學苑簡訊

安徽將課后服務納入省政府民生工程

記者近日從安徽省教育廳獲悉，2022年安徽將聚焦優化課后服務，指導各地“一地一策”“一校一案”滿足學生多樣化需求，并將課后服務納入2022年省政府民生工程。

截至目前，安徽義務教育學校已實現課后服務全覆蓋，28萬余名教師參與課后服務，占比92.69%。443萬余名學生接受課后服務，占比95.81%，各縣區均建立了經費保障機制。義務教育學校建立作業公示制度、控制作業時間達標比例均達100%；線上、線下學科類培訓機構轉型或注銷4771所，壓減率分別達100%、94.46%；“營改非”280所，完成率達100%。

2022年，安徽將進一步強化“雙減”工作制度保障，擴大課后服務資源供給，開展教師彈性上下班制度試點；全面整治面向中小學生的違規線上學科類培訓和面向3至6歲學齡前兒童的線上學科類培訓問題，嚴厲打擊以“家政服務”“眾籌私教”“研學”等名義進行變相違規培訓；建立省級“雙減”監測管理平臺，對“雙減”工作成效進行動態監測。

在家校協同工作上，2022年，安徽將進一步完善相關制度，暢通線索獲取渠道，讓家長成為“雙減”的堅定支持者和校外培訓機構的有力監督者；強化學校教育主陣地作用，進一步提高學校作業設計水平、課后服務水平和課堂教學水平，讓教師應教盡教、學生學足學好，緩解家長的教育焦慮。

河北：體育與健康占50分記入中考總分

日前，河北省出臺初中學業水平體育與健康科目考試方案。明確規定：體育與健康科目考試總分為50分，記入中考錄取總分。

4.4 強化技術指導，引導煙農安全科學合理用藥 技術人員要強化技術指導，引導煙農安全科學合理用藥。在病蟲害暴發初期，及時有效地給煙農指導農藥品種選擇及施用方法、施用最佳時間，正確的施藥部位等。通過多種宣傳培訓方式，引導煙農轉變觀念，施藥時注意用量，規范施藥行為，保護自己及環境安全。在農藥品種上盡量使用物理、生物農藥進行病蟲害的防治，在防治方法上選擇綠色防控方式。

北京市委、市政府近日發布《關于優化生育政策促進人口長期均衡發展的實施方案》，要求組織實施好三孩生育政策及配套支持措施，推動實現適度生育水平，優化人口結構，促進人口長期均衡發展。

河北規定，因殘疾喪失運動能力或因傷、病不能參加現場測試的學生，可申請全部或部分項目免考。各地教育行政部門組織專家對免考申請統一評議，通過名單須面向社會公示并報當地招考機構備案，相關審批材料存入學生檔案。經認定后，殘疾學生現場測試成績按滿分記入；因傷、病學生免考項目按滿分的60%記入，未免考項目按實際得分記入。

力爭為畢業生提供200萬個高質量就業機會

為落實中央經濟工作會議精神，助力高校畢業生等重點群體創業就業，國家發展改革委、教育部等八部門于近日聯合印發《關于深入實施創業帶動就業示范行動力促高校畢業生創業就業的通知》，強調要發揮示范基地帶動作用，力爭2022年為高校畢業生提供200萬個高質量就業機會，為全國做好創業帶動就業工作做示范。

《通知》指出，2022屆全國高校畢業生預計1076萬人，今年組織實施示范行動，要聚焦高校畢業生群體，堅持問題導向，幫助高校畢業生解決創業面臨的突出問題，降低創新創業門檻；供給優質創新創業教育、培訓、實習等資源，幫助高校畢業生提升創業就業能力，緩解結構性就業矛盾。

同時，寧夏各地教育部門指導學科類培訓機構轉型發展200家；協調減免困難培訓機構房租140余萬元、緩繳800萬元；督促培訓機構為516名職工結清欠薪900余萬元；引導培訓機構消課退費2900多萬元、涉及學生5000余人。

