以2021年全國甲卷高考作文為例談2022高考作文備考

劉尊東

“冬日探訪校園，板報上一朵杏花，那杏花含苞待放，生機仿佛溢滿時代。”1977年，高考恢復。山村教師陳平原那年23歲，他的高考作文被登在《人民日報》上。多年后，已成為北大教授的他自嘲，再沒寫過比高考作文影響力更大的文章，那是一代人的心聲。

高考改變著一代又一代人的命運，影響著國家的現在和未來。研究對比了歷屆高考作文之后，我認為國家高考作文的命題基本規律和趨勢有：

一、章合為時而著，紅色基因培根鑄魂

了解命題規律，首先搞清楚一個問題，為何而寫作。“為時而著”，一千多年前，白居易做了響亮而準確的回答。也就是說，考生要關注時代，關注現實生活，肩負起療治社會痼疾、促進社會進步的責任和歷史使命。

對照歷年高考作文可以發現，高考作文命題一直直面社會問題，立足青年，體現卓越的時代擔當。比如2017年，國家恢復高考40周年，高考作文以“我看高考”呼應時代;并且材料中“高考為國選材”“高考激揚夢想”“我”等關鍵詞句，體現了高考目的，考查考生眼界，體現了青年視角。

2018年，改革開放40周年，高考作文以改革開放不同發展階段的三個標語為材料，高度概括改革開放40年光輝燦爛的奮斗歷程，回應時代，昭示青年應關注時代發展，牢記鄧小平同志“發展才是硬道理”的囑托，砥礪前行，為社會主義改革開放事業添磚加瓦，貢獻一切力量。

2020年，高考作文主題是“如何為自己畫像”， 引導考生關注“為人”的思維品質與感性能量，緊扣社會主義核心價值觀和立德樹人的目標定位，考查考生的人生觀、價值觀，立足青年，感召青年，引領青年。

2021年，中國共產黨建黨100周年。全國甲卷高考作文主題“可為與有為”，材料列舉紅色節日、紅色歌曲、革命作品、革命烈士、學習榜樣等紅色革命文化、人物，全面體現時代精神，領袖治國理政思想理念，可謂高屋建瓴、大氣魄、高境界，社會意義極其豐富。

高考是選拔人才的重要途徑，高考作文命題方向越來越重視對考生人生觀、價值觀、世界觀的考查和引領。引導考生了解革命先輩的英雄事跡，感悟他們的精神品格，從而引領考生知史愛黨、知史愛國、知史愛民。在青年心中埋下一顆紅色的種子，讓他像祖輩父輩那樣，把根須深深地扎進泥土;讓他懷有參天的夢想;讓他撐起愛民富民的一片天。

二、文化浸潤，教考銜接

2021年全國甲卷高考作文命題積極對標課程標準，考查考生語文基礎知識積累的豐厚程度與核心素養形成的層次水平。

中國獨具特色的革命文化必須長期宣傳和浸潤，才會對人的成長和社會的發展提供強大的精神支撐。中國傳統文化是數千年唯一連續完整傳承的優秀文化，發展數千年，形成了革命文化和社會主義先進文化。從孔子的“仁”“知其不可而為之”、孟子的“老吾老以及人之老”、范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”、孫中山的“天下為公”，一直到中國共產黨建黨初心“為人民服務”，這一以貫之的中華民族的偉大精神已經深深融入了我們的血脈和靈魂。

全國甲卷高考作文試題對課程標準“學習任務群”的考查開創課改先河。材料中有“我們讀的作品如《為人民服務》《沁園春·雪》《荷花淀》《紅巖》”的表述，其中《為人民服務》是毛澤東同志號召學習英雄張思德同志全心全意為人民服務的精神;《沁園春·雪》，毛澤東同志抒發了“數風流人物，還看今朝”的主題;孫犁同志的《荷花淀》表現了抗日戰爭時期中國人民堅貞勇敢的精神品質;《紅巖》展現了共產黨人視死如歸的大無畏英雄氣概。讓考生回顧這些紅色文化作品，梳理其內容，感悟其精神，可以展現其基礎知識的掌握情況、語文素養的高低。同時，列舉考生熟悉的作品，可以引導教師教學方向，重視教材，回歸教材，拓展教材;另一方面自然形成一個學習任務群“中國紅色革命傳統作品研習”，引導考生深入學習、體悟革命先輩與人民群眾英勇奮斗、百折不撓、大無畏的革命精神，自覺接受先進文化、革命精神的洗禮，形成正確的崇高的人生觀、價值觀，真正成為社會主義事業的接班人。這也正是作文試題的命題指向——新時代新青年應“可為與有為”。

