幼兒教育中的語言表達能力的培養策略

語言是人們重要的交流工具，在人們的生活中發揮著重要作用。幼兒語言教育的主要任務是激發幼兒的表達欲望，從而促進幼兒語言表達能力的發展，使幼兒敢于表達、善于表達。因此，幼兒教師要運用科學的方法，幫助幼兒掌握更多的表達技巧，促進幼兒語言能力的發展。

一、語言表達能力在幼兒教育中的重要意義

語言可以拉近人們之間的距離，消除彼此之間的隔閡，表達內心所思，提升交際能力。語言表達能力強的幼兒更能表達出自己的想法，也更容易交到朋友。而語言表達能力弱的幼兒由于不善言辭，難以表達內心所想，性格就會漸漸變得內向，從而導致更喜歡用肢體語言表達自己的想法與需求，而這也反映了在幼兒園中有的學生喜歡用肢體語言來發泄自己的情緒，進而引起他人的注意[1]。幼兒作為祖國的未來，語言表達能力的培養是幼兒早期教育的重中之重。

二、幼兒教育中語言表達能力的培養策略

（一）開展幼兒語言游戲活動

游戲教學是幼兒最喜歡的教學方式，運用游戲教學培養幼兒的語言表達能力不失為一個好方法。例如，設置語言表達游戲，教師利用故事接龍、歌詞接龍等方式引導幼兒主動參與游戲，提升游戲體驗感，進而使得幼兒產生強烈的表達欲望。通過開展語言游戲活動，鼓勵幼兒積極參與，進而達到培養幼兒語言表達能力的目的。

（二）創設語言情景

當幼兒階段的孩子處于特定的環境中時，幼兒會變得更加敢說、想說，合適的語言環境有利于培養幼兒的語言表達能力。因此，教師可以通過創設語言環境的方式鍛煉幼兒的表達能力。比如，幼師對幼兒說“當爸爸媽媽下班之后，你應該向他們說什么？”“你的小伙伴分享了一顆糖給你，你應該如何表達感謝？”這樣的情景設想不僅可以幫助幼兒提高語言表達能力，還能夠鍛煉幼兒的想象力，對于幼兒的成長具有促進作用。同時，還可以為幼兒設置情景表演活動，在表演中鍛煉幼兒的語言表達能力[2]。例如，教師可以告訴幼兒：“花花回家的路上和其他兩個小朋友在玩球，一不小心將鄰居老奶奶家的玻璃踢壞了，如果是你，你會怎么跟老奶奶說？”通過類似的設想，讓幼兒通過討論和思考，用語言表達出自己的想法，進而鍛煉幼兒的語言表達能力，使得幼兒更加敢于表達自己的想法、善于說出自己的觀點。

（三）家園結合引導幼兒表達

幼兒時期是培養幼兒語言表達能力最佳的階段，教師要重視幼兒的表述能力和溝通能力。家庭教育作為孩子接觸的第一份教育，家長作為幼兒的第一任教師，家長在幼兒語言能力培養中所發揮的作用比幼兒園更加重要，家長的一言一行會潛移默化地影響孩子。因此，通過家園共育，全方面、多層次地培養幼兒的表達能力具有重要意義。

例如，教師可以及時通過微信或是QQ 等平臺及時與家長溝通，告知家長今天在學校學習的知識以及相應的教學任務，鼓勵家長與幼兒多交流，使得幼兒在家中也能得到語言鍛煉的機會。在幼兒園入園時，教師要積極鼓勵幼兒自我介紹，說出自己的名字、年齡和愛好。當幼兒在說話過程中出現錯誤時，教師不要立即打斷幼兒，應當等幼兒說完之后再進行更正。

綜上所述，幼兒時期是語言發展的重要時期，在幼兒時期培養幼兒語言表達能力對于幼兒的發展具有重要意義。幼師可采用科學的方法，有針對性地提高幼兒語言能力。