大學生就業創業教育與高校思想政治教育的有機融合探析

文/李文婷

引言

如何幫助大學生進行更好的就業創業是當前高校發展過程中的重要任務。為此，高校應該在開展就業創業教育的同時加強思想政治教育，在二者的相互融合作用下，做好對大學生的思想引導工作，提升學生理論知識、實踐技能和職業素養以及就業創業素質，充分發揮就業創業和思想政治教育深度融合的促進作用。

一、大學生就業創業教育與高校思想政治教育的關系

1.思想政治教育和就業創業教育具有緊密的聯系

大學生就業創業教育和思想政治教育在教育功能和教育內容上相互補充、相互依賴。高校開展思想政治教育的目的就是要提升大學生的綜合素質，幫助他們樹立正確的三觀，使其成為社會發展需要的高素質人才。大學生就業創業教育是基于學生自身素質和能力的基礎上，對大學生進行就業指導，幫助他們找準發展方向，從而更好為社會發展貢獻力量?？梢哉f，就業創業教育是思想政治教育的延伸。此外，就業創業教育和思想政治教育在價值觀方面具有同等高度，二者都強調大學生必須具備吃苦耐勞的精神和堅定不移、不輕易放棄的信念，由此可見，思想政治教育和就業創業教育具有緊密的聯系。

2.都以提升大學生的綜合素質為教學目的

思想政治教育和就業創業教育雖然是不同的課程，但是他們的教學目標和教學目的都具有一致性，且都對大學生的發展具有重要作用。思想政治教育的目標就是幫助大學生樹立正確的人生觀，提升大學生的職業素養、思想道德、強化心理素質。就業創業教育的目標則是對大學生就業創業進行指導，通過提升他們的就業創業能力來幫助他們找到合適的就業方向。雖然教學內容不同，但是目的都是為了促進大學生的全面發展，使他們成為社會發展所需要的高素質人才，所以說二者具有一致性。[1]在就業創業教育中滲透思想政治教育，可以對大學生在就業創業過程中產生的心理問題進行疏導，幫助他們樹立正確的就業創業觀念，使他們可以更好地適應社會、融入社會，從而實現大學生的個人價值和社會價值。

3.就業創業教育是思想政治教育的時代產物

由于受到傳統教學模式的影響，我國的就業創業教育不受重視且實際教學中還存在很多弊端。但是思想政治教育一直都很受重視，無論是在課程教學、基礎設施建設方面，還是在師資配備方面都具有優勢。高校思想政治教育主要就是為了提升大學生的綜合素質，而就業創業教育是學生自身具備的能力和素質，也就是說，就業創業教育是思想政治教育在發展過程中形成的時代產物，而思想政治教育是大學生就業創業教育的基本保障。如果實現大學生就業創業教育和思想政治教育的有機融合，將對大學生提升綜合素質和就業創業具有重要意義。

二、大學生就業創業教育與高校思想政治教育的融合意義

首先，通過大學生就業創業教育和思想政治教育相結合的融合教育，可以在培養大學生就業創業能力的同時，針對就業創業的目標和任務進行解讀，為大學生創建多元化的就業創業思想交流平臺、實踐平臺等，使學生對就業創業有更加全面的認識和了解，幫助他們從個人價值和未來的職業規劃等角度進行解讀，了解培養就業創業能力的重要性，改變他們對創業的片面認識，促使大學生積極參與到就業創業實踐活動中，使自身的創業能力得到提升。

其次，促進就業創業教育和思想政治教育的有機融合，可以幫助大學生樹立正確的就業觀念，并向他們傳輸創業實踐經驗；還可以轉變大學生對職業發展觀的錯誤理解，在提升學生就業創業能力的同時，還能提升教學效果，打破就業創業課程教學和思想政治課程教學獨立開展的局面。[2]在實現就業創業教育和思想政治教育融合的過程中，思政教師要圍繞人才培養目標，將就業創業的相關內容貫穿到思政教學的全過程中，在提升學生思想道德觀念的同時拓寬學生的學習視野，從而促進學生的全面發展。

最后，高校的思想政治教育可以對學生進行思想引導，影響學生的意識形態，為大學生就業創業提供思想指導，使大學生在遵從理論聯系實際的原則上進行創業實踐，并將所學知識應用到創業實踐過程中。思想政治教育主要是幫助學生樹立正確的思想和觀念，所以將就業創業與思想政治相結合，可以將思想政治教育內容作為大學生進行就業創業的理論指導，幫助大學生樹立創業的堅定信念和信心。因此，實現就業創業教育與思想政治教育的融合，不僅可以提升高校就業創業教育的成效，促進高校思想政治教育改革，還能最大程度提升人才培養質量，滿足社會發展對人才提出的最新要求。

