新時代高職院校學生黨建工作創新性研究

李俊

[摘 要] 高職院校學生黨建工作是項長期工程，對于黨和國家發展、高等教育成效及大學生個人成長而言，均具有重大意義。新時代背景下，高職院校理應積極響應“隨勢而新”號召，積極創新黨建工作路徑，提升黨建工作實效。分析了當前高職院校黨建工作所存在的幾點問題，包括學生對黨的認識不清晰、入黨動機帶有功利性色彩，學生黨員發展規模有限、模范帶頭作用不強，學生入黨考察期較短、有效學習實踐不足，以及基層黨組織與專業隊伍建設不足，創新驅動力缺乏等;點明了新時代加強高職院校黨建工作兩點必要性;針對現存問題從五個方面提出了新時代高職院校黨建工作的創新舉措，以期為相關工作者提供有益借鑒。

[關鍵詞] 新時代;高職院校;學生黨建工作;創新

[作者簡介] 李 俊（1981—），女，湖北仙桃人，法學碩士，武漢軟件工程職業學院馬克思主義學院講師，主要從事思想政治教育研究。

[中圖分類號] G643 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-9324（2022）01-0177-04 [收稿日期] 2021-05-28

十九大報告指出，中國特色社會主義進入新時代。這既是中國共產黨領導人民長期奮斗的結果，亦是中華兒女邁向未來的全新歷史起點。新時代背景下，高職院校面臨更多機遇與挑戰，理應要有新作為，全力開創嶄新局面，做好學生黨建工作。2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議明確指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。”該提法為當前高職院校學生黨建工作指明方向，高職院校必須打開學生黨建工作新思路，結合高職院校的學制及學生特點，利用網絡平臺及新媒體技術手段，進一步創新學生黨建工作方式，提升學生黨建工作實效，為黨培養一批具有堅定共產主義信念的新時代青年馬克思主義者，為國家輸送一批勇擔民族復興大任的社會主義建設者與接班人。

一、高職院校黨建工作存在的問題

新時代背景下，建設高水平“服務型”執政黨一大要求便在于創新高職院校黨建工作，高職院校必須具備創新意識，結合自身實際不斷創新黨建活動形式，為黨建工作注入活力，并通過開展系列黨建活動提高黨員素能，深化黨與高校師生間關系，為黨建工作奠定良好的群眾基礎。了解當前高職院校黨建工作現狀，發現存在以下幾個方面問題。

（一）學生對黨認識不清晰，入黨動機帶有功利性色彩

多數高職院校學生在大一上學期便向校黨組織提交了入黨申請書，然若細察，就會發現這些學生普遍存在以下問題：雖然信任我黨，但卻對黨的基本知識不了解;雖有強烈入黨意愿，但卻不甚熟悉黨員發展具體程序;雖具強烈政治進步愿望，但卻缺乏政治活動參與興趣。總體而言，高職學生普遍存在對黨認識不足、政治理論水平低下的問題。此外，高職學生的入黨動機也呈多元化特點，部分學生入黨動機帶有濃厚功利性色彩，有些學生入黨只為當官，有些則感覺入黨光榮，因受虛榮心驅使而遞交入黨申請。

（二）學生黨員發展規模有限，模范帶頭作用不強

近年來，高職院校學生黨建工作漸受重視，學生黨員發展比例有所提升，但依舊存在以下兩點不足：（1）學生黨員發展規模有限。具體表現為學生黨員分布失衡且整體覆蓋面窄。眾所周知，在我國，現代高職教育是一種應用型教育，直面生產與就業，學制較普通高校而言較短，一般為期三年，且最后半年會安排學生深入企業進行頂崗實習。然而，學生入黨流程卻十分嚴密，入黨周期較長。學生首先需要向黨組織提交入黨申請書，在被確定為入黨積極分子后，還需接受長達一年的培養教育，接著才可被推選為黨員發展對象，再經考核方可被黨支部接收，成為中共預備黨員，預備期通常又需一年，期滿方可轉為正式中共黨員，整個過程至少歷時兩年半。因此，高職院校學制短與學生入黨周期長之間便形成一對矛盾，最后半年既是學生的頂崗實習期，同時也是學生的入黨轉正期，二者重合勢必影響學生更好地接受黨組織培養，進行深造，因而從整體上看，這一矛盾極大地限制了高職學生黨員發展規模。（2）學生黨員模范帶頭作用不強。較普通高校學生而言，高職學生文化素質偏低且黨性修養不高，更易受到不良風氣影響。且隨著近年就業壓力的逐步增大，許多高職學生甫一入學便開始在外兼職。此外，高職班級管理較為松散，學生之間聯系不足，嚴重缺乏互動交流，因而導致學生黨員難以在日常學習生活中充分發揮自身模范帶頭作用。

