依托專業特色創新高校學生黨支部主題黨日活動形式

文/泰山學院 范霏霏 王靜

一、學生黨支部開展主題黨日的現實境遇

開展主題黨日，是黨中央在總結基層黨建寶貴經驗的基礎上作出的一項制度化規定。高校主題黨日開展以來，為高校基層黨支部提升組織力、增強黨員意識和黨性修養、落實“立德樹人”根本任務注入了強勁動能。但主題黨日活動在高校學生黨支部開展過程中也遇到了不同的實際問題。

（一）認識不夠透徹，政治性不突出。通過前期對支部成員發放調查問卷，發現超過80%的支部成員在主題黨日活動中選擇紀念館參觀、觀影活動、志愿服務活動等，而選擇理論學習、時政研討的同學不足20%。一方面，反映出“00后”大學生在獲取知識、學習理論上具有求新求變的特點；另一方面，體現出當前學生黨員對主題黨日的活動主題、內涵把握不夠，對于主題黨日活動所具有的政治意義認識不夠深入。這就要求我們在組織開展主題黨日活動時，正確把握政治方向和政治意義，在豐富形式的同時注重內容和理論的把控，堅決杜絕缺乏“黨味”、開班會、聊閑事、走過場、拍照片以及組織活動泛娛樂化傾向。

（二）高年級學生黨員參與度較低。根據前期問卷調查以及近年來支部主題黨日活動考勤情況統計發現，學院半數以上的學生黨員在主題黨日活動期間存在不同程度的請假和缺勤現象，而出現這類情況的支部成員90%以上為高年級黨員。經調查研究，這類同學之所以出現請假和缺勤現象，主要是由于畢業班學生面臨考研、考公、外出面試等原因。大四學生在最后一學年通常無校內課程安排，因此居住地較為分散，相對而言，開展主題黨日活動的形式受到局限。根據多次支部活動開展情況的數據對比，我們發現隨著活動內容理論化程度的增加，學生的參與度和認可度會隨之降低，此現象在高年級黨員中表現尤為明顯。這也說明，高校對基層黨支部主題黨日的指導、監督、考核、激勵等工作缺乏切實可行的制度保障。學生黨支部要形成開展主題黨日的制度體系，通過合理規劃，科學設計，落實主題黨日責任，做到全員參與，活動頻次長，活動效果好，確保主題黨日活動的長效性。

（三）理論與實踐結合度不夠。據統計，近三年來，支部60%以上的主題黨日為集中開展理論學習，但在理論聯系實際、入腦入心等方面缺乏有效的思路和措施。在主題黨日主題設計、內容設置、形式選擇、過程策劃等方面還存在不足，在充分調動黨員參加組織生活的主動性和積極性方面還存在差距。因此，需進一步強化“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展”的思想理念；創新方式方法，豐富活動載體；加強隊伍建設，提升黨員素質能力。從而提高基層黨組織活力。一方面，主題黨日活動的創新，是不斷探索實踐的過程，特別是結合不同黨員群體的特點，開展理論深入、切實有效、形式豐富的主題黨日活動仍需繼續探索；另一方面，當前的學生黨員群體普遍年齡較小，入黨時間不長，黨性歷練不夠，對黨的創新理論的認識需要通過學習和實踐不斷深化。這就需要我們在充分掌握理論知識的同時，不斷挖掘專業特色，讓學生黨員在專業課程學習中、專業認知實踐中、專業特色服務中學習黨的理論，通過符合學生實際、貼合學生特色的主題黨日形式充分調動學生的積極性，確保活動有效性。

二、創新路徑探析

物理與電子工程學院黨委堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實新時代黨的建設總要求和新時代黨的組織路線，全面貫徹黨的教育方針，堅持黨對學院工作的全面領導，充分發揮政治核心作用，把黨的建設作為促進學院發展的動力引擎，學黨史、悟思想、辦實事、開新局，全面提升基層組織政治功能和組織力。

