社會主義現(xiàn)代化新征程中的高校圖書館新發(fā)展
——學(xué)習(xí)黨的二十大報告體會

慎金花

習(xí)近平總書記在二十大報告中指出：“從現(xiàn)在起，中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標，以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興[1]?！眻蟾媸状螌⒔逃⒖萍?、人才工作單獨成章，對三者一體化部署、一體化推進，指出：“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢[1]?！眻蟾娲淀懥巳娼ㄔO(shè)社會主義現(xiàn)代化強國、向第二個百年奮斗目標進軍的新號角，同時，也為新時期新征程的教育、科技與人才事業(yè)發(fā)展指明了方向與路徑。

高等教育對建設(shè)教育強國、科技強國和人才強國具有十分重要的作用[2]。建設(shè)高質(zhì)量的高等教育體系是切實擔(dān)起“為黨育人、為國育才”的使命、著力培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才、實現(xiàn)高水平科技自立自強，進而推動經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的重要基礎(chǔ)和戰(zhàn)略支撐，新征程中的高等教育使命光榮、任重道遠。

高校圖書館作為服務(wù)于大學(xué)中心工作的內(nèi)設(shè)機構(gòu)，圍繞學(xué)校立德樹人根本任務(wù)和學(xué)科建設(shè)、科技創(chuàng)新的主要職能，堅守服務(wù)宗旨，開展了一系列卓有成效的基于文化、文獻、知識和情報的專業(yè)服務(wù)，為我國高等學(xué)校的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化傳承和社會服務(wù)作出了重要的貢獻。新時代，新征程，面對高等教育新的發(fā)展機遇和時代使命，圖書館應(yīng)堅持守正創(chuàng)新，緊密結(jié)合學(xué)校發(fā)展目標，充分發(fā)揮文獻、知識、信息和智慧服務(wù)的價值，塑造文獻資源服務(wù)新優(yōu)勢，挖掘文化傳承創(chuàng)新與育人新動能，拓展信息與情報服務(wù)新領(lǐng)域，開辟決策支持服務(wù)新賽道，全面融入高等教育高質(zhì)量發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新征程，從而實現(xiàn)大學(xué)圖書館自身的高質(zhì)量發(fā)展。

1 塑造文獻資源服務(wù)新優(yōu)勢

文獻是圖書館的核心資源，是圖書館賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)條件。它既是人類文明和知識技術(shù)的成果和載體，同時又是創(chuàng)造新知識、新技術(shù)和新文明的思想源泉。習(xí)近平總書記在2015年曾經(jīng)強調(diào)：“提高創(chuàng)新能力，必須夯實自主創(chuàng)新的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)”[3]，大型科學(xué)儀器、自然科技資源、科技文獻、科學(xué)數(shù)據(jù)等重要科技平臺建設(shè)成為支撐自主創(chuàng)新的重要物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。

數(shù)字和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，使海量文獻資料得以高效存儲，并有條件在全球范圍內(nèi)廣泛傳播。為支持教師和研究人員的教學(xué)科研需求，國內(nèi)高校每年購買大量國外文獻數(shù)據(jù)庫，對這些文獻數(shù)據(jù)庫的檢索和利用是我國高校師生開展科學(xué)研究的重要基礎(chǔ)條件。根據(jù)對我國六大圖書進出口公司的調(diào)研數(shù)據(jù)初步估算，全國高校一年進口國外電子文獻和數(shù)據(jù)資源的總經(jīng)費大約在20億元人民幣左右，其中絕大部分是英文資源，主要來自于美國和英國，這其中，超過一半來自于美國的數(shù)據(jù)庫商、美國學(xué)/協(xié)會或出版社。

習(xí)近平總書記在二十大報告中指出，當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進，逆全球化思潮抬頭，單邊主義、保護主義明顯上升，來自外部的打壓遏制隨時可能升級。

我國科技創(chuàng)新事業(yè)的發(fā)展不可阻擋，而美國和西方國家對我國科技創(chuàng)新領(lǐng)域的遏制和打壓不可避免，表現(xiàn)在科技文獻數(shù)據(jù)資源領(lǐng)域，我國文獻數(shù)據(jù)資源面臨被斷供、信息檢索不安全等隱患，應(yīng)引起圖書館界和國家有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，站在國家戰(zhàn)略安全和科技安全的角度，作為我國科技創(chuàng)新的重要資源和條件支撐，文獻資源的自主建設(shè)、本土保存和永久使用顯得尤為重要。

我們要充分認識到高校科技信息資源保障面臨的嚴峻形勢，考慮極端情況下的應(yīng)對策略，著力塑造文獻資源建設(shè)與服務(wù)的新優(yōu)勢，在行業(yè)內(nèi)開展協(xié)作共建，構(gòu)建各有側(cè)重和各具特色的中外文文獻資源保障系統(tǒng)，提升我國高等教育文獻資源和科技創(chuàng)新文獻資源的綜合保障能力，并充分發(fā)揮有關(guān)行業(yè)組織的作用，呼吁和推動國家有關(guān)部門布局建設(shè)一個自主、安全、共享的科技信息資源生態(tài)系統(tǒng)，構(gòu)建足以應(yīng)對各種挑戰(zhàn)、支撐高?？蒲谢顒拥幕A(chǔ)設(shè)施工程。