（三）學生入黨考察期較短，有效學習時間不足

高職院校學制較短，一般為期三年，且最后半年時間多用于學生實習找工作等，因此，學生在校有效學習時間僅兩年半。而黨章規定，入黨積極分子獲得預備黨員資格必須經過一年以上的培養教育和考察，且預備黨員期滿后一年，方可轉為正式黨員。這樣一來，部分高職學生雖然大一期間即向黨組織提交入黨申請，但直到大二仍不見入黨希望，于是索性放棄，而那些已經成為預備黨員的學生同樣很難在畢業前轉為正式黨員。

（四）基層黨組織及專業隊伍建設不足，創新驅動力缺乏

從現階段來看，高職院校基層黨建工作還存在以下三個方面問題：（1）高職院校基層黨組織建設不足。多數高職院校缺乏完善、健全的基層黨建工作機制，不但對學生提交的入黨申請材料考察不全、審核不嚴，且黨員教育培養模式也較為落后，形式手段有欠豐富。（2）高職院校黨務工作者隊伍建設不足。部分高職院校并未聘用專職黨務工作人員，而是將學生黨務工作交由各班輔導員處理，導致原本日常工作就極為繁雜瑣碎的輔導員很難統籌兼顧;另有一部分高職院校雖然設置了專職黨務工作人員，但這些黨務工作者非但不是科班出身，也未經系統培訓，因而無法吃透黨的基本理論知識，嚴重影響了學生黨建工作處理效率。（3）高職院校基層黨組織創新驅動力缺乏。重選拔結果而輕后續培養是現階段高職院校基層黨組織普遍存在的一大問題。多數高職院校依然采取黨課講授這一學生黨員培養方式，卻并未將組織生活制度建設工作落到實處，導致許多學生黨員甚至搞不清楚支部大會、支委會，以及民主生活會這三者之間區別為何，嚴重阻礙了學生黨員的發展。

二、強化高職院校黨建工作的必要性

（一）強化高職院校黨建工作是高職院校發展之需

近年來，高職院校數目及學生數目大增。然而，在高職院校發展背景下，學生黨員發展工作卻屢屢暴露出一些問題。因此，我們有必要在新時代思想指導下，充分認識高職院校學生黨員發展工作的重要性及特殊性，并深刻把握其中規律，不斷完善高職院校學生黨建工作運行機制、創新高職院校學生黨建工作模式，以期更好地完成人才培養任務。

（二）強化高職院校黨建工作是保持我黨及黨員先進性之需

相較于普通高校學生而言，高職院校學生普遍具備較高實踐技能及科學文化素質，實為社會主義現代化建設中堅力量。新時代背景下，打造優秀人才密集的黨員隊伍成為我黨建設工作重點。因此，強化高職院校學生黨建工作，對于進一步改善黨員科學文化知識結構及年齡結構，提高黨員整體素質，為中國特色社會主義事業培養優秀接班人而言，意義重大。

三、新時代高職院校黨建工作創新路徑

（一）強化價值引領：實現黨建工作與思想政治教育有機融合

課程思政背景下，高職院校應充分結合自身教學實際，將學生黨建工作滲透到課堂當中;并以“五全”育人理念為指導，堅持正確的人才培養方向，將黨建工作延伸到學生的生活、學習與就業等各個方面，使其貫穿高職學生大學生涯。首先，輔導員可利用新生“開學第一課”，也可利用其他碎片化時間定期召開班團會、進行周日晚點名等，面向學生宣講共產黨理論，幫助學生樹立共產主義理想。其次，專業課教師也可在教材編寫、教材選用，以及備課等重要環節中融入黨建思想，利用黨建工作提高教學質量，同時也可以通過教學過程進一步強化黨建工作。最后，高職院校方面也需積極營造良好的育人環境，既可在教室、圖書館大廳或者學生宿舍等地張貼領導人名言等標語，使學生得以潛移默化地端正自身思想、規范自身言行;也可利用校企合作機會或其他技能培訓機會，進一步凸顯馬克思主義指導地位。

（二）開展對標爭先：打通黨建工作與團學工作間“最后一公里”

高職院校團學組織不但規模龐大，具備深厚的群眾基礎，而且活動內容豐富，具備豐富的管理經驗。因此，高職院校可以以“黨建+團學”思想為指導，打造由學生黨員、發展對象、入黨積極分子以及團學干部共同組成的隊伍，進一步擴大黨建教育工作在高職學生中間的覆蓋面及影響力。就具體措施而言，首先，高職院校可定期舉辦黨員、團員評比活動，按照“厚德、篤學、求實、拓新”標準選拔并表彰優秀學生，使其充分發揮榜樣帶頭作用，感染并團結其他高職學生。其次，高職院校需尊重個體差異，將教育對象劃分為不同層次，實行因材施教，充分發揮各階段教育內容的育人作用，有針對性地對各年級學生黨員、發展對象、入黨積極分子及團員進行指導。再次，高職院校需注重入黨積極分子培養工作的持續性，特別是那些進入畢業前頂崗實習階段的學生黨員，仍需每月堅持向培養人做思想匯報，有效避免思想道德素質滑坡等問題的出現。最后，高職院校基層黨組織、團委及學生會需開展協作，廣泛開展多樣化學生實踐活動，如志愿者服務、實地觀摩及暑期社會實踐等，以此更好地調動學生參與的積極性，并進一步發揮優秀學生榜樣示范作用。

