鄉村振興戰略下農村教育發展現狀及應對策略分析

曾麗婷

(甘肅省隴南市武都區佛崖中心小學 甘肅 隴南 746000)

引言

鄉村振興戰略不僅僅是把鄉村建設放到重要位置上，并且要把鄉村建設的現代化，進一步將農村環境、農村事業、農村經濟和城市之間的關系變得更加緊密，解決農村存在的生存和發展之間的矛盾。自十九大提出實施鄉村振興戰略以來，我國加大了對“三農”工作管理力度，通過注入新的活力和強勁的發展動力為實現我國農村高質量發展提供基礎。

1 鄉村振興戰略下農村教育高質量發展的重要意義

1.1 是實施鄉村振興戰略的重要抓手

鄉村振興戰略與“三農”問題密不可分，教育發展作為重要的連接紐帶，培養現代化技術人才必須要實現農村教育的高質量發展，只有真正將農民、農村和農業放在國家發展、城市發展、農村發展的關鍵位置才能真正的實現農村內部教育改革，為培養各類鄉村人才提供基礎。城市經濟的發展，使得城鄉之間收入差距不斷擴大，這種發展不平衡的情況會造成農村大量人口流失，很多農村人口進城務工，導致當前很多土地被擱置，農村發展形勢不容樂觀，造成農業人才大量流失。農村發展勢頭不強的根本原因就是農村教育發展不平衡，很多適齡青年在學習過程中沒有足夠的教育資源和完善的教育體系，很多農村家庭條件不好，影響學生的正常就學，這是阻礙小康社會全面發展的短板。所以，當前必須要加強農村教育，切實發揮好人才培養、科學科研、社會服務以及文化傳承等各種基本職能，真正的為鄉村發展奠定基礎。補齊農村教育短板，解決教育中存在的問題，才能夠實現城市和農村的教育均衡發展，不斷提高農村內部的辦學能力和辦學質量，按照鄉村振興戰略的實施要求，促進鄉村文明實現農村人口幸福感和歸屬感提升。

1.2 是鄉村經濟全面振興的重要支撐

在新的發展階段農村教育發展肩負著新的使命，只有實現農村教育高質量發展才能夠促進鄉村經濟的全面振興，鄉村要想發展需要通過經濟發展和人的發展共同結合，人通過發揮自己的勞動智慧，促進鄉村區域內的經濟提升才能夠實現農村美、農村富、農村強。所以，當前通過加強各村教育發展，提高人才培養力度，全面提升農村人員綜合素質才能夠為鄉村振興提供人才支撐。同時，只有農民具有足夠的智慧和先進的理論知識，在進行城鄉結合能夠符合當前實際的發展需求。農村要想發展需要通過特色農業，應用多元化銷售渠道才能夠對接產業，為鄉村振興提供支撐。所以，鄉村振興戰略下的教育發展承擔著新使命，需要圍繞當前的農業生產以及農民生活情況提高對農村技術的研發能力，為鄉村振興提供技術支撐。此外，對于一些優秀的鄉土文化也需要激發和宣傳，讓更多農民具有歸屬感，通過豐富的鄉村文化，提高農民的生產力和創造力，加強農村教育發展的覆蓋面，才能夠為鄉村振興提供文化支撐。

2 鄉村振興戰略賦予農村教育新的使命

2.1 培養農村人才助推農村人教育發展

在鄉村振興戰略下，對于農村教育提出了更高的要求，只有真正的培養農村人才，才能夠讓更多的人才反哺農村，通過一批優秀的人才搭建專業的鄉村振興隊伍，只有懂得農民所思所想、了解農村現實情況、有一顆為之奉獻一生的決心才能夠真正的為鄉村振興提供人才支撐，奠定扎實的人才基礎。所以，當前農村發展一定要走人才戰略，人才是發展的基礎，也是助推鄉村振興的重要動力，只有迫切解決農村人才匱乏的問題才能幫助農村發展奠定基礎，只有使用先進的科學技術教育才能促進鄉村發展。特別對于農村的義務教育來說，要加強學生在基礎知識方面的掌握，通過全新的課程設置引入專業的課程結構，不斷完善當前的課程體系，這樣才能夠為農村教育發展奠定扎實的動力。而對于農村職業教育來說，需要搭建專業人才的培訓基地，通過結合當前農民的實際學校設置課程，這樣才能更好的將農村職業教育服務于農業生產，促進農村經濟發展。

2.2 進農業農村現代化

實施鄉村振興戰略，進一步促進教育發展。農村的教育不僅面向于更適齡教育青年，更面向廣大鄉村群眾。所以，農村職業教育發展更有靈活性和創造性，通過不同的教育形式，滿足不同人們的需求。對于義務教育來說，很多鄉村未成年人通過學習基礎的文化知識，從課本上了解鄉村之外的世界，為自己的教育發展奠定基礎。同時，對于農村的職業教育來說，按照需求進行有針對性的教學，加強不同崗位與專業知識的綜合理解。在教育過程中需要向農民宣傳新的教育理念核心的思想，采用多元化的教學體系，促進農村經濟社會建設穩定。當前鄉村戰略實施過程中，應用更加全面的教育內容，實現教育類型的多元化，將農村發展和農村教育有機結合，不僅提高農民的農業技能，更要增強農村全體人民的思想道德素養，只有按照農村的實際情況，加強教育培訓宣傳力度，增強思想教育和道德品行的廣泛宣傳，才能夠引導農民向著現代化和科學化長遠發展。