山東要求，有關高校要將師范類專業認證工作作為“一把手”工程，納入學校整體發展規劃，用認證理念和標準重塑教育教學體系，切實提高人才培養質量，鼓勵支持高校積極創建國家師范教育基地。

朋友圈有句話：不怕同學是學霸，就怕同學過暑假。因為高二結束進入高三的暑假太重要了，我希望每個人都對這兩個月有很好的規劃。于是在七月底，我們開始寫《寫給九月的自己》。

《通知》要求，在組織示范行動過程中，要突出創業帶動就業主線，堅持抓創業、促就業。“抓創業”就是要大力扶持高質量的創新創業項目，引導更多創業企業吸納高校畢業生共同創業，為高校畢業生提供更多施展才華的機會。“促就業”就是要尊重高校畢業生的創業意愿，引導高校畢業生正確認識創業風險，著重幫助有強烈創業意愿、有良好項目基礎的高校畢業生實現創業夢想。要多措并舉、深度挖掘工作崗位，為高校畢業生特別是女性高校畢業生、零就業家庭、享受城市居民最低生活保障家庭等群體找工作創造機會。

寧夏：學科類培訓機構壓減92%

“寒假期間對學科類培訓機構進行拉網式不間斷排查，查處5家違規培訓機構。截至去年底，自治區校外學科類培訓機構壓減率達到92%。”近日，寧夏教育廳校外教育培訓監管處負責人介紹。

“雙減”工作開展以來，寧夏以工作站位有高度、工作措施有力度、工作落實有溫度、工作開展有廣度的“四度”工作法，多措并舉治理校外培訓機構。目前，自治區義務教育階段學科類培訓機構實現了營利性學科類培訓機構壓減率100%、營轉非完成率100%、預收費監管覆蓋率100%。

甲洛洛和老婆本瑪雖然是沒褲子的遇見了賣布的，兩個湊巧組了個家，把家安在了里塔公村，可這藏族女人不簡單，她表面上總是對甲洛洛言聽計從，可暗地里還是考量著塔公洛洛的能耐，這在甲洛洛把工資交給她時，從她那有意無意地對甲洛洛的打量中感覺得出來。

寧夏成立自治區“雙減”工作協調推進小組，明確25個部門職責，聯合或專項制定出臺培訓廣告管理、預收費監管等21個配套文件，構建起“雙減”工作“1+N”政策制度保障體系。在為期3個月“大摸底、大排查、大整治、大引導”校外培訓機構專項整治行動中，寧夏取締無證無照機構600家，整治存在安全隱患機構700家，規范辦學行為機構150家。

《通知》明確，要組織212個國家雙創示范基地，分別開展社會服務領域雙創帶動就業、高校畢業生創業就業“校企行”、大中小企業融通創新、精益創業帶動就業等4個專項行動，加強政策扶持和宣傳推廣，為創業就業發揮示范效應，為高校畢業生就業創造更多機會。

廣東：超1.2萬人小區分設2所以上幼兒園

日前，廣東省教育廳公布的《廣東省加強住宅小區配套幼兒園建設和管理工作的指導意見（修訂稿）》提出，超出1.2萬人的住宅小區，應分設2所以上的幼兒園。

《意見》強調，住宅小區開發總量不達4500人的零星開發商品房項目等，按照住戶千人學位數不低于40座以及幼兒園服務半徑要求，結合實際另行規劃預留配套幼兒園建設用地。每4500人或以上的人口區域內，預留一所3個班或以上（每班按30座計）規模的幼兒園建設用地。未達到配建標準要求的住宅小區，需承擔與其居住區人口規模相適應的配套幼兒園建設與用地成本，解決其新建住宅區內適齡幼兒的學位需求。

《意見》明確，廣東省城鎮新建住宅小區要按標準足額預留幼兒園建設用地。沒有按照規劃要求預留幼兒園建設用地的居住建設項目，原則上不予核發建設工程規劃許可證和施工許可證。對調高容積率的商品住宅項目，應按人口增加比例調增配套幼兒園學位數。

