借活動之勢 凝班級之力

鄒惜

剛柔并濟，感傳統文化之魅力;文武兼修，悟競技體育之精髓。七年級的秋季運動會，我帶的708班斬獲開幕式展演第一、團體總分第一和廣播操第四的好成績。這是學生進入初中以來第一次大型集體活動，凝聚了班集體的共同努力，極大地促進了學生品格養成，推動班級向上發展。

班級活動是促使班級走向班集體的重要方式，班集體的凝聚力是所有學生為某個共同目標所產生的奮斗的精神力量。擁有這樣的凝聚力，班級成員就能彼此包容，互相配合，克服困難，奮勇拼搏，班級就能滴水成海、一往無前，凝聚成一股勢不可擋的“班魂”。

七年級學生剛從小學進入初中，步入新的學段，還不適應新的學習生活、新的班級，居家學習遺留的各種陋習，各門功課的學業壓力，同學、師生之間了解不夠深入，亟需通過班級活動，迅速粘合凝聚。而班級的第一次校運動會，是一次寶貴的契機，充滿了無限碰撞磨合、調控引導的可能，若充分利用，就能發揮其重要的育人價值，讓班級迅速成長。

一、高度重視、群策群力，在民主氛圍中凝聚集體智慧

任何班級活動的組織都離不開班主任的引領，我們應該積極為學生提供廣闊的平臺，用自身情感與行動感染、激發學生的參與熱情，挖掘學生的潛力，充分展現班級與個人風采。

從開幕式展演的節目敲定，到演出的每個細節，包括服裝、音樂、妝容，我都高度重視。我參考了大量資料，用心籌備，虛心請教，反復考量，最終確定為詩詞朗誦《滿江紅》和古典舞《蘇幕遮》，剛柔并濟，融合響扇、綢扇的表演元素，弘揚愛國主義精神和中國傳統文化。

除了部分女生單獨練習舞蹈，班級的共同任務是朗誦部分。我希望用優秀的傳統文化浸潤學生心靈，從經典中汲取力量，發揮育人作用。

首先，我向學生動情地講述這首詞的深刻內涵和岳飛強烈的愛國之情。并結合當下疫情，教育學生，感恩當下生活的時代和環境，感恩那些為國家為民族不計生死的英雄，對他們致以崇高的敬意，希望班級通過朗誦，將這份愛國情懷傳遞給全校師生。充分調動了學生的朗誦激情。

節目的編排形式，我尊重、信任學生，征求他們的意見和想法。學生紛紛出謀劃策，躍躍欲試。我們在反復實踐中不斷嘗試、修改，以達到最佳效果。最終確定思路，有領讀、齊讀、反復讀、重點讀等，層層推進，將愛國情懷推向高潮。大家群策群力，做到了在創新中傳承經典，朗誦練習時更好地融入了感情，起到事半功倍的效果。這是思想交流碰撞出來的火花，是集體智慧的結晶。

在民主平等的氛圍中，學生踴躍參與班級事務，群策群力，凝聚集體智慧，不斷加深班級認同感，人人爭做小主人，一起朝著班級目標奮斗。

二、正面激勵、榜樣示范，在磨合進步中加強團隊精神

朗誦時需持道具響扇，做動作。全班要做到整齊劃一，必須反復練習，只要有一個出錯，就得全部重來。變換隊形、朗誦、動作、舞蹈……孩子們紛紛面露難色，加上運動會提前，排練時間緊張，這無疑是巨大的考驗和挑戰。我們不停糾動作，摳細節，筋疲力盡，效果卻很糟糕。學生出現畏難和消極情緒，有的態度散漫，有的節奏感差，出錯了還會互相指責，還有學生不停抱怨：為什么我們要花這么多時間排練？為什么總是不整齊？為什么要選擇這么有難度的？……

我冷靜下來思考：思想不統一，認識不到位，行動受阻，就不能形成合力。要充分發揮學生的力量，充分調動他們。

首先端正態度，統一思想。我私下找幾個態度懶散的學生，加強溝通，消除他們的負面情緒，端正思想認識。每次排練，我都不斷強化集體榮譽感：我們是一個班集體，一個團隊，每一個人都要嚴格要求，端正態度，團結一心，全情投入。有問題不要緊，要互相包容體諒，反復練就能越來越好。為了共同的班級目標，大家心往一處想，勁往一處使，齊心協力就能克服任何困難，就能創造奇跡，要充滿必勝的信心。

在我的不斷激勵下，孩子們都重視起來，意識到這是班級共同的目標，每個人要為班級的榮譽而努力。態度散漫的變得認真專注，有問題一起反思改進，同學們也不再互相埋怨，而是彼此信任、鼓勵。

接著，在榜樣示范、小組合作中大家互幫互助，共同進步。詩詞朗誦，組長負責，小組成員互相指導，提高朗誦水平，表現好的化身小老師，榜樣示范，一起喊節拍，糾動作;跳舞的同學勤于練習，互相請教;廣播操訓練，在不斷督促、嚴格要求中，學生反復練習，規范每個動作，進行一對一幫扶訓練。

我們反復練習每個口號，每個步伐，每句詩詞，每個動作。大家越來越默契，越來越認真，越來越整齊，也越來越自信。我們在磨合互助中不斷進步，精益求精，只為展示最精彩的演出。

