2022北京冬奧會背景下冰雪師資人才培養(yǎng)的實踐與思考

劉義峰 張瑩 李冰 曹杰 趙赟昀

摘 要：哈爾濱體育學(xué)院已成為我國冰雪運動人才、冰雪師資人才重要培養(yǎng)基地。文章運用文獻資料法、專家訪談法、調(diào)查法、邏輯分析法等方法，從學(xué)校優(yōu)異的冰雪競技運動成績、場館的硬件設(shè)施、學(xué)科和專業(yè)建設(shè)、科學(xué)研究、開放共享辦學(xué)理念、冰雪文化傳承六個方面進行了分析。并根據(jù)當(dāng)前發(fā)展形勢和新時代體育院校的新使命，提出了培養(yǎng)冰雪師資人才的相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：2022冬奧會 哈爾濱體育學(xué)院 冰雪師資人才培養(yǎng)

中圖分類號：F016.3;G642

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1004-4914（2022）01-007-03

隨著北京2022年冬奧會成功申辦，國家提出“三億人上冰雪”的號召，我國由北至南掀起冰雪狂潮。有學(xué)者提出2016—2022年我國培養(yǎng)、培訓(xùn)各類、各級冰雪人才6.6萬人， 基本能夠保障2022年北京冬奧會崇禮賽區(qū)的需要。[1]冰雪運動在黑龍江省有著悠久的發(fā)展歷史和輝煌的成績，專家預(yù)測到2022年，省內(nèi)可實現(xiàn)每年約有2000萬人參與群眾性冰雪體育活動，可吸引5000萬人來黑龍江省參與冰雪體育活動。冰雪師資是助推冰雪運動發(fā)展的力量源泉，面臨目前如此龐大的冰雪運動人口，如何培養(yǎng)高質(zhì)量冰雪師資成為亟待解決的問題。作為坐落在北方的體育專業(yè)院校——哈爾濱體育學(xué)院，創(chuàng)建于1956年，是新中國最早建立的體育專業(yè)高等學(xué)府之一，是體育學(xué)博士學(xué)位授權(quán)單位，目前已成為我國冰雪專業(yè)人才重要培養(yǎng)基地。學(xué)校擁有全國唯一的“高校滑雪教學(xué)訓(xùn)練基地”、博士后科研工作站、冰雪研究生培養(yǎng)基地和冰雪運動文史館，是全國唯一一所涵蓋速度滑冰、花樣滑冰、短道速滑、冰球、冰壺、滑雪、輪滑和班迪球等冰雪專業(yè)課程的高級人才教育中心。始終秉持發(fā)展冰雪特色的辦學(xué)理念，借助地理資源優(yōu)勢，把發(fā)展冰雪運動項目作為主攻方向，高位規(guī)劃冰雪人才培養(yǎng)目標(biāo)、冰雪方向重點學(xué)科建設(shè)，通過政策保證、資金支持、吸納高水平師資等舉措，在全國高校中率先探索出一條獨樹一幟的冰雪特色辦學(xué)之路。[2]

一、優(yōu)異的冰雪競技運動成績促進了冰雪師資人才的培養(yǎng)

哈爾濱體育學(xué)院建校60多年來，先后為國家冰雪事業(yè)培養(yǎng)了羅致煥、王金玉等老將，之后相繼培養(yǎng)出王曼麗、于鳳桐、趙宏博、申雪、王濛、范可新、張義威、劉佳宇、王冰玉、王海濤、張強等30多名冬季項目世界冠軍和頂級冰雪體育運動人才，在國際大賽及國內(nèi)比賽中，共獲得冠軍853項、亞軍744項、季軍689項。培養(yǎng)了一大批杰出的冰雪運動競技人才、冰雪運動競訓(xùn)人才、冰雪項目裁判人才、冰雪運動科研人才、冰雪場地設(shè)備維護人才、冰雪產(chǎn)業(yè)研究人才以及冰雪賽事籌備人才等，為我國冰雪運動發(fā)展做出了重要貢獻。

