法律文秘專業(yè)實踐教學體系改革與實踐

【摘要】本文以集寧師范學院政法與歷史文化學院法律文秘專業(yè)實踐教學體系改革為主線，論述現(xiàn)實踐教學體系現(xiàn)狀，改革的必要性，改革的必要性三部分內(nèi)容，為我院法律文秘專業(yè)實踐教學體系改革與發(fā)展指明方向。

【關(guān)鍵詞】法律文秘;實踐教學;改革

一﹑政法與歷史文化學院法律文秘專業(yè)實踐教學體系現(xiàn)狀

（一）以舉行模擬法庭為主的單一實踐教學體系

集寧師范學院政法與歷史文化學院模擬法庭教學區(qū)，自從2015年在泉山主教學樓設立以來，別于別的學校傳統(tǒng)的法學實踐教學科室，依舊是單一的傳統(tǒng)教學法下的記憶考核方法，不適應2020年以來的新的內(nèi)蒙古各高校模擬法庭新的教學方式。2020年以來，內(nèi)蒙古各大法學院校的這種考核方式，更能真實地反映我區(qū)2020級新招法律文秘學生，掌握法律知識的能力，和主動學習的水平，通過考核本身，又進一步促進2020級以來新招法學學生的法律實際運用水平。

（二）以學生速錄打字練習為主的單一實踐教學體系

2019年以來，集寧師范學院政法與歷史文化學院法律文秘專業(yè)速錄課程，培養(yǎng)法律文秘學生的信息反應和記憶，以及語言文字理解組織和應用等的能力，運用集寧師范學院泉山校區(qū)402教室，每周班級分開兩組學生，精心課下聯(lián)系，掌握速錄的相關(guān)知識以學生速錄打字練習為主的單一實踐教學體系。自2020年以來，我們內(nèi)蒙古法院系統(tǒng)和檢察院系統(tǒng)，正在努力培養(yǎng)各自的速錄法律人員新隊伍，到2023年，內(nèi)蒙古各大法院和檢察院系統(tǒng)，要完全實現(xiàn)庭審記錄速錄化。

二﹑政法與歷史文化學院法律文秘專業(yè)實踐教學體系改革的必要性

（一）符合烏大張地方高校法學實踐教學聯(lián)動機制

自2015年烏大張地方高校聯(lián)動機制創(chuàng)立以來，集寧師范學院政法與歷史文化學院法律文秘專業(yè)也順應學校的大發(fā)展趨勢，法律文秘學生既要重視理論教學，也要重視實踐教學。三地高校以學生實踐教學目標體系培養(yǎng)為主線，構(gòu)建基本法律職業(yè)素質(zhì)完備、崗位就業(yè)能力超強和職業(yè)發(fā)展能力極塊的培養(yǎng)模式。從2019級法律文秘專業(yè)開始，設計法律文秘專業(yè)教學體系時，應以法學職業(yè)能力的培養(yǎng)為中心，同時考慮文秘方向的教育，以體現(xiàn)烏大張地方高校法律文秘專業(yè)教育特點，這種模式納入法律文秘專業(yè)人才培養(yǎng)方案，由法學教研室教師根據(jù)教學計劃，在泉山校區(qū)模擬法庭組織實施。

（二）符合政法與歷史文化學院法律文秘專業(yè)法律和文秘并重的發(fā)展趨勢

文秘在烏蘭察布市各大單位是一個重要崗位，符合政法與歷史文化學院法律文秘學生的就業(yè)方向，學生經(jīng)過3年系統(tǒng)學習，掌握我院文秘專業(yè)的基本理論與基本知識，熟悉2020級法律文秘專業(yè)開設的公關(guān)與禮儀、秘書學概論、會議記錄等課程，具有烏蘭察布市政府和相關(guān)部門要求的文秘專業(yè)較強的寫作能力。2020級法律文秘培養(yǎng)目標是，為烏蘭察布市11個旗縣的各級司法部門和企事業(yè)單位，輸送掌握相當法律知識，兼?zhèn)湮拿貥I(yè)務能力的輔助型法律人才，從2019年到2021年三年間，內(nèi)蒙古法院和檢察院系統(tǒng)，每年平均招聘800-1000名法律文秘專業(yè)人才。2020級法律文秘專業(yè)就業(yè)前景非常廣闊。