《意見》規定，新建住宅小區配套幼兒園必須舉辦為公辦園或普惠性民辦園，優先舉辦為公辦園。住宅小區配套幼兒園由居住區開發建設單位配套建設，并保證配套幼兒園建設與所在住宅小區開發建設同步規劃、設計、建設、竣工、交付使用。分期開發的項目，配套幼兒園應與開發項目首期同步驗收。幼兒園竣工驗收不合格的，不得辦理開發項目竣工驗收。

山東2025年前完成師范類專業布局調整

寧波要求各地各校充分發揮數字資源優勢，探索應用線上課程創新課后服務的方式與機制，滿足學生多元學習需求。寧波市教育局建設和推廣應用課后服務綜合管理、作業統籌監管和中學生在線答疑服務系統，實現選課、考勤、統計監測的數字化管理。堅持“一校一案”動態管理，要求各中小學結合辦學特色，充分考慮本校學生學習和成長需求，制定課后服務具體實施方案。

山東將督促指導監督各高校師范類專業全面達標師范類專業第一級認證，深刻把握“學生中心、產出導向、持續改進”的理念，推進全部師范類專業對照認證標準加強建設，將認證要求貫徹落實到課程教學、師資隊伍、評價考核、經費投入等各項工作。加快推進師范類專業第二級認證。通過第二級認證的師范類專業要建立健全各類評價制度，在認證有效期內保持認證狀態，持續提高人才培養質量。2025年前，山東省教育廳將根據第二級認證情況等完成師范類專業布局調整。山東還積極支持高校申報師范類專業第三級認證，對通過第三級認證的專業將給予一定資金獎勵，打造一批優質師范類專業。

筆者通過參考陳佑清、陶濤［1］、張瑞方［2］、覃鴻懷［3］、謝永鵬、楊英歌［4］、陳善敏［5］、祝智庭［6］學者的研究文獻，結合自己作為高校教師多年來的實訓教學實踐及思考，基于“以學生為中心，以學習效果論教，凸顯過程性監控和應用型人才培養目標實現”的理念，提出了“以學評教”的課程教學質量評價指標體系，如表3所示。

梅花鹿二杠茸于2017年采購于吉林雙陽鹿場（瑞龍鹿業有限公司），經吉林農業大學王全凱教授鑒定為梅花鹿（Cervus nippon Temminck）二杠茸。SVPr由吉林農業大學中藥材學院中藥學研究室提取。梅花鹿茸粉碎過80目篩，取鹿茸粉末50 g，按料液比1∶10加入蒸餾水，60℃，80 Hz超聲30 min，過濾，重復5次，合并提取液［14］。提取液4℃恒溫攪拌，緩慢加入95%乙醇，使醇含量達85%（V/V），4℃靜置4 h后，6000×ɡ離心10 min，棄上清液，以適量蒸餾水迅速溶解沉淀，冷凍干燥得SVPr，收率為20.78%。經Bradford法檢測，蛋白質含量＞90%。

中小學課后服務從“有”到“優”

近日，浙江省寧波市教育局印發《關于深化義務教育階段學校課后服務的通知》，在課后服務時間、服務內容、服務機制、服務保障等4個方面提出13條具體意見，推動義務教育階段學校課后服務從“有”到“優”的可持續高質量發展。

寧波市將建立三大機制優化課后服務。一是準入退出機制，要求每一所學校建立課后服務課程開發與審查機制，在遴選非學科類校外培訓機構“白名單”時，教育行政部門也應對相關課程進行審查。二是師資共享機制，寧波市教育局素質教育“五個中心”積極統籌優質資源，提供系統化的素質提升和拓展課程，鼓勵區縣（市）教育局積極發動社會專業人員共同參與課后服務，統籌組織區域內優秀教師到師資力量薄弱的學校開展課后服務。三是督導評價機制，由市教育督導評價部門對各區縣（市）開展課后服務總體情況進行定期評估，各區縣（市）教育局負責對區域內學校層面的評價。