學(xué)校現(xiàn)著眼于2022年北京冬奧會，加大對運動隊伍管理和建設(shè)的力度，提前布局，優(yōu)化運動隊伍結(jié)構(gòu)，先后建立了單板滑雪U型場地技巧、高山滑雪、單板滑雪、冰壺、自由式滑雪雪上技巧、冰球、短道速滑、自由式滑雪U型場地技巧、殘疾人輪椅冰壺、班迪球、殘疾人冰橇冰球、殘疾人高山滑雪及單板滑雪等專業(yè)隊伍，為2022年北京冬奧會的順利召開儲備大量后備人才。2016年經(jīng)國家體育總局批準(zhǔn)，學(xué)校充分發(fā)揮自身冰雪項目優(yōu)勢，為2022年代表國家參賽，在原有運動隊的基礎(chǔ)上組建了6支冬奧會隊伍和1支冬殘奧會隊伍。目前國家雪橇隊和雪車隊，哈爾濱體育學(xué)院的教練員和學(xué)生也參與其中，在全國第14屆冬季運動會雪車、雪撬項目上，為黑龍江省奪得3枚金牌。哈爾濱體育學(xué)院還配合中國大學(xué)生體育協(xié)會完成世界大學(xué)生冬季運動會的組隊、集訓(xùn)等工作，在國內(nèi)、國際賽場上均取得了優(yōu)異的成績，學(xué)校冰球隊參加中國首屆大學(xué)生冰球錦標(biāo)賽以全勝的戰(zhàn)績獲得冠軍，在高校高水平隊伍的建設(shè)中鞏固了領(lǐng)軍地位并起到示范作用。為國家培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的冰雪運動人才及師資。

二、場館的硬件建設(shè)保障了冰雪師資人才的培養(yǎng)

學(xué)校建有大學(xué)生滑冰館等綜合訓(xùn)練館，坐落在帽兒山鎮(zhèn)的第二教學(xué)區(qū)主要承擔(dān)雪上項目的教學(xué)、競訓(xùn)、科研任務(wù)，是全國高等院校中規(guī)模最大、設(shè)施最先進、雪道最專業(yè)、功能最完備的雪上項目教學(xué)基地。除學(xué)校正常教學(xué)、競訓(xùn)外，將世界頂級滑雪賽道面向公眾開放，為群眾冰雪運動開展貢獻力量。第二教學(xué)區(qū)在2009年成功舉辦了第24屆世界大學(xué)生冬季運動會，目前是我國單板滑雪U型場地技巧國家隊、中國大學(xué)生雪上運動訓(xùn)練基地。學(xué)校成功入選首批北京2022年冬奧會和冬殘奧會培訓(xùn)基地。學(xué)校積極貫徹落實國家有關(guān)發(fā)展冰雪運動的各類文件精神[3]，大力助推全民健身活動，加速體育強國建設(shè)，發(fā)揮科技助力冬奧作用，加強場館的硬件建設(shè)，于2020年成功研制建成“新框架膜結(jié)構(gòu)制冷冰場”，該冰場能夠在室外氣溫0度以上時，保證冰上課教學(xué)順利進行，有效解決了冰上項目教學(xué)時間受限、教學(xué)場地不足的問題，高效提高教學(xué)訓(xùn)練水平，為學(xué)校冰雪師資人才的培養(yǎng)提供了良好的場館條件。

三、學(xué)科和專業(yè)方面建設(shè)增強了冰雪師資高層次人才培養(yǎng)

學(xué)科專業(yè)是大學(xué)內(nèi)涵建設(shè)的根本，學(xué)校擁有“冰雪運動學(xué)”黑龍江省“雙一流”優(yōu)勢特色學(xué)科1門，為適應(yīng)新時代人才多樣化需求，符合全球一體化實際需要，高位謀劃冰雪特色學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)方案，努力提高專業(yè)建設(shè)水平，定期更新教學(xué)大綱，適時修訂專業(yè)教材，建立健全學(xué)科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，擴大專業(yè)招生人數(shù)。科學(xué)構(gòu)建課程體系，推進課程內(nèi)容更新，持續(xù)推進課堂教學(xué)改革，通過“智慧樹”“雨課堂”等現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式。成功打造高質(zhì)量冰雪項目“金課”，淘汰千篇一律的“水課”。新增冰雪運動學(xué)專業(yè)二級學(xué)科碩士點，“冰雪體育學(xué)專業(yè)集群”獲批特色應(yīng)用型本科示范專業(yè)集群，形成了本碩博學(xué)術(shù)型與應(yīng)用型相互促進的整體學(xué)科布局。建立具有學(xué)校優(yōu)勢特色的學(xué)科專業(yè)體系和人才培養(yǎng)體系，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。受奧組委委托首批招收的12名冰雪學(xué)科博士全部以高層次冰雪人才的身份列入奧組委人才隊伍。