（三）創新教育形式：利用新媒體平臺推動基層黨組織升級

近年來，國際形勢與國內環境愈發復雜多變，各種不良輿論思潮和歪曲意識形態涌現，不少高職學生因自身缺乏信息甄別能力與是非判斷能力而受到負面影響。高校學生黨建工作應隨勢而新，高校應積極運用新媒體新技術開展學生黨建工作，通過推動信息技術與思想政治工作傳統優勢間的融合來增強學生黨建工作的實效。因此，當前高職院校應積極利用新媒體平臺創新黨建工作路徑。具體可從以下三個方面切入：（1）組織各年級每月開展一次在線黨建知識競答大賽，并由得分最高的學生分享個人經驗。（2）安排各院系黨支部開通微信公眾號，并定期更新黨建知識，及時轉發校黨委組織部、宣傳部重要文件。（3）學校黨總支開通黨建工作官網，設立不同板塊，如規章制度、理論學習及魅力校園等，并開通線上黨課，打造系統化黨建理論體系。值得一提的是，新媒體平臺這枚“硬幣”同樣具有利弊兩面，高職院校在積極利用其提升黨建工作便捷性的同時，也需特別注意其信息傳播低成本及行業準入無門檻等特點，也可能為和諧校園帶去安全隱患。因此，高職院校應確立嚴格的信息審核機制，加大網絡輿論監管力度，爭取為高職學生打造一個良好的網絡學習環境。

（四）加快學生黨員培養：采用“四早”工作模式，提高學生黨員培養速度

大學生黨建工作是高校開展思想政治工作的有力抓手，思想政治教育背景下，加強學生黨建工作亦為時代發起的新要求，因此，高職院校必須積極貫徹我黨教育方針，切實做好學生黨建工作。不同于普通高校學生，高職學生在校時間較短，因此，高職院校有必要據此特點加快學生黨員培養速度。具體來說，高職院校需采用“四早”（早啟發、早選苗、早培養、早成熟）培養模式，盡早從思想、政治、理論，以及培養等方面熏陶引導并發掘培養學生中的入黨積極分子，遵循主流、緊抓本質，而不要事無巨細、求全責備地開展學生黨員培養工作，從而有效提高學生黨員培養速度。

（五）加強基層黨組織建設：建設三級黨組織結構并確立三級學生黨員培養機制

一方面，高職院校需積極建設三級黨組織結構。建設過程中，切忌盲目追求效率，而是需要結合高職學制及學生專業特點合理進行，以此確保學生黨支部作用得以充分發揮，有效豐富高職學生在校生活、促進高職學生進步。此外，還需確立入黨積極分子對口聯系制度，安排黨員干部對口聯系學生中的入黨積極分子，進一步加大黨組織吸收力，做實做細學生黨員培養教育的工作。另一方面，高職院校還需確立三級學生黨員培養機制。自學生向黨組織提交入黨申請書起，黨組織便要開始考查學生教育工作。因此，高職院校有必要確立班級、院系及黨校三級黨員培養機制，使學生得以經歷一個遞進式培養過程，先由申請人發展為入黨積極分子，再由入黨積極分子變成為發展對象。另外，三級培養制度的確立也大有利于學生黨員培養工作的有序開展，由班級負責組織班內入黨積極分子成立黨章學習小組，再由院系負責對各班入黨積極分子進行重點考察培養。

結語

高職院校學生黨建工作具有長期性，意義深遠，作用重大。新時代背景下，高職院校應推動黨建工作與思想政治教育有機融合，強化價值引領;打通黨建工作與團學工作間“最后一公里”，開展對標爭先;利用新媒體平臺推動黨組織升級，創新教育形式;采用“四早”培養工作模式，加快學生黨員培養速度;建設三級黨組織結構并確立三級學生黨員培養機制，強化基層黨組織建設。高校黨務工作者必須正視學生黨建工作，做到及時掌握學生思想動態、定期組織入黨積極分子進行思想學習，并時常開展社會實踐活動擴展學生視野，幫助高職學生樹立為共產主義事業奮斗終生的遠大理想，充分發揮高職院校基層黨支部戰斗堡壘作用。

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Innovative Research on Party Building in Higher Vocational Colleges in the New Era

LI Jun

（School of Marxism， Wuhan Software Engineering Vocational College， Wuhan，?Hubei 430205， China）

Abstract：Party building for students in higher vocational colleges is a long-term project， which is of great significance for the development of the Party and the country， the effectiveness of higher education and the personal growth of college students. Under the background of the new era， higher vocational colleges should actively respond to the call of “new with the situation”， actively innovate the path of Party building work， and improve the effectiveness of Party building work. This paper points out some problems in the Party building in higher vocational colleges， including unclear understanding of the Party， utilitarian Party motivation， limited Party development， short investigation period， insufficient study and insufficient Party organizations and professional team construction， which will provide useful reference for relevant workers.

Key words：new era; higher vocational colleges; student Party building work; innovation