（一）把好一流專業發展方向。對標一流專業建設要求，學院黨委組織開展“打造‘紅色引擎’，助力國家級一流專業建設，實現學院高質量發展”專題調研。通過調研，集思廣益，凝聚共識。結合“雙帶頭人”建設，發揮黨支部書記在一流專業建設方面的“頭雁效應”。舉辦教職工理論學習和業務研討會，集聚大家的智慧和力量，為專業發展把好方向，確立了對接山東省新舊動能轉換“十強”產業中的新一代信息技術，培養高素質應用型創新型人才的目標定位。健全制度機制，把好重大事項。認真貫徹執行《落實“三會一課”制度的實施細則》（泰院黨發〔2021〕20號)、《進一步做好發展黨員工作的實施意見》（泰院黨發〔2021〕22號）、《黨支部評星定級管理的實施方案》（泰院黨發〔2021〕23號）、《規范主題黨日制度的實施細則》（泰院黨發〔2021〕21號），制訂《物理與電子工程學院“三重一大”決策制度實施辦法》，規范學院黨委會議和黨政聯席會議制度。堅持“立德樹人”，把好育人方向。積極探索“三全育人”“五育并舉”人才培養模式，推進課程思政建設，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。開展“學黨史、頌黨恩、跟黨走”系列教育活動，組織師生參加“泰山國學堂”“名師大講堂”“校友大講堂”“企業家講堂”與“我聽學長講”等活動，大力弘揚“泰山挑山工”精神和偉大抗疫精神，激勵學生報效祖國、服務人民、奉獻社會。

（二）打造高素質教師隊伍。近年來，學院擁有省級高校重點學科首席專家1人，校級教學名師4人，碩士研究生導師7人，市級拔尖人才3人，擁有博士學位者24人。專任教師中副高以上職稱占53%，碩士及以上學歷占96%，“雙師型”教師23人，泰山學人1958人才工程領軍人才2人，泰山學人1958人才工程青年才俊6人；物理學專業主干課程教學團隊被評為山東省優秀教學團隊，光電信息技術研究創新團隊被評為山東省高等學校青創人才引育計劃團隊。

（三）搭建高水平科研平臺。學院黨委積極推動科研平臺建設，促進學院科研水平不斷提升。近年來，依托山東省“十三五”高校重點實驗室、山東省高等學校協同創新中心，以及學院現有的49個專業教學和科研實驗室，學院教師主持承擔市廳級以上研究項目57項，其中，國家自然科學基金項目15項，省部級科研項目27項，省校級教改項目27項，發表SCI、EI收錄論文291篇。

三、成效及舉措

（一）結合黨史學習教育組織開展主題黨日。以慶祝中國共產黨成立100周年為契機，廣泛開展中國共產黨黨史學習教育融入主題黨日活動，同時配合開展征文活動、知識競答、“黨史故事我來講”等調動支部成員積極性。2021年6月以來，泰山學院物理與電子工程學院學生黨支部多次組織學生黨員及入黨積極分子赴濟南、肥城、新泰等地進行實地參觀學習，積極號召并組織學院師生參加“跨越百年對話、致敬百年大黨”慶祝建黨百年百篇征文比賽、“紅色故事我來講”主題演講、“青春心向黨，建功新時代”電子知識競答比賽等。在開展主題黨日的過程中注重專業知識的引入，分專業劃分支部、開展活動，與同專業教師支部聯合開展當日活動，同時通過形式多樣的活動，凝聚思想政治共識，匯聚發展力量。

（二）發揮專業優勢服務群眾。結合學院今年開展的“我為群眾辦實事”實踐活動，學院學生黨支部結合教育工作實際，以主題黨日活動為載體，積極解決基層人民群眾最關心、最直接、最現實的問題。通過支部書記和學生、黨員和群眾進行“面對面”談心交流，掌握師生的思想動態和意見建議，支持他們發揮作用。結合支部實際制訂的“我為群眾辦實事”活動方案，確定4項實事項目，支部成員利用專業知識為寧陽縣堽城鎮希望小屋受助學生開展數學、物理、英語等科目的線上輔導、為學校周邊社區群眾義務維修家用電器、為家庭突發重大變故學生組織自愿募捐、為特殊教育中心學生送教上門。堅持學史力行，辦好實事，將專業知識和技能轉化為服務群眾的有力抓手，學有所長、學有所用。

