關(guān)于農(nóng)村電商人才培養(yǎng)路徑探究

朱海然

摘要：農(nóng)村電商產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展使得對(duì)電商人才的需求一直處于供不應(yīng)求的狀態(tài)。中職學(xué)校是培養(yǎng)農(nóng)村高素質(zhì)專業(yè)電商人才的重要場(chǎng)所，對(duì)于緩解農(nóng)村對(duì)電商人才急需的困境發(fā)揮著積極的作用。基于英德紅茶營(yíng)銷人才不足的現(xiàn)狀，通過(guò)加強(qiáng)農(nóng)村電商師資隊(duì)伍建設(shè)，提升人才培養(yǎng)效果;做好統(tǒng)一規(guī)劃工作，明確電商人才培養(yǎng)目標(biāo);優(yōu)化政府、學(xué)校、企業(yè)協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制，帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展;創(chuàng)新人才培養(yǎng)管理模式，提升農(nóng)村本地化人才的適配度等一系列基于農(nóng)村當(dāng)?shù)靥厥馇闆r的個(gè)性化、多元化培養(yǎng)路徑，以期讓農(nóng)村更多更優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品走向全國(guó)，邁向世界，切實(shí)提升農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，助力鄉(xiāng)村振興。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;電商;人才培養(yǎng);路徑

在互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代背景下，借助互聯(lián)網(wǎng)推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展已經(jīng)上升到國(guó)家戰(zhàn)略層面，應(yīng)運(yùn)而生的便是農(nóng)村電商。但是由于農(nóng)村電商仍處于剛起步階段，一些相關(guān)問(wèn)題逐漸暴露了出來(lái)，如電商文化基礎(chǔ)薄弱、人才培養(yǎng)動(dòng)能欠缺以及最重要的中職學(xué)校電商人才培養(yǎng)與農(nóng)村電商發(fā)展需求不相適應(yīng)等，極大地制約著農(nóng)村電商產(chǎn)業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，當(dāng)下創(chuàng)新農(nóng)村電商人才培養(yǎng)的新模式與新路徑是中職學(xué)校面臨的首要任務(wù)。

一、加強(qiáng)農(nóng)村電商師資隊(duì)伍建設(shè)，提升人才培養(yǎng)效果

要想提升農(nóng)村電商人才培養(yǎng)質(zhì)量，其中師資力量整體水平是至關(guān)重要的一環(huán)。師資水平的高低不僅直接影響著教學(xué)質(zhì)量與效果，也決定著電商人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)路徑的選擇。因此，打造一支立足于農(nóng)村，具備豐富的農(nóng)村電商理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍迫在眉睫。第一步需要樹(shù)立標(biāo)桿，抓好帶頭人。學(xué)校可以對(duì)專業(yè)理論扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、創(chuàng)新能力強(qiáng)的電商骨干教師展開(kāi)針對(duì)性的培養(yǎng)，建立針對(duì)性的培養(yǎng)機(jī)制，如可以深入企業(yè)學(xué)習(xí)，也可以邀請(qǐng)電商行業(yè)的專家親臨學(xué)校傳授經(jīng)驗(yàn)。或者在校內(nèi)建立專門的“農(nóng)村電商工作室”用于教師實(shí)踐、培訓(xùn)以及研究調(diào)查等，旨在為帶頭人提供良好的學(xué)習(xí)與科研環(huán)境，促使教師自身能力與人才培養(yǎng)效果獲得雙提升。第二步要將重點(diǎn)放在雙師雙能型師資隊(duì)伍構(gòu)建。簡(jiǎn)單來(lái)講，就是教師既具備電商實(shí)踐能力，又擁有扎實(shí)的農(nóng)業(yè)理論知識(shí)，只有打造這樣一支符合要求的強(qiáng)大師資隊(duì)伍，人才培養(yǎng)質(zhì)量才更有保障。一方面可以通過(guò)不定期培訓(xùn)+考核的方式提升教師與農(nóng)村電商知識(shí)相關(guān)的理論水平，另一方面也可以從實(shí)踐入手，通過(guò)定崗實(shí)踐或者真實(shí)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的方式，從根本上提升教師對(duì)農(nóng)村電商工作實(shí)際崗位的深入了解，以便今后更好地將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際崗位接軌。

