儀式感讓成長更精彩

陳群

“儀式是什么？”小王子問道。狐貍說，就是使某一天與其他日子不同，使某一時刻與其他時刻不同，獵人們就有一種儀式，他們每星期四都和村子里的姑娘們跳舞，星期四就是一個美好的日子。這是著名法國作家埃克蘇佩里的作品《小王子》中的一段經典對白，對“儀式”做了形象生動的解釋。大部分人都會在重要的日子安排一場儀式，希望其能成為自己與他人的一份難忘的記憶。湖北省武漢經濟技術開發區三角湖小學重視學校儀式的發展，讓儀式以全新的形式進入師生的生活，推動學生成長。

儀式是文化建設的新載體之一。精神文化建設是學校發展的靈魂。健康、向上、豐富的校園文化對學生良好品行的養成具有深遠意義，內在的精神文化可以通過學校儀式得到彰顯。“水精靈”是學生喜愛的吉祥物，寓意健康、文雅、靈動，這是學校的精神文化，也是一種評價載體。三種不同顏色的“水精靈”代表不同等級，我們通過“水精靈”對學生品行、學習、榮譽、活動等方面進行評價，學期末評選出“閃亮水精靈”。在頒獎儀式那一天，全校40多名“閃亮水精靈”著盛裝出席，走紅毯、接受校長親自簽名贈書、聆聽校長寄語、與校長合影。頒獎儀式不僅使學生們感受到了獲得榮譽的快樂，還使學校“水精靈”文化浸潤了學生們的心靈。此外，隆重的儀式感還激發著一批又一批的學生奮發向上，朝著“閃亮水精靈”努力。

儀式感點亮教師幸福生活。幸福是人人想要達到的境界。古代哲學家孟子曾講過“君子有三樂”，“得天下英才而教育之”即為其一。很多教師的職業幸福感并不強烈。如何使教師體驗到職業幸福感？學校儀式是一個很好的嘗試。9月9日是學校一年一度的“擁抱日”，每到這一天，教師們都會裝扮一番，迎接這一天不期而遇的驚喜：走進校門，校長會親手送上一朵鮮花，并送上擁抱與祝福;大課間全體師生集會操場，校長會從幸運箱中抽取若干名幸運學生，被抽中的學生為教師送上大束鮮花并擁抱;小課間，教室里、辦公室里處處都是師生、師師、生生之間擁抱的美好場景，這些畫面在相機中定格，在學校各個電子屏播放。

儀式是學生成長的加油站。整個小學階段，有許多值得紀念的日子，這些日子通過樸素而熱烈的儀式被學生銘記。升旗儀式、開學典禮、散學典禮、入隊儀式、一年級“我是小學生了”新生啟蒙儀式、四年級“我十歲了”成長禮、六年級“童年再見，青春你好”畢業典禮，每一項典禮或儀式都力求“實”“新”“重”，即內容實用、形式創新、隆重且莊重。比如啟蒙儀式、十歲成長禮、畢業典禮，這些屬于八儀之禮，是學生成長過程中的重要分界點。八儀之禮大致可分為四個部分：第一部分是溫馨回顧;第二部分是感恩與祝福，學生通過寫感恩卡片等活動，學會感恩、努力成長;第三部分是生日獻詞，通過教師精彩的表達，為學生們的生命注入愛與希望、力量與勇氣;第四部分是一次宣誓，使學生們在莊重的儀式中感受到使命感。儀式上，學生們或洋溢幸福笑容，或流下感動的淚水，這種直達心靈的教育，具有巨大的價值。

如果一所學校在長期實踐中形成自己的儀式文化，學校將會擁有無窮的精神力量。讓我們一起努力，用儀式豐富學生的校園生活，讓儀式推動教師寫就動人的教育詩篇。

責任編輯：陳璠