2.3 促進精準扶貧發展

鄉村振興戰略當中最核心的就是要實現農業農村現代化，現代化的農村并不只是應用現代化的機械設備以及現代化的居住環境，而是要通過人才發展應用現代化的教育理念，才能夠真正的奠定扎實的發展基礎。所以，對于當前農業發展來說，一定要重視對傳統農業進行改造，通過信息化、產業化和科技化來助推農業農村發展。在現代化的農業發展過程中，必須要一批高素質的農村人才，只有通過教育才能夠培養出符合當前鄉村振興需求的專業人才隊伍，通過先進的農業技術提高農業的現代化。所以，在當前通過有效的加強鄉村教育支持力度，通過人力、物力、財力的投入，讓更多農村人口接受教育，通過加強農村教育發展建設不斷與當前農業技術研究有效融合，促進農業農村現代化。同時，我國當前已進入鄉村發展的關鍵時期，發展農村教育有助于貧困人口快速脫貧，通過自己的努力擺脫貧困，改變自身和家庭的命運。

3 鄉村振興背景下農村教育的發展現狀

3.1 經費緊張、設施設備較差

當前在農村發展過程中農村教育仍然存在諸多問題。首先，我國教育環境仍然偏向于城市發展，而對于農村內部的教育支持力度不強，大多數文化發展和教育發展存在著經費緊張、設施和設備較差，特別對于近年來各種多媒體設備引入教育當中能夠更好地增強教育的有效性，通過視頻、音頻以及圖片的形式進行教育更加直觀也更有保障。但是，當前很多地區的農村沒有足夠的經費和設備，無法發揮教育應有的作用。我國當前農村的辦學經費主要來源是財政撥款以及學雜費。近年來，財政性撥款的比重逐漸降低，很多農村教育難以發揮自身的作用，一些教育機構和教學設施老舊容易發生故障，很難發揮出應有效果。

3.2 教師專業性、穩定性差

對于農村教育發展來說，必須要專業的老師作為引導農村教師是農村教育助力鄉村振興的重點和關鍵，只有高學歷、高水平的鄉村教師才能培養出符合現代化發展的高素質人才，而目前與城市教師相比，鄉村教師的學歷和層次普遍較低，大多數專業技能不夠，很多都是中專和大專畢業的學生，大多數教師在教學過程中沒能認識到自身的職責，教師的專業程度和文化程度較低，對于鄉村振興戰略理念掌握不強，難以開展信息化和現代化的教育，這樣就會導致農村教育與城市教育之間存在失衡。

3.3 農村教育教學質量較差

近年來，在鄉村振興戰略下，國家加大扶持力度，我國農村教育事業已經獲得明顯的發展，但是農村教學教育教學質量較差仍然是影響農村教育發展的重要問題。與城市相比，農村教育方面不能真正地發揮教育應有的功能和作用，在課程設置與課程安排上與農村的實際需求也不符合，沒有真正的從學生的角度上去構建教學模式，教師授課質量相對有限，人才培養沒有專業性和多元性，缺少應用現代化的教育模式和教育體系導致當前學生的學習能力難以提升。

4 鄉村振興背景下農村教育的問題成因

4.1 政府重視程度有限

造成當前農村教育問題的成因主要是由于政府和相關部門對農村教育重視程度不高，雖然很多農村居民都保持著較高的學習熱情，想要積極的參與到鄉村振興工作當中，但是由于政府對于教育重視程度不夠，沒有足夠的支持力度，導致教師在培養和學生教育方面存在諸多問題。同時，相關部門也沒有充足的資金投入和人員投入，農村教育在開展過程中沒有有效的經驗和方法，導致當前無法真正的根據當前鄉村振興的相關措施和政策來保障農村教育的健康發展。雖然我國政府推動教育口號已經喊出，但是仍然存在諸多的阻礙，政府部門忽視鄉村教育的重視力度，導致當前鄉村教育沒有有效的抓手。

4.2 教師招聘與教師待遇

出現教師專業性和穩定性差的主要原因就是在教師招聘和教師待遇上與城市之間存在較大差距。城市生活環境好，教師待遇較高，也受到社會的尊重，而對于鄉村教師來說，仍然是傳統的招聘體制，教師的薪資待遇和晉升渠道方面存在諸多阻礙。所以，招收的教師在專業能力和授課質量上存在不足，學校為教師只有提供足夠的福利保障以及專業培訓和薪資待遇才能夠真正的激發教師參與教育活動的積極性。很多鄉村教師追求更好的城市教育生活而擺脫了農村學校，這樣就會影響到農村教師的穩定性。此外，農村教育環境落后，導致當前農村教育環境不佳，只有真正的從農村教師的專業發展角度出發才能夠給予農村教師更多的保障，提高教育效果。

