“互聯網+”背景下網絡文化融入高校思政教育的對策探析

葉涵齊 葉蓓蓓

（上饒師范學院音樂舞蹈學院 江西上饒 334000）

互聯網建設管理運用不斷完善，推動互聯網、大數據、人工智能和實體經濟深度融合。加強互聯網背景下的相關內容建設，建立互聯網綜合治理體系。在各個高校中，已經有更多的學生在不斷從互聯網中獲得知識和信息，互聯網已經滲透到人們日常生活的各個角落，這也為高校中的思想政治教育帶來了積極的促進作用。基于此，本文針對“互聯網+”背景下網絡文化融入高校思政教育的對策進行以下相關的分析和研究。

一、“互聯網+”時代高校思想政治教育的現狀

（一）高校學生的思想素質需要進一步提升

學生是祖國的未來，學生們的思想素質直接決定著社會的發展方向，高校思想政治教育可以對這樣的一批高素質人才思想進行加強并改造，對于學生們科學的、正確的人生觀和價值觀具有十分明顯的指向性作用，使學生們的理想以及抱負和社會的建設聯系起來，進一步增強社會和諧發展的基本責任感以及使命感[1]。

（二）開展思想政治教育手段單一

重視高校的思想政治教育不僅在保證社會和諧發展方面具有十分重要的意義，而且在加強民族凝聚力和國家在世界上的競爭力也具有重要的意義。綜合國力的競爭核心就是人才之間的競爭，而思想素質正是一個人的核心，和一個人最為基本的素質，這些高素質的人才只有具備正確的人生觀、價值觀和世界觀才可以將思想政治教育和民族偉大復興相結合，并且為我國在國際上的競爭力做出更多的貢獻。

二、網絡文化的傳播對高校思政教育的挑戰

（一）網絡文化進入高校課堂屬于高效思政教育的新形勢

網絡的不斷發展屬于科學研究有關信息技術不斷發展的結果，所以網絡文化也屬于信息文化的直接產物?！盎ヂ摼W+”不斷發展的背景之下，高校思政教育將會逐漸和信息技術之間進行結合，并且需要關注到網絡文化對于思政教學的主要影響。教學本來就是對文化的延續以及傳遞，其中網絡文化的發展和傳播速度更快，更需在教學中加以利用、規范和引導[2]。所以，高校思政教育可以與網絡文化在高校思政課堂教學進行融合。當前，在很多高校教學課堂之中，網絡文化之中比較積極的部分在高校思政教學課程之中被運用，比如在進行愛國主義思政教學課程之中，科學運用網絡文化相關平臺，利用其觀看愛國相關內容的視頻，并且引導學生通過微信群以及微博等展開互動，在提升學生們學習主觀能動性的基礎之上，還可以讓學生針對所學習的思政內容展開體會。通過積極的網絡語言的整體生動性以及多變的基本特點，提高學生在高校思政課程之中的學習的話語權，加強教師和學生之間的互動。隨著高校思政教師的進一步創新，相信在未來的網絡文化發展之下，一定可以打開高校思政教學更為寬廣的教學局面。

（二）網絡文化融入思政教學屬于思政學習的應有之義

高校學生思政學習需要關注到課堂學習以及課后實踐之間的結合，因為目前大學生針對網絡平臺實際使用率很高，網絡文化針對學生們課后實踐的基本影響，也會隨著時代不斷發展逐漸變大。網絡文化可以逐漸進入高校思政教學展開線上實踐的部分，將網絡文化作為主要載體，真正實現傳統文化以及道德和教育的延伸以及拓展。比如，通過網絡社區平臺之間構建相應學習小組，更為積極地開發學生們的智慧，宣傳網絡之中更加優秀的文化，踐行社會主義核心價值觀。學生們可以在理解教材知識的前提之下，充分結合網絡信息技術，將VR 實景體驗等相關技術添加到課后實踐活動的實際感悟之中，針對教材之中的知識具有更為深刻的體會，進而提升學生對于思政課程學習的積極性。而且隨著微信以及微博等網絡相關平臺的不斷完善，學生在課后需要通過碎片化的時間展開知識的思索，將思政學習變得更為深入。將高校的網絡文化平臺整體建設以及社團所組織的實踐活動相結合，促進學生在社團活動之中增長見聞，領會更加優秀的網絡文化所散發出的魅力，能使學生將課堂之中學習的知識學以致用[3]。

三、“互聯網+”背景下網絡文化融入高校思政教育的對策

高校之中的網絡文化主要包含十分重要而且具有復雜特點的意義，主要是因為學生對于網絡的使用率和利用率比較高，在影響高校之中思政教學的基礎之上，也逐漸形成一種新模式的高校校園網絡文化。而且，網絡文化在現代社會進入高校思政教育實踐課堂也具有一定難度，需要教師引起重視，并且給予相關解決對策?！盎ヂ摼W+”屬于充分發揮出互聯網自身的優勢，和傳統產業之間進行結合的基本過程。在這一發展背景之下，網絡文化不斷融入高校之中的思想教育，就需要做到在“互聯網+教育”的主要模式之下，更為積極地開展新教學基礎路徑，這屬于目前高校之中思政教育與時代之間相適應發展的基本路徑，也屬于時代發展以及文化環境之間進一步變化的基本條件。