近日，山東省教育廳印發《關于加快推進師范類專業認證工作的通知》，明確要求全面達標師范類專業第一級認證，加快推進師范類專業第二級認證，積極支持申報師范類專業第三級認證，推動師范教育內涵式發展，提高師范類專業人才培養質量。

寧波市要求規范課后服務時間和課后服務內容。明確義務教育階段學校每天至少安排一個小時的基礎托管服務，保證小學生和參加晚自習的初中生在校內基本完成書面作業。明確在基礎托管之外，提供素質拓展服務，要求學校以在職教職工為主體，整體設計素質類拓展課程，提供菜單式課程供學生選擇。支持因材施教，允許初中高段學校在課后服務時段開展基于學科的分層輔導和拓展提升，為學有余力的學生拓展學習空間。

破除“終身制”激發教師隊伍活力

日前，海南省教育廳、省人社廳印發《海南省中小學教師高級專業技術職務聘期管理辦法》，明確海南省公辦中小學校在編在崗具備高級專業技術資格的教師專業技術崗位將實施聘任制，破除教師崗位聘任“終身制”，實現“能上能下”。該《辦法》自2022年3月1日起正式施行。

《辦法》明確，中小學教師高級專業技術職務聘期一般為3年，一輪聘期結束后，需開展新一輪的聘任工作，重新確定崗位聘任人選。每輪聘期結束前3個月啟動崗位續聘程序。每名高級教師在本人高級崗位聘期結束后須參加期滿競聘考核，根據競聘考核結果予以按高級崗位續聘、低聘或解聘。

在首次聘任時，以“評聘結合”方式取得高級專業技術資格的教師，可由學校按照聘任制度有關規定，正高級教師直接聘任專業技術四級崗位，副高級教師直接聘任專業技術七級崗位。屬于原已取得相應專業技術資格的“已評未聘”副高級教師，首次聘任需通過學校的競聘程序，確定競聘崗位后，由學校按照聘任制有關規定，聘任至專業技術七級崗位。凡在鄉村學校任教累計滿25年，已取得高、中級專業技術資格且仍在鄉村學校任教的“已評未聘”教師，首次聘任時可直接聘用相應專業技術崗位，不受崗位結構比例限制。

在初中數學學習過程中，由于很多概念和知識都是初次接觸，所以往往會唐學生在內心產生恐懼的心理，例如初中中剛接觸的方程。因此對于方程這個知識點的教授應該采用數形結合的方式。將方程的知識與數形結合緊密聯合起來，就可以將一道復雜難懂的方程題完美解答。例如方程中常見的追擊等問題，都可以采用這種思維模式簡答出來。

海南省教育廳相關負責人表示，該《辦法》是為了完善中小學教師職務聘任制，破除崗位聘任“終身制”，逐步建立“職務能上能下，待遇能升能降”的教師任用機制，真正激發教師隊伍活力，促進教師隊伍業務素質不斷提高。

北京出臺新政降低生育養育教育成本

河北明確，按照新生新辦法原則，自2021—2022學年起，全省新升入七年級的學生初中學業水平體育與健康科目考試執行此方案；現在校八年級、九年級學生繼續執行原有方案。體育與健康科目考試將由過程性考核和現場測試兩部分組成。其中，現場測試項目較過去有所增加，設置了必考、抽考、選考三類項目，選考項目包括足球、籃球、排球等技能測試。

根據方案，到2025年，按照每千人口不少于4.5個托位、其中普惠托位不低于60%的標準，配置完善托育服務設施。推動生育、養育、教育成本顯著降低，生育水平適當提高。

方案提出，發展普惠托育服務體系。不斷完善支持政策，將嬰幼兒照護服務納入經濟社會發展規劃，研究完善規劃、土地、住房、財政、金融、人才等支持政策，引導社會力量參與。加大專業人才培養力度，支持有條件的職業院校增設嬰幼兒照護相關專業。開展學前教育相關專業人才中職、高職、本科銜接貫通培養。