四、科學(xué)研究在實踐中保證了冰雪師資人才培養(yǎng)

不斷提升科學(xué)研究能力和水平是培養(yǎng)冰雪師資人才質(zhì)量的根本保證。學(xué)校為保證冰雪師資人才培養(yǎng)質(zhì)量，建成“冰雪運動人才”“運動能力開發(fā)與評定”兩個省級實驗教學(xué)示范中心，“冰雪運動理論與訓(xùn)練方法”一個國家級重點實驗室，以及“冬季奧林匹克”“冰雪運動訓(xùn)練與裝備”兩個省部級重點實驗室。教學(xué)示范中心及重點實驗室的建設(shè)，為冰雪師資人才培養(yǎng)提供了有力的科研支撐，使學(xué)校冰雪師資科研成果提升新高度。學(xué)校還被黑龍江省評為“人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”。

學(xué)校組建冰雪項目科研攻關(guān)團隊，承擔(dān)“2022年北京冬奧會雪務(wù)保障研究工作”;在國家隊科技服務(wù)購買競標(biāo)中，學(xué)校獲得速滑與雪橇、單板滑雪、女子冰壺與冰球等五個項目的立項;2018年再次獲批國家重點研發(fā)計劃“科技冬奧”重點專項《冬季項目運動員關(guān)鍵技術(shù)提升方法與成果應(yīng)用示范研究》;引進了世界最先進的冰雪運動訓(xùn)練測試系統(tǒng)（HDTS），用于冰雪運動員運動技術(shù)的診斷分析。學(xué)校積極融合我校冰雪運動項目、運動訓(xùn)練學(xué)、運動生理學(xué)、運動心理學(xué)、康復(fù)保健等學(xué)科形成科研攻關(guān)團隊，為2022提供科技服務(wù)與支持。這些科學(xué)研究都有師生參與工作，從而保證并提高了創(chuàng)新培養(yǎng)冰雪師資人才的條件。

五、開放共享辦學(xué)理念推動了冰雪師資人才在國內(nèi)外交流合作平臺的培養(yǎng)

學(xué)校積極創(chuàng)建國內(nèi)外交流合作的平臺，進一步推動冰雪師資人才的培養(yǎng)，成立了國際冰球聯(lián)合會哈爾濱冰球教育發(fā)展中心、國際大體聯(lián)（FISU）中國冰雪運動學(xué)院、國際班迪冰上運動學(xué)院、中國哈爾濱體育學(xué)院·芬蘭凱薩卡里奧體育學(xué)院冰雪運動研究中心。不斷拓展國際交流與合作新領(lǐng)域，著力推進與國外院校的深度合作，先后與俄羅斯國立體育大學(xué)、美國伊薩卡大學(xué)、斯洛文尼亞盧布爾雅那大學(xué)、泰國格樂大學(xué)、韓國又石大學(xué)等多所院校建立友好關(guān)系，分別簽署了校際合作協(xié)議，加強互訪交流。推進“中芬冬季運動年”合作項目，成立“中芬冰雪體育產(chǎn)業(yè)聯(lián)合發(fā)展中心”，加強與芬蘭的多領(lǐng)域合作。同時，加大校地、校企合作力度，先后與齊齊哈爾市政府、七臺河市政府、黑龍江廣播電視臺等簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，實現(xiàn)合作發(fā)展。

六、冰雪文化傳承建立了冰雪師資人才培養(yǎng)的大氛圍

學(xué)校大力傳承和發(fā)展獨具冰雪特色的體育文化，設(shè)立冰雪運動文史館，推動龍江冰雪體育文化國際化，打造冰雪體育文化品牌。先后承辦了第二十四屆世界大冬會;首屆全省學(xué)生冬季運動會;世界班迪球錦標(biāo)賽男子B組賽事;推動“一帶一路”友好交流中俄及中東歐冰雪嘉年華等幾十場大型文體活動人文交流活動;參加2019年俄羅斯世界大冬會中國火炬?zhèn)鬟f;承擔(dān)2017年央視春晚哈爾濱分會場的表演任務(wù);與黑龍江廣播電視臺合作共建，以冬奧冠軍為引領(lǐng)，搭建平臺，合作制作全國首檔冰舞展演節(jié)目《與冰共舞》。持續(xù)深化人文交流活動，充分發(fā)揮了冰雪運動作為人文交流橋梁和紐帶的作用，積極服務(wù)國家和“一帶一路”發(fā)展倡議，積極服務(wù)國家對外的體育文化交流。以“向堅持致敬、與信念同行”為主題的第五屆WSTOPS頒獎典禮，在揭曉的38項目大獎中，哈爾濱體育學(xué)院及下設(shè)機構(gòu)“國際冰聯(lián)哈爾濱教育發(fā)展中心”榮獲“年度冰雪人才培養(yǎng)先進院校”與“年度最佳口碑冰上項目培訓(xùn)機構(gòu)”兩項大獎。