可以看出高考作文“文化浸潤，教考銜接”“以考定教”，明語文教學內容，定語文教學核心，提語文教學質量的真正目的。因此教師應重視語文基礎知識，提升語文核心素養，做好做實語文教育的立德樹人，這才是語文教學應有的高度和格局。

基于以上認識，下面我談一談2022年高考作文備考：

一、培養大胸懷、大格局

這是寫作文的底氣。很多考生沒有格局的概念，老師不妨給他們講講這個故事：三個學生在教室學習，有人問他們在做什么。第一個學生翻了翻白眼說：“沒看到嗎？我在寫作文。”第二個學生快樂舒緩地回答：“我在欣賞美文。”第三個學生鄭重不凡地回應：“指點江山，激揚文字。”幾十年以后，第一個學生的生活過得一團糟，第二個學生成了藝術家，第三個學生則成了這個國家的領導人。這就是胸懷與格局的不同導致的差別。

人的格局與胸襟有高低大小之別。格局小的人，未必不幸福，但總覺得缺一點精彩;格局大的人，前路未必很順利，但會活得有價值。格局小的人，“井蛙不可以語海，夏蟲不可以語冰”，這是一種悲哀;格局大的人，登高山而知山之巍峨，臨大海而知海之浩瀚，這才是壯美的人生。

有大格局者才會把自己的命運與國家、民族緊密連在一起。“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”這是屈原的格局。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”這是杜甫的情懷。一個人始終懷有家國情懷，心系人民，才是“大氣象”“大氣魄”“大格局”。2021年的高考作文，如果考生能有此胸襟、氣度，新冠疫情時心系群眾，扶貧攻堅中心憂百姓，定是大格局、大境界了。

二、提升語文核心素養

未來幾年，高考作文命題考查考生的核心主題是：新時代的新青年如何讓青春更出彩。

考查考生的角度內容有青春姿態、品德素養、眼界情懷和生活方式。青春姿態有：家國情懷、敢為人先、崇高信仰、大局大我、自強不息。品德素養有：社會主義核心價值觀（倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善）、現代公民意識（科學創新、責任規則、尊重包容）。眼界情懷有：理想、境界、德才兼備、全面發展、勤學好問、團結協作。生活方式有：精彩、幸福、陽光、批判、理性、夢想、好奇、辯證。

三、家事國事天下事，事事關心

多看優秀的電視節目。一些優秀的電視節目具有時代的話題性，比如今年的電視劇《覺醒年代》，不少網友認為《覺醒年代》押中了多套高考作文試題。其實是優秀的影視作品具有鮮明的時代特點，所以會與時代同頻共振，從而也就會在高考作文命題中出現。高考作文過程中一旦明確了信息源，作文立論、定主題，考生就會信心滿滿，下筆千言。

多讀報刊新聞消息，關注時事熱點，關心大眾民生。時代精神需要考生平時就能體會和理解，精神的濡染不是輕而易舉、唾手可得的，需要時時讀書看報才能實現。讀書，就要讀經典大氣之書，比如梁衡、余秋雨、白落梅等人的作品。看報就要看大報、黨報，例如《人民日報》《光明日報》《南方周末》等主流報刊。經典大氣的作品與主流報刊，語言干凈簡練，思想成熟、大氣，利于形成考生的大眼界、大視野，以及良好的文風。利于考生關心國家大事，緊跟時代步伐，提高思辯能力，能夠隨時有所觸動，從而思考人生，思考自身和國家命運。

總之，在中國共產黨的領導下，“大情懷”“大作為”的時代來臨，考生寫作只要“貼著材料寫”“貼近生活寫”，將小我的時代生活與宏大的家國情懷結合好，就一定能寫出符合時代要求、符合國家選拔人才要求的優秀文章來。

（657000 ?云南省昭通市第一中學）