學科核心素養下之高考作文審題誤區及應對策略

近年來，高考作文題目有很大的變化，這里以廣東考區五年高考作文題目為例，“幫助外國青年讀懂中國”與“我和2035有個約”，邏輯思維都可以是直線思維，落腳點都在于“立足現在，展望未來”;“齊桓公、管仲和鮑叔，你對哪個感觸最深”，是橫向權衡，即進行三者權衡對比即可;“熱愛勞動”演講稿，可以是關鍵詞的兩面辨析，即熱愛勞動與不愛勞動之間的權衡;唯有“體育之效”所要抓的關鍵詞不是一個，而是多個，從直線思維向雙向思維交叉辨析轉化，加大了審題的難度與深度，即闡釋“體育”“強弱”“悲喜”之間的關系。變化很明顯，就是從情境設題的難度向思維辨析的難度轉移，這符合2017年新課標中強調的“學科核心素養”中對“思維發展與提升”的考查。

審題的準確與否，關系著作文得分的等次，只有理清審題的關鍵，才能更好解密材料的多重性，彰顯立意深度。這里以時事熱點關鍵詞“平視”作文題為例，從學科核心素養之“思維發展與提升”精準、辯證、縝密等方面來分析審題的誤區及其對應的策略，并通過其技巧應用與實戰范例來夯實基礎，從而做到精準審題，彰顯考生個性化的見解與思辨性的思考，從而培養其語文寫作的關鍵力。

一、審題誤區與應對策略

（一）緊扣材料，精準審題

考生在審題時，常見的問題是望文生義，游離于主題之外;扣錯關鍵詞，邏輯混亂。很明顯，就是不懂得緊扣材料、分析材料、讀懂材料，才會犯這樣的錯誤。所以，緊扣材料是精準審題的入門。題目一，以河南省部分名校2022屆高三第一次階段性測試語文試題為例：

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

“70后、80后、90后、00后，他們走出去看世界之前，中國已經可以平視這個世界了，也不像我們當年那么‘土了。”全國兩會期間，總書記的一席話既讓人百感交集、思緒萬千，更讓人精神振奮、倍受鼓舞。如何看待這個世界，取決于自身的站位和定位、姿態和心態，更取決于自身的實力和定力。中國人怎么看世界？回望歷史和現實，有太多的唏噓和感慨、太多的艱難和曲折。

作為00后的中國當代青年，終將面對這個時代的新世界。請結合你對“平視世界”的感受和思考寫一篇文章。

這是一則思辨型材料作文。所給材料是習近平總書記在2021年兩會期間所講的一席話，寫作對象為00后的中國當代青年，但是“平視世界”的角度，不僅僅是自身的角度，更要從國家的角度去看世界。自身的角度，在于“自身的站位和定位、姿態和心態，更取決于自身的實力和定力”;國家的角度，在于“回望歷史和現實”。“平視”的關鍵還在于“平等”。所以，關鍵詞“平視世界”，不是單向思維，而是多重思維，去思考材料的多重性，才能彰顯立意的深度。

常見的審題誤區在于，考生想當然地用太多的筆墨在闡釋“仰視”“俯視”與“平視”之間的關系，其實，從材料所見，這里需要闡釋的關鍵點在于“平視”與“平等”之間關系，只有達到公平的“實力”與“國力”，才有所謂的“平等”，所以，“平視”，得先立足自我，才能去“平視”他人，“平視”世界。

精準審題，在于緊扣材料、分析材料、讀懂材料，再從材料的多重性出發，準確立意，標準行文。

（二）緊扣邏輯，辯證把握

考生在審題時，常見的問題是一葉障目，缺少辯證意識，只抓住一個角度而忽略其他問題，從而使審題立意片面化、機械化。很明顯，就是不懂得運用辯證思維，不懂得理清邏輯造成的問題。所以，辯證把握，是全面審題的關鍵。題目二，以浙江省十校聯盟2022屆10月高三聯考語文試題為例：

閱讀下面材料，根據要求作文。（60分）

楊絳：“無論人生上到哪一層臺階，階下有人在仰望你，階上有人在俯視你，你抬頭自卑，低頭自得，唯有平視，才能看見真實的自己。”

《易經·系辭下》：“君子上交不諂，下交不瀆。”意思是君子與地位比自己高的人交往不諂媚，與比自己地位低的人交往不輕慢。

《新聞聯播》主持人：“我們無需仰視，也拒絕被俯視。平視是一種態度，也是一種力量。”

作為一個當代中國青年，以上三則材料引發了你怎樣的感受與思考？寫一篇文章，談談你的看法。

這是一則名言類材料作文，材料是由三則名言組成。在寫作前，應先理清材料背后的含義：其一，通過楊絳的名言可見，他人的“仰視”與“俯視”都不重要，重要的是自我對自己的“平視”;其二，通過《易經·系辭下》可見，與“仰視”自己的人交往不輕慢，與“俯視”自己的人交往不諂媚，才能稱之為“君子”;其三，通過《新聞聯播》主持人的觀點可見，國家的態度，也應是“平視”的態度。所以這則材料的立意很明確，“仰視”與“俯視”是他人或他國的態度，而自我或中國的態度，就是“平視”。理清這個邏輯落腳點，才能更好地理清寫作思路。