七、對哈爾濱體育學(xué)院培養(yǎng)冰雪師資人才培養(yǎng)的思考

（一）精準(zhǔn)把握當(dāng)前發(fā)展形勢和新時代體育院校的新使命，是培養(yǎng)冰雪師資人才的方向指引

新時代體育院校的使命應(yīng)當(dāng)是，服務(wù)體育強國、教育強國和健康中國“三大戰(zhàn)略”，習(xí)近平總書記也指出目前我國迫切需要掌握各類科學(xué)知識的卓越人才。哈爾濱體育學(xué)院已經(jīng)有64年的辦學(xué)歷史，作為一所專業(yè)類普通本科高校，既有教育教學(xué)的特性，又有體育競技的優(yōu)勢，更有獨具一格的冰雪辦學(xué)特色。時逢高等教育快速發(fā)展新時代，在國家大力推動高等教育事業(yè)快速發(fā)展、特別是國家高度重視體育事業(yè)發(fā)展的大環(huán)境下，體育院校也步入了發(fā)展的快車道。這對加快我校一流學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)體育強國建設(shè)重任的時代新人、冰雪師資人才，具有積極而又深遠的戰(zhàn)略意義。

（二）冰雪體育得到國家前所未有的高度重視，抓住機遇是培養(yǎng)冰雪師資人才的重要發(fā)展期

黑龍江省將積極響應(yīng)習(xí)總書記的號召，將冰雪資源變?yōu)榻鹕姐y山，從實施3億人上冰雪國家戰(zhàn)略，到備戰(zhàn)2022年北京冬奧會，發(fā)展冰雪體育運動、冰雪體育產(chǎn)業(yè)、冰雪體育文化，已經(jīng)成為國家和黑龍江省大力支持推動的熱點項目。可以說，我校的冰雪特色辦學(xué)，也迎來了歷史上最好的戰(zhàn)略發(fā)展機遇期。多年來一直突出冬季項目的人才培養(yǎng)，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀運動員、教練員，師資人才和培訓(xùn)指導(dǎo)員等。無論是備戰(zhàn)2022北京冬奧會，還是為國家培養(yǎng)專業(yè)體育人才，學(xué)校都肩負著重要責(zé)任和使命。通過培養(yǎng)一批又一批專門體育人才，走向全國各地工作崗位，帶動更多人參與冰雪運動，為實施冰雪國家戰(zhàn)略，備戰(zhàn)北京冬奧會貢獻力量。

（三）發(fā)揮冰雪特色優(yōu)勢，全力服務(wù)北京冬奧會是培養(yǎng)冰雪師資人才的重要實踐機遇

北京冬奧會是實施國家體育強國戰(zhàn)略的重要舉措，是學(xué)校服務(wù)國家戰(zhàn)略、發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢的重大機遇，更是培養(yǎng)冰雪師資人才的重要實踐機遇。認真貫徹落實省委負責(zé)同志提出的三個“百分之四十”目標(biāo)要求，提供競技人才支持;組織學(xué)校科研團隊為冬奧會提供智力和科技上的支持;繼續(xù)增加管理服務(wù)人才支持;為冬奧提供競賽志愿服務(wù)，提供志愿隊伍支持。讓更多的人員從方方面面參與北京冬奧會、服務(wù)于北京冬奧會、實踐于北京冬奧會。

（四）內(nèi)部培養(yǎng)外部引進，大力打造冰雪項目強大師資隊伍是培養(yǎng)冰雪師資人才的重要基礎(chǔ)