（三）發揮專業特色，科創筑夢未來。物理與電子工程學院學生支部積極對接同專業教工黨支部，鼓勵黨員教師隊伍以“學業輔導、競賽指導”為目標，為學生們提供精準式滴灌，個性化服務，黨員教師亮出身份、履行職責，借助高水平科研平臺，以實驗室為主要場所開展以科技強國為主要內容的主題黨日活動，引導學生樹立創新思維，增強創新意識。對標一流專業建設要求，組織開展打造“紅色引擎”，助力國家級一流專業建設，通過主題黨日活動的開展逐步引導學生參與到科創競賽、學科競賽、創業就業中來。結合雙帶頭人建設，發揮黨支部書記在一流專業建設及科技創新指導方面的“頭雁效應”。以“教師服務學生，學生服務社會”為基本要求，結合“格物明理”導師制人才培養方法，充分挖掘各類學生在科技創新方面的素質能力，引導學生積極參加各類科創比賽，讓學生認識到教育強國、科技強國的重要性。

（四）組織進企業參觀實訓。為進一步加深學生對所學專業的理解和認知，了解目前通信行業和通信企業的發展狀況，物理與電子工程學院多次組織學生黨員、入黨積極分子赴濟南華興教育與泰山學院智能硬件開發訓練營、青軟實訓基地、山東晨暉電子、山東泰開集團等地與企業所在支部聯合開展主題黨日活動，在學習理論知識、了解企業發展歷程的同時，進行實習實訓和參觀學習。不僅讓同學們對自身專業有了更深刻的理解，而且提高了同學們的創新意識，對培養創新型人才起到良好的推動作用。通過組織學生到先進企業和經濟發達地區參觀考察，感受經濟社會發展，激發家國情懷，汲取前進動力。

（五）開展“三下鄉”社會實踐。結合專業特色及學生成長需求，學院利用節假日、寒暑假等時間，組織學生深入社區、鄉村、基層，開展形式多樣的社會實踐活動。通過組建暑期“三下鄉”社會實踐團赴濟南大峰山、吉林白山、濟寧泗水等地助力鄉村振興發展之路，走進基地、田間、住戶、村委，深入民眾調查訪談，為當地經濟發展和鄉村振興獻計獻策。組建志愿服務隊，發揮專業優勢開展家電義務維修、幫扶特殊教育中心兒童等活動，將所學知識與實踐相結合，更好地服務社會。通過開展豐富的實踐活動，引導和幫助廣大青年學生上好與現實相結合的“大思政課”，在社會課堂中受教育、長才干、作貢獻，在實踐中學黨史、強信念、跟黨走。

四、成果影響

通過探索學院專業特色，充分挖掘并利用專業優勢，引導學生將學習知識與服務社會相結合，將學習理論與增強自身素養相結合。將參與主題黨日作為政治生活的重要環節，同時也將參與活動作為提升能力、增強責任感和認同感的重要依據，讓不同年級、不同專業的同學積極參與、認真體驗、入腦入心。

通過科技強國主題黨日活動的開展，借助高水平科研平臺，學院大學生科技創新成績突出。近三年，學院有1000余人次參加科技創新活動，獲高層次獎項400余項，占全校大學生科創獲獎數量的三分之二以上。在第十四屆iCAN國際創新創業大賽中國總決賽中，獲全國一等獎，并且做到項目落地轉化；參加“挑戰杯”全國競賽獲得二等獎。學院在校大學生組成創業團隊，自主創立山東中京承泰物聯網科技有限公司等4家科技類公司，開創我校大學生自主創業先河。

通過開展黨史學習教育相關主題黨日活動，學院結合學生專業特色，依托創新創業工作室、電子協會、社會實踐團、志愿服務隊，號召并組織支部黨員參與到活動中來。據統計，2020年以來，學院共計500余人次參與社會實踐及志愿服務，其中學生黨員及入黨積極分子占到50%以上，涉及形式包含赴周邊社區開展家電義務維修活動、赴泰安市特殊教育中心教授同學們制作手工藝品、節假日期間到泰山景區開展景區志愿服務、結合大學生創新創業項目赴吉林白山進行社會實踐活動等。

2021年4月，學院學生志愿服務事跡被學習強國平臺報道。此外，學院組織黨員開展的多項志愿服務活動及社會實踐活動被吉林日報、泰安日報、大眾網、搜狐網等多家媒體報道。

五、存在的問題及思考

開展主題黨日活動，是一項長期且相對固定的事項，實施過程中支部屬性、支部成員、開展時間、開展地點均會對活動成效產生不同程度的影響。受限于研究人員的能力，以及研究對象的特點，對于主題黨日開展形式的評價機制研究還需進一步探索完善。在同類學院及專業學生支部主題黨日活動開展中可借鑒、推廣，非同類學院及專業學生支部還需結合實際情況進一步探索。