在實現班集體目標的過程中，阻力越大，其中審視的問題就越多，克服困難的動力就越強，班級成員之間的磨合也會越快，對班集體的認同感也會越深。而關鍵在于我們如何開動腦筋，積極引導。困境中孕育著成長的希望。

三、凝心聚力、全力以赴，在成果展示中實現集體目標

“8班8班，猛虎下山，乘風破浪，勇奪江山！”伴隨著嘹亮的口號，學生穿紅色衣服，手拿金色折扇，邁著矯健的步伐走來。在激昂的背景樂中，下蹲、站起、開扇、合扇……動作整齊劃一，氣勢如虹，如將士般訓練有素?！啊龔念^，收拾舊山河，朝天闕，朝天闕，朝——天——闕。”《滿江紅》朗誦慷慨激昂、豪情萬丈，配合響扇開合，更加氣壯山河?！氨『馆p衣，點綴這潑墨山水畫……”古風曲《蘇幕遮》起，跳舞的女生著藍粉相間舞蹈服，面容嬌艷，手拿藍色綢扇，裊裊婷婷出場，轉身、踮腳、開扇、凝望、飛舞……如盛開的蓮花，又像翻飛的蝴蝶，舞姿柔美，輕盈動人。最后定造型，側空翻、劈叉，三分鐘不到的開幕式展演，充滿創意，震撼驚艷，獲得了全校師生的的高度贊揚，以高分榮獲第一。我們真的做到了！

展演大獲成功，背后卻凝聚了我們太多心血與付出，但一切都是值得的。我相信，簡單的事情重復做，用心的事情堅持做就能做好，困難的事情，齊心協力就一定能做好。我將這份強烈的信念帶給學生，我們一起做到了全力以赴，超越自我。

四、人人參與、事事盡責，在團隊協作中培養集體責任

在班級活動中，每個成員只有積極參與，和諧相處，團結協作，充分發揮智慧和才藝，自覺地把個人利益和集體利益緊密聯系在一起，才能時刻維護、捍衛班集體的榮譽，時刻為班集體的榮譽貢獻出自己的力量，培養集體責任感。

運動會前我特意召開動員會，反復強調，班級是一個大家庭，每個人都要參與到班級活動中，并用小組積分激勵學生積極報名，強調重在參與，再細化每項活動的任務，做到人人有責、事事盡責，各顯神通。

宣傳組負責寫稿宣傳，紀律組負責維持班級秩序，啦啦隊吶喊助威，檢錄處需提醒運動員，清潔組負責場地衛生，終點處要準時迎接、熱心服務，每個小組承擔各自事務，小組成員內部分工協作，做到各司其職、紀律嚴明，發揮班干部的榜樣帶頭作用，體現班級良好的精神面貌和文明素養。

賽場上運動健兒奮力拼搏，大展風采，其他同學各顯其能，鼓勁加油，在賽場上，一起感受運動的激情和活力。我邀請部分家長前來助陣，家長的積極參與，給予了班級極大的支持，讓班集體更有向心力，充滿大家庭的溫馨。

五、善抓契機、借勢而為，在反思總結中強化群體動力

學生對集體接力賽充滿信心，志在必得，都格外期待。但小輝在比賽中意外摔倒，最后比賽輸了，大家都很傷心難過。但班上卻出現了暖心的一幕：同學們爭著把好吃的給一直自責哭泣的小輝，不停安慰。小鋒一副小大人的模樣，勸道：“哎呀，真的沒什么，不要自責了。要是我跑步摔倒了，我就會告訴自己：從哪里摔倒了，就要——在哪里多趴一會兒。你摔倒了還能堅持跑下去，真的很勇敢哦！”全班哄堂大笑，對他們致以熱烈的掌聲。孩子們之間多么純真的感情??！我抓住契機，大加贊揚，雖然比賽失利，但加深了同學之間的感情，彼此互相友愛，更加團結。

運動會頒獎表彰后，孩子們都興奮激動不已，笑著爭著和獎杯獎狀合影，無比開心和自豪，盡情釋放成功的喜悅，收獲屬于大家的集體榮譽。

我順勢開展班會，進行活動總結及表彰，學生各抒己見，暢所欲言。有的感嘆班上人才濟濟，一個個都深藏不露;有的說全班齊心協力，就能把事情做好;有的感悟要有堅持拼搏的勁兒，有的分享自己意外報名比賽卻獲獎，一定要勇于嘗試;大家最深的感觸就是看似不可能完成的事，只有全力以赴，團結一心就能完成，集體的力量是巨大的，個人的潛力是無限的……我們收獲了拼搏、勇敢、堅持、團結、自信等太多太多。

乘著這股強勁的勢頭，班級開展小組積分制、人人過關制、每周小結，大家相互比拼的勁頭更足了，學習上更積極了，做衛生更認真了，集體榮譽感更強了，在學習和生活上你追我趕，作風優良，班風學風濃厚，蓬勃向上，各種活動評比都不甘人后：每月文明班級、最具創意元旦匯演、“陽光杯”籃球賽冠軍、教學質量優勝班集體……

班級第一次大型活動——運動會的圓滿成功，極大地增強了班級凝聚力。學生在活動中展現了才藝，樹立了自信，塑造了品格，加深了感情，一轉入學時的不適與隔閡，更加團結進取，更有上進心和責任心。

班級活動的開展，是學生德育的良好契機，能有效增強班級凝聚力。我們應該充分利用，用心組織，因勢利導，順勢而為，乘勢而上，借勢而進，帶領學生一起達成班級目標，促進班級發展。