4.3 缺乏完備的資源供給

無論是農村義務教育還是職業教育都需要有足夠的教學資源，加強教學體系和教學內容的創新才能夠符合當前農村的實際需求。所以，當前一定要通過對農村學生加強時代發展和經濟建設的綜合構建，提高學習質量和效率。同時，要加強師資隊伍的專業化，但是當前很多教育資源仍然在農村地區欠缺，沒有先進的教學理念和教學模式，學生在傳統的教學模式下，無法提高學習的實效性和有效性，而教育資源供給主要在教學經費和硬件設備上，對于教師的培訓和教師的支持，以及現在教育資源的有效融合仍然存在諸多不足。

5 鄉村振興戰略背景下發展農村教育的政策建議

5.1 實現教育理念變革，打破教育模式壁壘

在鄉村振興戰略背景下發展農村職業教育，一定要積極轉變教育理念跳出傳統思想的誤區，打破人們對于農村教育發展的局限，不斷轉變人們的觀念，政府要加強頂層設計，加大對農村教育發展的支持力度，認識到農村教育的特殊性，通過更加先進的思想和教育理念，融入到當前的教育模式當中。所以，各級政府和各個部門需要做好表率，通過出臺相關支持政策促進農村教育的健康發展。同時，要端正群眾對于農村教育的認識通過教育補貼、教育支持，營造良好的教育氛圍，讓人民群眾參與教育的積極性增強。此外，也要打破傳統農民思想的束縛，通過主動與鄉村振興需求對接了解當前現實的農村需求，不斷更新教育理念提高教學質量才能夠真正的實現教學的轉型升級，符合當前鄉村振興的發展要求。

5.2 加強師資隊伍建設

在鄉村發展過程中，一定要打造一支優良的農村職業教師隊伍，符合時代的發展需求，加大對職業教育和培訓的力度，不斷滿足鄉村振興以及現代化建設的多元化要求，完善當前的師資隊伍建設，吸引更多專業化教師進行教學。同時，提供各種優惠政策和晉升渠道，讓更多的優秀人才參與到農村職業教師隊伍當中來。對于農村職業教學來說要與當地的農業先進企業進行合作交流，聘請更多企業業務能力強、專業技術過硬的骨干到職業農村教育學校擔任教師，這樣不僅能夠教會學生進行如何種植更要教會農民如何售賣，通過不斷的進修和培訓機制，建立教師培訓保障機制，滿足當前教師專業技術需求。同時，也要提高學校對于教師的待遇水平，增強教師隊伍的穩定性，這樣才能夠保證農村教育活動的順利開展。

5.3 健全法律制度，完善鄉村振興戰略供給

在鄉村振興戰略下，必須要健全的法律制度，不斷了解當前鄉村教育發展中存在的問題，從國家層面制定相關的法律制度，任何制度的踐行不能脫離法法律制度，只有讓鄉村教育事業按照法律法規有章可循，才能真正的提高教育的有效性。所以，當前一定有針對性的制定當地區域的教育制度，并按照國家相關法律法規，提供人力、物力、財力的支持，完善教育體系。地方政府也要加強頂層設計，對于一些區域的農村教育內容要系統的掌握，定期加強監督和管理，有效的通過制度來保障教育效果，真正的讓法律制度作為鄉村振興戰略的基礎，也為鄉村教育發展提供保護。

5.4 面向鄉村振興，優化教育體系

鄉村發展無法脫離完善的農村教育體系，所以，農村發展教育要不斷優化農業教育體系，認識到農民是教育當中的關鍵一環，結合農村教育實際情況制定教育內容和教育方案。所以當前一定要堅持面向社會辦學，在吸引農民過程中也要加大宣傳，特別對于職業教育來說，通過大力發展面向社會面向農民的教學內容才能夠真正的提高教學的效果。所以，農村教育管理者需要轉變思想觀念，更新教育理念，讓更多農民參與到教育學習當中來，更好地推進農民的職業教育，根據學生的實際情況制定教學理念和教學安排。此外，對于農村義務教學來說需要進一步加強教育制度和教育方法的更新，讓更多適齡青年參與到文化課學習當中，擁有更多提升自己的知識才能夠便于學生發展自己，走向更大的發展平臺。同時，通過建設信息化農村學校加強信息化建設，應用信息技術水平改善教學條件，應用互聯網平臺開拓學生的視野，促進學生的高質量發展。

結語

在鄉村振興戰略實施過程中，需要有更加專業化的人才加強各項政策落實才能真正的促進鄉村振興戰略的有效實施，而教育是促進農民從傳統農民向現代化農民發展的重要一環，只有在新時期加強農村教育管理力度，充分發揮鄉村振興戰略的支持意義，才能夠促進鄉村教育長遠發展，適應當前的鄉村實際情況，培養出更多符合現代化農村需求的綜合性人才。