（一）應高度重視，把握網絡文化導向的主動權

“互聯網+”媒體已經變成高校中最為重要的思想陣地以及思想政治教育的新平臺。教師需要重新認識高校中的思想政治教育工作和“互聯網+”之間的關系，并且利用“互聯網+”自身的性質發揮出其在思想政治教育之中的重要作用，加強對于“互聯網+”教學平臺的重視。目前，很多高校都需要創建思想政治教育的相關網站，尤其是創建校園網以及“兩課”的精品課程網站，通過更加正確和積極的主流文化占領高校的網絡輿論陣地。高校應努力創建出積極、和諧的“互聯網+”思想政治教學陣地[4]。另外，要更加充分地利用“互聯網+”媒體的開放性、時效性以及交互性等特點，創建領導的信箱、建設網上黨校、團校，開展爭先創模的基本互動，創建出內容更為豐富、形式更加多樣化的“互聯網+”思想政治教育程序，進而可以促進高校掌握思政教育的主動權。

（二）在認知方面，從理論世界向生活世界逐漸轉變

在“互聯網+”時代，高校中思想政治教育模式也會發生轉變，在認知的層面上主要集中于兩方面進行轉變：第一點，從理論世界教育的基本理念轉變成生活世界的教育觀念。教師要想進一步提升學生思想政治教育轉變的科學性，就一定要針對提升學生對于思想政治的認知進行觀念的更新，同時也需要學生們自身對思政教育進行感悟。在“互聯網+”時代，對于學生的思想政治教育包含育人、育心和育德三個基本方面，所以師生之間一定要做好科學的溝通。通過互聯網技術，教師可以打破傳統思政教育模式的束縛，創造一種新型的接近實際生活的思政教育氛圍。第二點，從工具理性教育轉變成具有價值的范式，思想政治教育也是因為自身存在的價值，才可以存在并且不斷發展。教育的價值不僅包含知識的傳遞，更具有喚醒人性的功能。在教育的價值中，學生的思想政治品德就是左右其思想的主要支撐，可以幫助學生們感受到生命的意義和價值。在“互聯網+”時代的背景之下，學生們的思想政治教育一定要摒棄傳統的教學模式，教師應該加強對于學生生命體驗的關注度，進一步實現學生們的全面發展。

（三）利用學校資源開展思想教育

教師在開展思想政治教學時，可以在教學中利用學校資源，開展一些相應的實踐活動，進而讓學生形成一定的問題意識，尋找教學中的已知內容以及未知內容，主動解決教學中的困惑，進而激發學生的探究意識以及自主學習意識。教師在創設問題情境的過程中，利用互聯網上的實時政治教育熱點，結合客觀政治發展的實際，拉近學生與思想政治知識的距離，實現課程科學化，充分展現出政治教學的意義以及價值。例如，教師可以利用學校的網絡資源，為學生建立“互聯網+”心理咨詢站，開展一系列的咨詢服務，學生在互聯網上可以向心理咨詢老師吐露心聲，從而釋放自己的心理壓力。這樣教師不僅可以更加深入地了解學生們的內心，還可以幫助那些有不良心理的學生，幫助他們及時糾正不正確的想法，引導他們進行向更好的方向前行。

（四）需要不斷加強高校思政網絡平臺的資源建設

高校之中的思想政治教育的不斷發展需要緊跟時代發展步伐，所以應將“互聯網+”當作主要依托，不斷完善高校內部思政網絡平臺主要資源。當前，高校內部思政課堂之中的教育已經逐漸開展“慕課”相應課程，而慕課和傳統的思政教學主要內容進行結合，能夠在思政教學平臺之中更加平穩地運行，在通過當前社會已然開發出在線教學平臺的基礎之上，學校也需要更為積極地創建自己的網絡平臺，組織信息技術相關工作人員展開運行和維護，將目前優秀的網絡文化和高校思政教育之間進行有機結合，可以為以后的思政云教育整體發展打下堅實基礎。另外，豐富高校之中網絡思政教學制度的整體信息資源，學校內部可以利用通信插件，實施分享有關信息給教師，不斷提高教師自身對于信息獲取的效率，而且可以通過信息反饋來不斷了解教師實際教學能力和教學思想整體的提升程度，使思政教學課堂教學內容可以通過網絡信息技術得到不斷深化發展，讓思政課程內容和網絡文化之間更加容易融合[5]。

（五）不斷發揮出網絡文化自身的多元性

網絡會因為自身的特殊性以及隱蔽性等特點，使人們更為充分和主動地發揮出自身的主觀能動性，能夠使交流變得更為民主、平等以及自由。因為網絡交流實際，信息以及文化形態具有多樣性，可以決定現代網絡文化自身所呈現出的多元化特點。網絡文化本身具有信息更新較快、傳播更廣等主要特點和優勢，在當今社會生活以及工作之中的發展十分迅猛。因此，網絡文化可以作為高校內部思政教育進行創新的主要發展點，也需要做到更加積極地通過網絡文化展現出的多樣化等特點，展開高效的思政教育。首先，高校內部網絡文化交流群內部有教師以及各年級的學生們，不同層級的受眾之間也需要進行相互學習，遇到問題及時討論和分析，進而深入領會并且踐行高校思政課堂之中實際要求學習的相關知識以及重要價值觀。比如，通過學校思政教育這一方面的微信公眾號，在平臺上發布和分享教師以及學生對于思政課程具體內容的思考以及見解。其次，通過信息化具有多變性這一基本特點，需要更為積極地更新高校思政教學主要內容，學生們還要學習不同民族的優秀文化以及地域文化，通過課堂思政教學以及課后的實踐活動，與學生的思想結合，加強學生對于思政知識的理解。

結語

綜上所述，“互聯網+”時代是一個具有挑戰性的時代，高校應進一步把握時代的脈搏以及大學生的心理特點，依托高校的網絡，以學生為中心，進一步強化網絡文化在思政教育中的應用，進一步提升網絡文化的吸引力。通過多種方式和學生進行科學的溝通，使高校的學生不論是在線上還是線下，都可以取得良好的思政教育效果，進而不斷開創出高校內部思政教育的嶄新局面。