女人看中的是一款扁圓形的鉆石，透明的紫紅色，雍容華貴，溫馨淡定。上下兩面是平面，四周是切面，切面又細又碎，十分雅致。女人示意玉敏戴上，想看效果如何。玉敏小心地將鉆戒戴在手上，展示給女人看。玉敏的手白皙滑嫩，勻稱細長，女人邊看邊點頭。玉敏朝花奴瞄了一眼，花奴仍在接電話，嘻嘻哈哈的。玉敏轉過臉，從手指上小心地取下鉆戒，又給女人戴上。鉆戒戴在女人手上也漂亮，華貴，柔美。玉敏一個勁地夸女人，說姐的眼光真好，這款今天剛進的，都賣一款了。玉敏說的不是實話。這款其實是一年前進的，一直沒能賣出去。店員都愛編瞎話，顧客看好了的，營業員都說好，顧客試穿試戴時，營業員都說合適。不說瞎話東西怎么賣呢。

2.7 能量的調整和轉換。根據物體能量的轉換和傳遞規律，提出了土壩的裂縫破壞是由于壩體內部的變形和能量積累轉換造成的。要根除這種隱患，就必須使壩體內部分土體所積累的應變能充分釋放。劈裂灌漿就是通過灌漿壓力和土體濕陷變形，使原有的土體裂縫充分開裂，使己出現的弱應力區和強應力區之間的應力應變能相互傳遞轉換，打破原壩體內部應力的不平衡，恢復正常的應力狀態，使壩體內部的應力應變相對穩定。

2.1 各腦葉CT值比較 觀察組患者左額葉CT值、左、右顳葉CT值均明顯低于對照組（P＜0.05）；兩組右額葉CT值差異無統計學意義（P＞0.05）；且觀察組與對照組右顳葉明顯高于其他腦葉（P＜0.05）。見表1。

北京將強化開展線上線下科學育兒指導服務。依托社區兒童中心、婦女之家、兒童之家、家長學校等基層工作陣地，開展育兒指導、親子課堂、家長沙龍、臨時托管等服務，探索實施靈活多樣的照護服務。支持“互聯網+托育”發展，開展在線父母課堂、育兒資訊等服務，幫助嬰幼兒家庭提高照護能力。

河南：建成農村教師周轉宿舍超6萬套

記者近日從河南省政府新聞辦召開的“實事惠民生，聚力謀出彩”新聞發布會上了解到，河南實施農村教師周轉宿舍工程10年來，已建成農村教師周轉宿舍6萬余套，為約12萬名特崗、支教和離家較遠的農村教師解決了在校住宿問題。

2021年，河南省委、省政府下達了新建農村教師周轉宿舍7000套的任務。該省全年共計投入財政資金7.2億元，有力保障了建設工程的順利實施。針對影響農村教師周轉宿舍建設中的難題，河南省發改委、省教育廳等有關部門及時制定下發《關于加快推進農村中小學教師周轉宿舍建設的意見》，對周轉宿舍建設的土地供應、確權登記、簡化項目審批程序等有關政策問題進行明確，開辟綠色通道，為項目建設提供有力政策支撐。

（3）第二類屬于相對主流的微信公眾號類型，要在各自的領域，保持良好的權威性，即讓粉絲看到了公眾號發布的文章、咨詢就知道各領域的最新消息，主流公眾號的受眾更多、更廣，所以應當做出領域特色、加強粉絲互動。

面對去年多輪疫情反彈和“7·20”特大暴雨災害，河南省農村教師周轉宿舍建設工程面臨嚴峻考驗。河南省教育廳持續動員，建立了項目進度月報制度，啟動了落后約談機制，并及時開展實地督查，對各地項目進展情況進行實時監管。截至去年底，全省實際完成新建農村教師周轉宿舍7587套，超額完成年度目標任務。