高校是推動冰雪運動發(fā)展的重要力量，更應(yīng)擔(dān)當(dāng)起冰雪師資人才培養(yǎng)的責(zé)任。因此，要進一步發(fā)揮哈爾濱體育學(xué)院的資源優(yōu)勢。學(xué)校引進世界冠軍入校執(zhí)教，目前已成功組建速度滑冰、冰壺等6個項目世界冠軍級名師團隊。速度滑冰課程榮獲“黑龍江省省級精品課程”;“高山滑雪課程”被評為國家級精品課程，高山滑雪教學(xué)團隊也被授予國家級教學(xué)團隊稱號;目前我國唯一的冬季運動項目科學(xué)研究領(lǐng)域的博士后科研工作站設(shè)立在哈爾濱體育學(xué)院第二教學(xué)區(qū)滑雪教學(xué)訓(xùn)練基地。為了更好地提高冰雪項目師資力量，不斷引入高質(zhì)量的師資人才，近年來引進了潘立權(quán)、王本余等一批金牌教練，岳清爽、周妍等世界冠軍。并且還要加強內(nèi)部冰雪師資力量的培養(yǎng)，鼓勵支持教師參加國內(nèi)外各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)班、會議和各種交流活動，鼓勵支持教師提高學(xué)歷層次。有了雄厚的冰雪師資隊伍，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的冰雪師資人才。

（五）拓展國際交流與合作空間，是培養(yǎng)冰雪師資人才國際化建設(shè)的有效途徑

在全球一體化背景下，為培養(yǎng)適應(yīng)國際需求的冰雪運動人才，學(xué)校積極拓展國際交流與合作，與國外冰雪強國進行聯(lián)合培養(yǎng)，樹立教育國際化思想觀念，進一步拓寬培養(yǎng)渠道。這是學(xué)校自身發(fā)展的迫切需要，更是實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的必然要求。堅持平等、合作、雙贏的原則，搭建高水平中外合作辦學(xué)平臺，通過教師互訪、學(xué)生交流、學(xué)分互認等合作方式，通過“2+2”“1+3”短期項目等交流形式，積極開展合作辦學(xué)、合作研究、冰雪高級師資人才研修班、教育資源互補及援助、師生實習(xí)等項目;定期舉辦國際大學(xué)生體育賽事、國際學(xué)術(shù)會議等活動，促進冰雪體育事業(yè)飛速發(fā)展。學(xué)校堅持在“特”上做文章，在“優(yōu)”上下功夫，加強“走出去”“引進來”相結(jié)合，全面、全方位地強化校際國際交流與合作，提高學(xué)校的國際影響力與知名度，從而更好地實現(xiàn)冰雪師資人才培養(yǎng)的國際化。

北京冬奧會極大地推動了全國各地冰雪運動的發(fā)展，更多的人喜愛冰雪運動，并積極參與到冰雪運動中，“冰雪進校園活動”在全國各級學(xué)校中如火如荼開展，“冰雪師資匱乏”也成為限制冰雪運動發(fā)展的瓶頸。哈爾濱體育學(xué)院通過長期的辦學(xué)實踐，始終堅持以冰雪體育為引領(lǐng)，把冰雪特色貫穿于教學(xué)各主要環(huán)節(jié)，構(gòu)建了教學(xué)、科研、訓(xùn)練、競賽和社會服務(wù)“五位一體”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，開創(chuàng)并引領(lǐng)了我國冰雪運動理論與實踐。進一步全面落實立德樹人根本任務(wù)，全面打造一流本科專業(yè)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和科研創(chuàng)新能力，建立以人才培養(yǎng)為導(dǎo)向的制度體系，深化研究生教育綜合改革，夯實學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)，統(tǒng)籌推進多學(xué)科多領(lǐng)域多專業(yè)協(xié)調(diào)均衡發(fā)展，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀冰雪師資人才，提升冰雪項目師資隊伍整體專業(yè)素養(yǎng)，滿足人民群眾對滑雪運動高質(zhì)量的追求，更好地推動我國冰雪運動取得更加長遠的發(fā)展。

[基金項目：本文為2020年度哈爾濱體育學(xué)院“冰雪運動學(xué)”特色學(xué)科專項項目《2022冬奧會背景下黑龍江省冰雪師資隊伍建設(shè)研究》課題的研究成果（項目編號：BXYB2011）。]

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（作者單位：哈爾濱體育學(xué)院 黑龍江哈爾濱 150008）

[第一作者簡介：劉義峰（1971—），男，漢族，哈爾濱人，碩士，教授，研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練理論及實踐。]

（責(zé)編：若佳）