常見的審題誤區，在于考生分不清楚“仰視”“俯視”與“平視”是自己對自己的態度、自己對他人的態度，還是他人對自己的態度，對象混淆，理不清邏輯。其實，從材料可見，“平視”既是對自己的態度，也是對他人的態度、“平視”自己，則“看見真實的自己”;“平視”他人，才能被稱之為品德高尚的“君子”，人與人之間是如此，國與國之間的關系也是如此。

辯證把握，就是在于理清行文邏輯，思路清晰，邏輯嚴謹，懂得辨析概念，擅于理清思路，做到精準審題，落實到位。

（三）緊扣思維，彰顯縝密

考生在審題時，常見的問題在于理不清概念，分不清主次，無法在多個層面上更好地回答問題，解決問題。很明顯，就是無法把握信息量過大的題目，思維不夠縝密，只會流于表面地說問題。所以，思維縝密，是精準審題的基本要求。題目三，以2021年廣州市二模作文題目為例：

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

人與人相處，沒有誰愿意被俯視，也不應該俯視他人。回望歷史，中國曾領跑世界，令他國景仰;但也曾因國力衰弱，仰人鼻息，被列強俯視。

人與人、國與國之間如此，文化與文化之間亦如是。視角，取決于站位與定位，也取決于姿態與心態。百年變局，面向未來，我們該以怎樣的視角看待世界？

“世界青年交流論壇”邀請你作為中國青年代表參加，并以“拒絕俯視，共創未來”為主題發言。請完成一篇發言稿。

這是一則情境式材料作文。圍繞主題“拒絕俯視，共創未來”，首先，應辨析的點是“拒絕俯視”，它是否定詞語，而作為貫穿全文的中心，應為肯定詞語，所以，“拒絕俯視”就是“平視”。其次，理清材料的多重含義，“平視”的立腳點“取決于站位與定位，也取決于姿態與心態”，對象“人與人、國與國之間如此，文化與文化之間亦如是”，背景“百年變局”。所以，這則材料的立意很明確，就是理清“拒絕俯視”的內在含義，闡釋從人、國和文化等方面“平視”的態度即可。

常見審題誤區，在于只看到“俯視”的反義詞是“仰視”，而忽略了最好的視角應為“平視”。其實，從材料來看，不管是“景仰”還是“被俯視”都是他國對我國的態度，而“拒絕俯視”是“我們”的視角，所以，很明顯，“仰視”與“俯視”都不應該為“我們”最好的視角。

思維縝密，就是在審題時做到細致全面，對詞語進行對象與含義辨析，不被現有的觀點所束縛，理清立意的落腳點。

綜合以上三則材料題，都是圍繞“平視”這一時事熱點關鍵詞，最后寫作的落腳點雖有一小部分內容的交叉，但是需要闡釋的大部分觀點和內容卻是截然不同的。所以，審題時，不能想當然，應從精準、辯證、縝密等方面理清材料的多重性，再結合作文題目的具體要求即任務、情境、寫作等方面進行寫作，才能符合要求，緊扣準則，彰顯自己個人的見解與思辨性的思考，寫出優秀的考場作文。

二、技巧應用與實戰范例

同一個關鍵詞的熱點話題，基本可以貫穿不同的考試地區，并以不同的形式出現，所以，審題是寫作最關鍵的前提。題目四，以廣東省汕頭市2022屆高三上學期期中考試作文題目為例：

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

“聞天下，定家邦”，下面是中央電視臺《主播說聯播》播報的幾期節目。

事件一：中美高層戰略對話結束。

康輝（中央電視臺知名主持人）評論：對話要比對抗好。通過這次戰略對話，中國傳遞出了自己的聲音，更展現了中國和這個世界互動的基本原則：我們已經完全可以平視這個世界了，可以平視西方和美國了。“蕭瑟秋風今又是，換了人間。”時代已經不同了，今天，我們無需仰視，也不會接受被俯視。平視，是一種態度，也是一種力量，一種自信的力量。

事件二：三星堆遺址最新考古發現。

康輝評論：打開這些文物“盲盒”的時候，感受到的是“震撼”，是驚艷，這也再次告訴了世界，中華文明是燦爛輝煌、源遠流長的。我們常說文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量，這也正是我們今天可以平視這個世界的底氣所在。