2 挖掘文化傳承創(chuàng)新與服務(wù)育人新動能

文化，是圖書館的天然底色。自古以來，圖書館就有傳承人類歷史、保存文化遺產(chǎn)的重要功能。習(xí)近平總書記在二十大報告中強調(diào)，要推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，發(fā)展社會主義先進文化，弘揚革命文化，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，滿足人民日益增長的精神文化需求，鞏固全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，不斷提升國家文化軟實力和中華文化影響力?？倳浀膱蟾鏋槲幕詮娮孕藕臀幕瘡妵ㄔO(shè)提供了根本遵循，同時，也為高校圖書館文化傳承創(chuàng)新和育人功能指明了發(fā)展方向。

傳統(tǒng)圖書館以文獻典籍為媒介傳承歷史、傳播文化，近年來，圖書館通過組織文化活動、提供文化展覽等方式傳播和推廣優(yōu)秀文化，對照二十大報告提出的“推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌”的宏偉目標和具體要求，結(jié)合高校人才培養(yǎng)和立德樹人的根本任務(wù)以及三全育人的綜合要求，高校圖書館在文化傳承創(chuàng)新和傳播以及服務(wù)育人等方面還可發(fā)揮更多作用，挖掘更多新的動能。

在廣泛踐行社會主義核心價值觀方面，二十大報告指出，要深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。持續(xù)抓好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史宣傳教育，引導(dǎo)人民知史愛黨、知史愛國，不斷堅定中國特色社會主義共同理想；在提高全社會文明程度方面，二十大報告強調(diào)，要在全社會弘揚勞動精神、奮斗精神、奉獻精神、創(chuàng)造精神、勤儉節(jié)約精神，培育時代新風(fēng)新貌。加強國家科普能力建設(shè)，深化全民閱讀活動。完善志愿服務(wù)制度和工作體系；在增強中華文明傳播力影響力方面，二十大報告要求，要堅守中華文化立場，提煉展示中華文明的精神標識和文化精髓，講好中國故事、傳播好中國聲音，展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象。

除了傳統(tǒng)的歷史和文化傳承功能，在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化文化強國的新征程中，高校圖書館還可以通過空間渲染設(shè)計、文獻資源建設(shè)、讀者文化體驗、閱讀推廣活動、勤工儉學(xué)計劃、志愿者服務(wù)等各個環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮管理育人、服務(wù)育人、文化育人、勞動育人等職能，弘揚和宣傳社會主義核心價值觀，展示中華文明的精神標識和文化精髓，堅定青年學(xué)子的文化自信，堅守中華文化立場，潛移默化地培育青年學(xué)生的勞動精神、奮斗精神和奉獻精神，通過圖書館的文化服務(wù)踐行以文化人、以文育人的職責(zé)。

3 拓展信息與情報服務(wù)新領(lǐng)域，開辟決策支持服務(wù)新賽道

當(dāng)今世界進入新的動蕩變革期，全球經(jīng)濟復(fù)蘇脆弱乏力，大國競爭殘酷激烈，各國都在尋求“科技突圍”，試圖搶占下一個經(jīng)濟增長點[4]。對我國來說，在新的發(fā)展格局下，科技自立自強更是國家強盛之基、安全之要。

習(xí)近平總書記在二十大報告中著重強調(diào)，要“強化國家戰(zhàn)略科技力量，優(yōu)化配置創(chuàng)新資源，優(yōu)化國家科研機構(gòu)、高水平研究型大學(xué)、科技領(lǐng)軍企業(yè)定位和布局”“堅決打贏關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅戰(zhàn)”“加快實現(xiàn)高水平科技自立自強”。高校是科技創(chuàng)新和科技自立自強的主力軍，承擔(dān)著重要的科技創(chuàng)新任務(wù)，為科學(xué)技術(shù)進步和經(jīng)濟發(fā)展提供重要的智力支撐。過去若干年，高校圖書館圍繞學(xué)科建設(shè)和科學(xué)研究，提供了包括文獻資源推介、學(xué)科發(fā)展態(tài)勢與競爭分析、學(xué)者學(xué)術(shù)水平與學(xué)術(shù)能力評測等方面的專業(yè)服務(wù)，贏得了學(xué)校有關(guān)部門和一線教師的認同。但是，近年來，高校圖書館的學(xué)科服務(wù)和情報服務(wù)遇到發(fā)展瓶頸，僅僅基于文獻計量分析和粗粒度內(nèi)容分析的服務(wù)已經(jīng)無法滿足教師對某一細分領(lǐng)域深度分析的需求，也不能充分發(fā)揮圖書館情報服務(wù)的效能。

近兩年來，美國等西方國家發(fā)動“科技脫鉤”，采取技術(shù)封鎖策略搞“小院高墻”，當(dāng)前我們面臨的國際環(huán)境與催生了我國科技情報事業(yè)發(fā)展的上世紀五六十年代有些相似[5]，但我國的科技發(fā)展水平、科技創(chuàng)新能力和經(jīng)濟實力已遠非六十多年前可比。站在新的發(fā)展起點上，高校圖書館的學(xué)科信息服務(wù)和科技情報服務(wù)應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)校與社會需求，圍繞“四個面向”，扎實提升專業(yè)技能和服務(wù)能力，主動將情報服務(wù)融入原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技攻關(guān)、關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅、產(chǎn)學(xué)研深度融合、科技成果高效轉(zhuǎn)化等新領(lǐng)域，為科技創(chuàng)新的全生命周期提供文獻、信息、知識產(chǎn)權(quán)等情報服務(wù)和決策支持服務(wù)，開辟服務(wù)新賽道，充分發(fā)揮情報在科技創(chuàng)新與技術(shù)競爭中的重要支撐作用，為加快推進高水平科技自立自強作出圖書情報人應(yīng)有的貢獻。