淺談影視與音樂資源在英語綜合能力培養中的作用

陳松巖

摘要：在現代社會高速發展的過程中，涌現了許許多多的娛樂方式，而其中占據人們最多時間的，莫過于影視劇以及音樂的收聽了。對于初中階段的學生來講，這個階段的學業開始凸顯出繁重的特點，讓學生越來越感到應對不暇，所以，在日常的生活中，學生也會講并不富裕的課余時間用來觀看一些影視作品或者選擇聽音樂來進行放松，那么，教師是否可以在進行的教學過程中將影視作品與音樂鑒賞融入進去，利用這些令學生感興趣的事物來對自己的英文水平有一個顯著的提高，讓學生在愉悅的心情中進行知識的學習與鞏固，從而幫助學生對知識有一個更加深刻的理解，同時也為學生的學習提供了便利，讓學生更好的學習知識，從而取得一個更好的對于英語綜合素質的有效培養。

關鍵詞：提高學生聽力能力;幫助學生單詞背誦;培養學生英語語感

對于初中階段的學生來講，英語學習已經在小學階段學習了至少有三年了，所以，學生對于英文的學習已經是輕車熟路了，但是如何更好的提高學生的英文學習水平呢，這就需要教師進行趣味課堂的構建，讓學生在英語學習的過程中感受到快樂，讓學生對于學習英文具有更高的興趣，從而幫助學生更好的展開對于英文的學習，而現代社會，各種文化百花齊放，對于學生來講可以接觸到的各國文化也都豐富了非常多，所以，教師可以利用學生感興趣的國外影片與音樂，對于學生進行一個英文水平的提高，語言的學習需要周圍環境的影響，并且需要環境的熏陶，教師利用英文影片以及音樂來對學生進行一個英文教授，可以很好的提高學生對于英文學習的興趣，同時培養學生的聽力能力與語言表達能力，讓學生在觀看的過程中，培養出英文學習中非常重要的語感的培養，讓學生更好的提高成績。

一、提高學生聽力能力

在英文學習中，“聽”、“說”、“讀”、“寫”四大能力是缺一不可的，對于學生來講，聽力是其中非常重要的一部分，因為學生如果根本無法聽懂他人的表達，那么對于學生英文的學習是十分不利的，學生無法對于他人的問題進行理解，那么也就無法對于他人的問題進行回答，“聽”也就影響著其他三大能力不能更好的實現，那么學生的英文成績自然也就不會有所提高。所以，觀看英文相關的影片可以讓學生在自己感興趣的領域進行英文的相關學習，為了明白劇中人的情景，學生會更加集中注意力去聽劇中人的對話，不知不覺中也就讓自己的聽力得到了一個提高。

例如，在教授“How can we become good learners？”時，本堂課程的教學重點是對于學生如何才能成為一個更好的學習者進行提問與解答，那么教師可以讓學生間組成小組對這一問題進行探討，那么在這個過程中，學生便避免不了進行傾聽與溝通，那么對于一些程度不是很好的學生來說可能會產生一定困難，此時教師可以為學生播放與之相關的影視資源，讓學生在觀看的過程中收獲回答的思路并且整合語言，讓學生在學習中更加如魚得水。

二、幫助學生單詞背誦

在英文學習中，有一個最基礎也是最難的問題，那就是單詞的背誦，這個問題對于一些學生來講可能非常簡單，而對于另一些學生來講便是非常難的，因為有些學生背過了就認為自己已經掌握了，但是到實際運用甚至只是過了幾天以后學生就對所學的單詞忘的一干二凈，反反復復的背誦讓學生對于學習失去了信心，那么此時教師可以鼓勵學生通過聽相關的音樂，對單詞進行理解與背誦。

例如，在教授“My favorite subject is science”時，這堂課程的教學重點是讓學生對于自己最喜歡的課程進行英文的表達，那么就證明這堂課程中，將包含大量的學科單詞以及對于這些學科基礎形容的單詞，此時，教師可以為學生播放相關的音樂，聽英文歌曲時，不建議學生根據英文歌詞來學習英文的句子理解，因為音樂有些句子只是為了押韻寫出來的，所以并不具備具體學習英語的功能，但是聽英文歌曲對于學生學習單詞來說非常有幫助，歌曲朗朗上口，學生很容易記住單詞的拼讀，并且可以有效的對英文的漢語意思進行一個記憶，這樣學生對于英文單詞的掌握也就形成了一個完美的閉環。

三、培養學生英語語感

在英文學習中，許多時候會發現有一些人他們沒有特別的做題技巧，但是憑感覺就可以選出正確答案，這就是對于語言中“語感”的培養，培養英文語感可以讓學生在學習英語時，更好的掌握英文知識，同時考試中也更容易取得一個更高的成績，那么如何培養學習英文時的語感呢，那么就需要周圍環境以及長時間的英文熏陶，在日常生活中，多多使用英文，多多觀看英文，那么這將對培養學生語感有一個非常大的幫助。

例如，在教授“Is there a post office near here？”時，這一堂課程的教授重點同樣是與人交談，提出問題并且解決問題的過程，那么對于這種日常對話，是培養語感一個非常好的方式，因為學生可以很好的通過對于日常用語的積累，對于英文的語言結構有一個更深層次的了解，讓自己變得習慣運用英文的思維去講話，那么這樣學生的語感將會有一個很大的提升。

對于初中階段的英語學習來講，所有的難度都非常適中，語言的學習都是需要長期積累的，所以要讓學生在愉悅中學習到知識，合理的利用現代影視資源與音樂資源可以非常好的在培養學生綜合的英文素養的過程中起到非常大的作用，讓學生感到英文學習是非常有趣生動的，同時掌握起來也并沒有那么難，讓學生積累對于英語的熱愛，從而更好的在日常生活中進行英語的運用。

參考文獻：

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