三、大學生就業創業教育與高校思想政治教育有機融合的實現路徑

1.轉變傳統的教育理念，構建新型育人平臺

高校在培養人才的過程中，需要從多渠道、多方位、多角度來深化就業創業教育和思想政治教育，創新教學理念，要在促進學生順利就業的理念下實現就業創業教育和思想政治教育的有機融合，并在增強二者融合性的基礎上實現對不同層次學生的就業創業教育和思想政治教育。在對學生進行融合教育過程中，高校要積極構建新型育人平臺，并將生本教育理念和多學科理念等滲透其中，實現專業教育、就業教育、思想政治教育的協調統一，使學生可以在學習就業創業知識和思想政治知識的時候汲取其中的精華，并通過進行正確的自我認知和不斷進行專業實踐，在正確把握社會發展趨勢和企業對人才提出的要求和標準的前提下，不斷進行自我提升。另外，高校還要對內部的各個專業進行融合，在銜接就業創業教育和思想政治教育的過程中對現有資源進行優化整合，構建全新的育人平臺，在推動各項工作順利進行的同時，確保全方位教育可以得到全面落實，從而提升高校的育人水平。高校要在結合學校實際發展的基礎上建立可持續發展的有效機制，要以發展的眼光來促進學校與時俱進，統籌發展。促進學校、教師、家長、學生之間的交流和溝通，對各方面資源進行優化整合的基礎上共建新型育人平臺。此外，還要與就業單位、畢業生、家長等共同構建聯動機制，針對畢業生就業創業情況提供全面的咨詢和指導服務，建立完善的長效服務機制，為各階段的就業創業教育和思想政治教育提供服務。

2.在思想政治教學課程中滲透就業創業的內容

從當前高校的課程設置情況來看，基本上高校都是將就業創業教育和思想政治教育分成兩門課程來開展教育工作，而且這兩門課程的內容各具特色，很難讓學生意識到思想政治課程和就業創業課程存在關聯性，更不容易發現在就業創業中思想政治教育發揮著重要作用。面對社會對人才提出的高要求，高校可以采取適當的創新，在思想政治教學課程中滲透就業創業的內容，這樣不僅可以很自然地將自然地將兩門課程融合到一起，更能在無形之中讓大學生對當前的就業創業政策有一定的了解和熟悉，方便大學生在畢業之后找準適合自身發展的就業方向。例如，教師在講授思想道德課程的時候，可以針對課程中的法律內容進行解讀，將我國政府對于支持和鼓勵大學生進行就業創業而制定的優化政策進行講授，讓學生對這一政策進行分組討論，使學生能夠對創業就業過程中的利弊進行深入了解，從而提升大學生的思想道德水平和職業素養。

3.轉變就業創業教育的實踐教育方式

要想在就業創業教育中實現更好的教育效果，就要針對教育目標制定出相應的理論教學，并將理論知識落實到實踐當中。學生只有處于具體的實踐過程中，才能深刻體會到創業的不易，也只有在實踐活動中才能快速提升學生的實踐技能和解決問題的能力。大學生在創業過程中勢必會遇到各種不同的問題，需要自己去想辦法解決，這個過程可以有效鍛煉和提升的自主意識和自主能力，同時也能加強學生進行創業的信心和決心。所以，高?？梢栽趧摌I教育的實踐過程中，通過創新實踐教育方式，將思想政治教育滲透其中，讓學生在實踐中更好地掌握思想政治的教學內容。例如，教師可以鼓勵和支持學生到企業中進行實習鍛煉，讓學生在實習的過程中學習企業的管理理念和管理方式，為今后自己創業奠定基礎。

4.在思想政治教育的基礎之上，進行就業創業教育

高校是為社會輸送高質量人才的基地。在立德樹人教育理念之下，高校不僅要培養學生具有豐富的專業知識，還要培養學生具有過硬的實踐技能和崇高的思想品格，幫助學生樹立正確的三觀，全面提升學生的綜合素質。所以，高校在人才培養過程中，一定要重視思想政治教育，并將其融入到就業創業教育中，讓學生充分認識到思想政治教育在就業創業過程中的重要性，從而彰顯思想政治教育的內在價值。因此，在對大學生進行就業創業教育的同時，要在思想政治教育的基礎之上實施，這樣才有助于實現學生的個人價值，從而為社會做出最大的貢獻。

四、結語

綜上所述，就業創業教育與思想政治教育具有密切的聯系，促使二者實現有機融合可以幫助大學生更好地進行就業擇業，因此高?？梢酝ㄟ^創新教學理念，加強就業創業教育與思想政治教育在內容上的融合，改變教學方式等路徑實現就業創業教育和思想政治教育的有機融合。