事件三：3月21日是一個節氣，（2021年的）春分。（春分是農耕的重要時節，春分節氣后，氣候溫和，雨水充沛，陽光明媚。）

康輝評論：草木蔓發，春山可望。只要我們堅定做好自己的事情，做更好的自己，做更強的自己，就永遠沒有人可以居高臨下地俯視我們。

你對以上內容有什么感悟和思考？請結合材料，寫一篇文章。

這是一則新材料作文，由多則材料組成。事件一，闡釋了中國與美國、中國與世界之間的關系，無需仰視，不接受被俯視，而是平視;事件二，從三星堆考古發現的角度來闡釋中國可以平視這個世界的底氣;事件三，從節氣的角度來闡釋，只要自己變強，就沒有人可以俯視我們。三則事件的關系很明顯，就是從個人到國家，只有變強，只有擁有底氣，才能去平視這個世界。這個題目，相比較之前三道作文題目，材料雖然多，但是主題卻更直接，更集中。因此，看到多則材料，不要害怕，也不要有抵觸心理，只要緊扣關鍵詞，逐一分析，抓住材料之間的內在聯系，就可以把題目審透徹，把思路理清楚。

【佳作示例】

以平視之姿，入壯闊時代

廣東省揭陽普寧市城東中學 ? 陳曉麗

身為新時代青年的我們，有幸生在這個包容與開放的時代，我們搭著時代的順風車，體會著父輩所想象不到的快捷與方便;而身為高中生的我們，該用怎樣的姿態融入時代呢？對此，我的回答是：以平視之姿，入壯闊時代。

何為平視？平視，是一種不斷完善自我、磨礪深度的方法與態度，也是一種自信的力量。平視，是何等重要。“俯視，我們會驕傲;仰視，我們會自卑。只有平視，才能真正認識自己。”中美高層戰略對話，意味著平等，意味著中國可以平視這個世界，更展現了中國和這個世界互動的基本原則：我們已經完全可以平視這個世界了，可以平視西方和美國了。因此，當地位低下時，我們更應昂首挺胸，闊步向前，平視自己，也平視他人。

以平視之姿，自當立強，入時代進步。回首看歷史上的記載，無數位偉人在高身份時依舊平易近人，不因位高而驕傲自大，不因位低而輕視他人。孔子傳道四方，門下弟子眾多，但依舊愿拜學老子為師，成就一段佳話;唐太宗身居高位，但對于大臣的進諫，一直都從善如流，造就貞觀盛世;今有鴻星爾克董事長吳榮照，負債千萬白手起家之時不卑不亢，贏得了多少人的敬重。楊絳說：“無論人生上到哪一層臺階，階下有人在仰望你，階上亦有人在俯視你，你抬頭自卑，低頭自得，唯有平視，才能看見真實的自己。”因此，我們以恭敬謙卑之姿學習，決不俯視他人。誠然，唯將視線放平，腳下方登青云。

以平視之姿，邁向精神世界。當三星堆遺址考古發現文物后，中華文化之光彩流溢，一如三星堆黃金面具般震攝人心，透過半張古拙的面孔，我們探訪文明所來之路，亦想見華夏大地上蓬勃的生命氣象。新變局呼喚新視角，面向未來，正如習主席的一番話：“70后、80后、90后、00后，他們走出來去看世界之前，中國已經可以平視這個世界了。”的確，我們這一代人，見慣了鳥巢上空絢麗的煙火，見慣了上海世博會的人山人海，見慣了西子湖上的美麗夜景……世界就在這里，世界就在中國。我們足夠幸運，能以平視之姿看世界，以自信之姿入世界，這種平視之姿放得下我們雄壯瑰麗的夢想，承載得起我們揚帆遠航的旅途。

今朝，你我站在一個特殊的節點——春分。寒暑消長，雁去燕來，我們偕萬物一齊欣然生長。以平視之姿，入壯闊時代。未來，愿你我能以奮斗之姿，筑偉大時代！

評點：

該文觀點鮮明，邏輯嚴謹。最可貴的地方是，不糾結于平視與仰視、俯視之間的關系，而是把“平視之態”與“壯闊時代”聯系起來，緊扣題目的關鍵詞與寫作情境，審題準確，思路清晰。全文按照一般性議論文“是什么—為什么—怎么做”的寫作思路，不被材料束縛，卻處處緊扣材料論證觀點，語言優美，論證翔實，不失為一篇優秀的考場作文。

學科核心素養下之高考作文審題，更側重于對“思維發展與提升”的考查。通過對時事熱點關鍵詞系列作文題目進行審題的訓練，其目的在于鍛煉學生審題思維精準、辯證、縝密等能力，從而做到精準審題，彰顯考生個性化的見解與思辨性的思考，從而培養其語文寫作的關鍵力。

名師檔案：陳婷，文學碩士，廣東省林旭名師工作室成員。市級優秀科研人才，多家刊物特約作者，現任教于廣東省揭陽普寧市城東中學。在省級刊物上已發表多篇論文。已參與編寫多本教輔資料，并擔任五洲作文多本刊物執行主編。

（515300 ?廣東省揭陽普寧市城東中學）