廣東交出“雙減”成績單

王思靜 粵教宣

1月14日上午，廣東省教育廳召開“雙減”工作新聞通氣會，省教育廳副廳長朱超華向媒體介紹了當(dāng)前全省“雙減”工作取得的成效和下一階段的工作重點(diǎn)。

據(jù)介紹，“雙減”政策發(fā)布以來，省委省政府高度重視，精心謀劃部署，高位一體化推進(jìn)。省教育廳嚴(yán)格落實(shí)教育部黨組和教育督導(dǎo)“雙一號工程”要求，扎實(shí)開展“雙減”工作并初見成效。一是作業(yè)管理達(dá)到“壓總量、控時間”要求，當(dāng)前全省義務(wù)教育學(xué)校14885所，100%的學(xué)校建立了校內(nèi)作業(yè)公示制度，100%的學(xué)校學(xué)生能在規(guī)定時間內(nèi)完成書面作業(yè)。二是課后服務(wù)已基本達(dá)到“兩個全覆蓋”，全省義務(wù)教育學(xué)校除寄宿制學(xué)校、村小（教學(xué)點(diǎn)）外，需開展課后服務(wù)的9009所學(xué)校已100%提供課后服務(wù)，學(xué)生參與率達(dá)71.22%。三是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量大幅壓減，現(xiàn)有義務(wù)教育學(xué)科類線下、線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減率分別達(dá)到96%、86%。四是人民滿意度較高，根據(jù)教育部“雙減”調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，全省共有801萬家長及學(xué)生參與了問卷填寫，其中94.93%的家長、94.72%的學(xué)生對學(xué)校減負(fù)提質(zhì)工作表示滿意。

朱超華介紹，廣東堅(jiān)持系統(tǒng)性思維，緊緊圍繞校內(nèi)、校外兩條主線，精準(zhǔn)施策，有力有效推進(jìn)“雙減”工作走深走實(shí)。

一方面，校內(nèi)著力打牢提質(zhì)增效基礎(chǔ)。一是全面提高作業(yè)管理水平，健全作業(yè)管理機(jī)制，完善作業(yè)管理細(xì)則，調(diào)整作業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，提高作業(yè)質(zhì)量和針對性。二是著力提高課后服務(wù)水平，在確保開展基本托管服務(wù)為主的基礎(chǔ)上，支持鼓勵有條件地區(qū)積極探索與素質(zhì)拓展服務(wù)相結(jié)合，并結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色臻選活動課程，拓展托管內(nèi)容，提高課后服務(wù)吸引力，全省有44.14%的學(xué)校提供課外閱讀課程，40.67%的學(xué)校提供戶外體育類課程，35.89%的學(xué)校提供藝術(shù)類課程。三是大力推進(jìn)教育教學(xué)改革，深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化學(xué)習(xí)方式變革，推進(jìn)建立以學(xué)生發(fā)展為本的新型教學(xué)關(guān)系;推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用，推進(jìn)建設(shè)欠發(fā)達(dá)地區(qū)17個互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下基礎(chǔ)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，落實(shí)好全省516個信息化中心學(xué)校和241個融合創(chuàng)新示范培育推廣項(xiàng)目建設(shè)工作;著力構(gòu)建教育大資源服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)國家、省、市教育資源平臺互聯(lián)互通，資源共享。

另一方面，校外加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范治理，出臺了義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)政府指導(dǎo)價(jià)政策，有效降低了學(xué)科類培訓(xùn)價(jià)格。開展了多輪校外培訓(xùn)專項(xiàng)治理行動及專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，整頓和查處了一批違法違規(guī)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過半年多的努力，全省校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尤其是學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)行為得到全面規(guī)范，學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)和家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)有效減輕。

“雙減”政策能否真正落地見效，科學(xué)的教育評價(jià)導(dǎo)向至關(guān)重要。廣東緊緊抓住教育評價(jià)改革這個“源頭”，全面貫徹落實(shí)中央《深化新時代教育評價(jià)改革總體方案》，制定了任務(wù)分工方案和負(fù)面清單、工作任務(wù)清單，全面摸清底數(shù)，統(tǒng)籌從政府、學(xué)校、教師、學(xué)生端發(fā)力，堅(jiān)持破立并舉，全力推進(jìn)構(gòu)建基礎(chǔ)教育領(lǐng)域以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評價(jià)體系。當(dāng)前，廣東“3+1+2”新高考平穩(wěn)落地，政策平穩(wěn)過渡，考試內(nèi)容改革不斷深化，滿足學(xué)生專業(yè)取向和興趣愛好;中考改革穩(wěn)步推進(jìn)，廣州、深圳等6市已經(jīng)開展了中考改革試點(diǎn)，其他地市也已制訂中考改革實(shí)施方案。廣東正在逐步打破單純以考試分?jǐn)?shù)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)學(xué)生的方式，構(gòu)建更加公平公正、科學(xué)合理的考試招生制度，切實(shí)為“雙減”工作保駕護(hù)航。

“雙減”是一個系統(tǒng)性、長期性工程，接下來，省教育廳將圍繞“鞏固成果防反彈、消除盲點(diǎn)找問題、提高水平抓突破”，重點(diǎn)做好以下工作：一是推進(jìn)完善地方法規(guī)制度，加快制定出臺有關(guān)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)督管理?xiàng)l例，研究制定校內(nèi)課后服務(wù)有關(guān)收費(fèi)辦法等，從政策制度層面切實(shí)保障群眾合法權(quán)益。二是全面深化基礎(chǔ)教育綜合改革，從教育體制機(jī)制、人才培養(yǎng)模式、基礎(chǔ)教育關(guān)鍵領(lǐng)域、教育治理體系等方面綜合實(shí)施改革舉措，著力構(gòu)建廣東基礎(chǔ)教育新生態(tài)。三是持續(xù)推進(jìn)義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，以義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡先行創(chuàng)建縣培育為抓手，努力補(bǔ)齊義務(wù)教育發(fā)展短板，推進(jìn)義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展。四是著力為推動教育觀念轉(zhuǎn)變營造良好氛圍，進(jìn)一步加強(qiáng)“雙減”政策的社會面宣傳，推進(jìn)《家庭教育促進(jìn)法》宣傳教育活動，形成家長、社會各領(lǐng)域共同支持“雙減”政策的良好輿論氛圍和社會環(huán)境。

省教育廳副廳長李璧亮主持通氣會，廣州市教育局副局長陳學(xué)明介紹了廣州市“雙減”工作相關(guān)情況;華南師范大學(xué)原副校長吳穎民就學(xué)校、家庭、社會應(yīng)該如何落實(shí)“雙減”工作談了看法;華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長方征介紹了全省“雙減”問卷調(diào)查結(jié)果情況。