2022年12期
新教育時代電子雜志(教師版)
小學(xué)教育
- 小學(xué)道德與法治課的開放式教學(xué)
- 淺談生活視野下的小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)*
- 小學(xué)語文高年級閱讀融入愛國主義教育的探究
- 小學(xué)體育課興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)模型思想的融入分析
- 小學(xué)識字教學(xué)中漢字理據(jù)有效應(yīng)用的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)校本課程生活化的有效性探究
- 賞識教育在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用融合探討
- 基于學(xué)習(xí)共同體背景下的小學(xué)語文“探究式課堂”構(gòu)建
——以古詩《長相思》為例
中學(xué)教育
- 核心素養(yǎng)視域下初中英語讀寫結(jié)合教學(xué)探究
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用合作探究式教學(xué)法的探析
- 核心素養(yǎng)視域下初中歷史分層教學(xué)策略研究
- 構(gòu)建智慧課堂，培育政治認(rèn)同*
——智慧教室環(huán)境下高中思想政治有效教學(xué)研究 - 初中歷史中運(yùn)用熱點(diǎn)教學(xué)的實踐與反思
- 核心素養(yǎng)背景下的初中語文寫作教學(xué)探究
- 初中生物如何有效開展探究式教學(xué)*
——以觀察“植物種子的萌發(fā)”一課為例 - 提高信息技術(shù)課堂效率的有效途徑
- 學(xué)習(xí)共同體視域下初中歷史反思性教學(xué)模式研究
課程研究
數(shù)學(xué)理論
職業(yè)教育
- 項目教學(xué)法在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐與研究
- 鑄牢中華民族共同體意識背景下民族中職學(xué)校舞蹈課程教學(xué)改革與實踐研究*
- 情境教學(xué)法在英語語言文學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與途徑研究
- 課程思政理念下中職英語混合式教學(xué)實踐研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職《信息技術(shù)》的課程思政教學(xué)探索與實踐
- 新形勢下酒店管理專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育的研究
- 新時代學(xué)前教育專業(yè)《舞蹈》課程教育評價改革
- 基于輔導(dǎo)員視角的高職困難學(xué)生心理幫扶策略研究*
- 網(wǎng)絡(luò)直播課教學(xué)方法探索與實踐*
——以《網(wǎng)站原型工具》為例
高等教育
- 醫(yī)學(xué)院校研究生心理健康教育現(xiàn)狀及質(zhì)量提升路徑研究
- 以思政和知識應(yīng)用引導(dǎo)下的混合式教育教學(xué)方法研究與探索*
——以模式識別與機(jī)器學(xué)習(xí)研究生課程案例教學(xué)為例 - 工業(yè)設(shè)計專業(yè)工作室混合式教學(xué)模式構(gòu)建探究
- 高校學(xué)生朋輩講師勝任力模型構(gòu)建研究*
——基于海南大學(xué)理工類學(xué)科 - 媒體融合背景下高校網(wǎng)絡(luò)輿情發(fā)展及治理策略探究*
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在臨床護(hù)理帶教中的研究進(jìn)展
- 高校課程思政建設(shè)的探索與思考*
- 《稅法》課程思政建設(shè)路徑研究*
- 培養(yǎng)學(xué)生人文精神的探究
——《初級韓國語》的思政教育* - 高校日語教學(xué)中母語文化教育的深化研究
- 新師范背景下師范生教師教育課程體系的構(gòu)建研究*
- “大思政”視域下《國際經(jīng)濟(jì)法》一流課程之教學(xué)改革
- 文化自信視域下高校動畫專業(yè)課程思政育人的探索與實踐*
- 從話語語言學(xué)角度分析《德語語言大綱》要求下“DaF”原版教材“Studio 21 A1”中閱讀類文本的特征與多樣性
- 《簡明新疆地方史教程》課程“大一統(tǒng)”思想的教學(xué)思考*
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下網(wǎng)絡(luò)文化融入高校思政教育的對策探析