（三）符合政法與歷史文化學院法學升本的發(fā)展趨勢

2013年以來，集寧師范學院政法與歷史文化學院法律文秘專業(yè)，每年大學三年級下學期，都有專升本考上的學生，主要考取包頭師范學院，呼倫貝爾學院，赤峰學院等，為法律文秘專業(yè)學生繼續(xù)深造，提供非常有利的途徑。法律文秘專業(yè)學生學完剩余2年教學計劃規(guī)定的課程，考試成績合格，修滿該學科規(guī)定學分，就會取得包頭師范學院或呼倫貝爾學院學院統(tǒng)一的法學專升本畢業(yè)證書和學位證書。

三﹑政法與歷史文化學院法律文秘專業(yè)實踐教學體系改革的途徑

（一）文秘實踐教學方向加強與文學院共建的發(fā)展途徑

從2020級法律文秘專業(yè)開始，政法與歷史文化學院充分利用泉山校區(qū)3樓文學與新聞傳播學院現(xiàn)有的軟硬件資源，以及該院漢語言文學專業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢，與文學院學生一起完成一定的語言理論課學習、課堂訓練學習以及會話訓練學習等，充分利用文學與新聞傳播學院多媒體教室多的優(yōu)勢，進行以校內(nèi)綜合性實踐訓練活動為主的校內(nèi)見習。共建的教學模式，對2020級法律文秘專業(yè)學生實踐教學給予指導，使學生迅速適應畢業(yè)后烏蘭察布市秘書工作環(huán)境，提高我市文秘的專業(yè)技能。

（二）法律實踐教學方向加強與法檢共建的發(fā)展途徑

從2020級法律文秘專業(yè)開始，政法與歷史文化學院充分利用烏蘭察布市中級法院和檢察院在大三招聘法律文秘專業(yè)學生實習的優(yōu)勢，連續(xù)三年選派我院學生到法檢實習，訓練學生運用專業(yè)知識解決法律事務的能力，考查法律文秘專業(yè)學生基本法律知識掌握的程度、解決烏蘭察布市現(xiàn)實存在的專業(yè)法律問題的技能和方法。法律文秘學生們實習一般應包括參加烏蘭察布市中級法院法庭觀摩、陪同法官到烏蘭察布市11個旗縣進行現(xiàn)場調(diào)研案件，為我市農(nóng)村牧區(qū)居民提供法律咨詢等實習課程。法律文秘專業(yè)學生在實習中，不僅要調(diào)取所學過的全部法律知識，而且對于新的法律問題，還要臨時查閱大量的2020年以來頒布的法律條文、司法解釋的相關(guān)規(guī)定，這是一個促進學生學習的過程的好辦法，同時，也為烏蘭察布市中級法院和檢察院主力軍培養(yǎng)了后備力量。

（三）法律文秘專業(yè)實踐教學體系注重以法學方向為主的發(fā)展途徑

從2020級法律文秘專業(yè)開始，政法與歷史文化學院充分利用法律文秘專業(yè)實踐教學的特點，以及烏蘭察布市法學專業(yè)人才缺乏的特點，尤其是烏蘭察布市下轄的商都縣、化德縣等貧困旗縣，更是法學科班出身人才少之又少，所以，我學院2020級法律文秘專業(yè)創(chuàng)新法學實踐教學模塊，開設包括法律診所教育、法律援助、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文等新課程。該課程是法律文秘專業(yè)大學專科教學的最后一個環(huán)節(jié)，是對整個大學階段學習的回顧與總結(jié)，是學生綜合能力的體現(xiàn)，也是對法律文秘專業(yè)學生三年積累的法律知識的一次總測試。為學生畢業(yè)后參加實際工作或進一步深造，打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]關(guān)于法律文秘專業(yè)“責任師傅制”模式的研究[J]. 王曉琦. ?法制博覽. 2019（19）

[2]試論法律文秘專業(yè)“責任師傅制”影響因素[J]. 曹世燕. ?高考（綜合版）. 2019（11）

作者簡介：李富強，單位：集寧師范學院，職稱：講師，研究方向，法學。

課題項目：2019年集寧師范學院教學改革與研究課題成果，項目編號（JGKT2019006）