二、做好統(tǒng)一規(guī)劃工作，明確電商人才培養(yǎng)目標(biāo)

為了切實(shí)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量與效率，首要任務(wù)就是充分利用各方面的優(yōu)質(zhì)資源，各部門形成完美配合，統(tǒng)一規(guī)劃，結(jié)合農(nóng)村當(dāng)?shù)貙?duì)電商人才的需求，重點(diǎn)開(kāi)展分層次分類別的人才培養(yǎng)工作，如組織管理人員，著重培養(yǎng)的是他們對(duì)電子商業(yè)項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)管理能力。專業(yè)技術(shù)人員，主要針對(duì)電商運(yùn)營(yíng)技術(shù)知識(shí)展開(kāi)培訓(xùn)。生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)人員，則需要重點(diǎn)提升他們的運(yùn)營(yíng)推廣能力。只有明確具體的人才培養(yǎng)目標(biāo)，才能科學(xué)且合理地制定人才培養(yǎng)方案。當(dāng)然隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，如今創(chuàng)新創(chuàng)造能力也是農(nóng)村電商人才需要具備的重要能力。

三、優(yōu)化政校企協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制，帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展

農(nóng)村電商人才培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，離不開(kāi)政府、學(xué)校以及相關(guān)企業(yè)三方的通力合作。首先政府可以采取扶持措施建立農(nóng)村電商產(chǎn)業(yè)園區(qū)，引入知名電商企業(yè)，形成圍繞學(xué)生、學(xué)校以及農(nóng)村經(jīng)營(yíng)主體三方的利益共同體。其次，電商企業(yè)為師生提供電商崗位實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，為師生搭建真實(shí)的農(nóng)村電商場(chǎng)景，真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)中做，做中學(xué)”，切實(shí)提升學(xué)生的實(shí)際操作技能。最后，學(xué)校與企業(yè)大力開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作，學(xué)校為企業(yè)提供智力支持，企業(yè)為學(xué)生提供頂崗實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。只有政府、學(xué)校以及企業(yè)三方都為農(nóng)村電商人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量，才能從根本上促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的快速穩(wěn)定發(fā)展。

四、創(chuàng)新人才培養(yǎng)管理模式，提升農(nóng)村本地化人才適配度

隨著農(nóng)村電商產(chǎn)業(yè)的崛起與快速發(fā)展，激勵(lì)著農(nóng)村電商人才培養(yǎng)方向必須向著更高層次與多元化的方向發(fā)展。只有適當(dāng)拓展人才培養(yǎng)的深度與廣度，才能進(jìn)一步跟上農(nóng)村電商產(chǎn)業(yè)發(fā)展的步伐。這時(shí)候，學(xué)校可以充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，搭建電商教育平臺(tái)，科學(xué)合理地開(kāi)設(shè)不同主題不同方向的電商培訓(xùn)班，通過(guò)線上與線下全面結(jié)合的方式，深入挖掘農(nóng)村當(dāng)?shù)氐赜蛱厣宰畲笙薅鹊靥嵘瞬排c農(nóng)村的適配度。另外還能夠吸引越來(lái)越多相關(guān)專業(yè)的學(xué)生投身于這一行業(yè)中，切實(shí)推動(dòng)農(nóng)村電商產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大。

五、結(jié)語(yǔ)

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略目標(biāo)的提出與廣泛深入實(shí)施，無(wú)疑為農(nóng)村電商產(chǎn)業(yè)帶來(lái)了光明。基于此，學(xué)校應(yīng)緊緊抓住這一機(jī)遇，可以以產(chǎn)業(yè)學(xué)院的模式，深化校企融合，為廣東清遠(yuǎn)電商行業(yè)有針對(duì)性的培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)人才，以農(nóng)村實(shí)際崗位需求為基礎(chǔ)，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，改革人才培養(yǎng)方法，充分發(fā)揮其教育教學(xué)的作用，以推動(dòng)農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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