2022年《體育教學》“科技賦能體育教學”欄目選題

科技賦能全社會各領域已經成為一種必然。數字生活、智慧城市、體育科技等概念和場景也成為一種現象。隨著科技的快速發展，傳統業態已難以繼續高質量發展，許多事業產業領域只有賦能以科技的力量才能夠得到新的發展空間和繼續發展。體育教學亦是如此。今天，可穿戴設備、大數據分析、視覺捕捉技術、智能化設備等在體育教學領域中的應用已經越來越多、越來越好，并對學生體質健康的提升、運動技能體能的掌握、教育教學效果的優化等起到了重要作用。

《體育教學》將以“科技賦能體育教學”為題開設專欄，圍繞科技賦能體育教學的理論與實踐、科技成果在體育教學中的應用場景、體育教學中的科技需求分析等領域進行探討，并誠邀廣大作者和學校體育工作者、科技人員進行組稿、投稿，為當前學校體育的科技發展貢獻智慧。有如下具體研究選題供參考：

一、科技賦能體育教學的理論與實踐

科技發展及應用的背景;科技賦能體育教學的內涵及相關定義、特征;科技賦能體育教學的界定、內涵、概念等理論體系及架構;科技應用及科技賦能體育教學的實踐探索;科技賦能體育教學的倫理思考;科技賦能體育教學的發展趨勢等。

二、科技成果在體育教學中的應用場景

新基建技術在體育教學中的應用場景;體育教學中大數據的采集、分析及應用;可穿戴設備和物聯網技術在體育教學中的應用及發展;運動視覺捕捉感知技術在體育教學中的應用場景，如人臉識別、場景識別、器材設備識別、肢體及行為分析、AI操場安全識別等;學生體質監測中的科技手段及分析系統;體育教學系統科技解決方案。

三、體育教學中的科技需求分析

體育教學中對新基建的需求分析;體育教學中教師、學生、管理等方面對科技的需求分析;教材教法對科技的需求;疫情常態化背景下的學校體育遠程智慧教學平臺建設;三維虛擬現實技術背景下的學校體育項目可視化技術教學設計;學校體育競賽組織中的科技應用;AI體育運動項目介紹及電子書;學生體質監測中的科技含量;場地器材中的科技元素;校園安全中的科技賦能;具體運動項目中的科技應用研究等。

四、“體育教學+科技”和“科技+體育教學”

“體育教學+科技”和“科技+體育教學”的辯證關系探討;“體育教學+科技”的手段、方法、途徑及場景研究;“科技+體育教學”的原理、手段和途徑、應用場景分析等。

五、科技賦能體育教學的發展趨勢

科技賦能體育教學的理性思考;科技賦能體育教學的邊界問題;科技賦能體育教學的發展路徑;二者融合發展過程中的結構問題;科技賦能體育教學的新問題（理念、目標、業態）;科技賦能體育教學的發展趨勢。

六、體育教學科技產品推送

體育器材革新發展對體育教學方法、手段的影響;體育設施改進的教學效果研究;體育器材、設施中的科技元素分析及其未來發展;科技助力體育教學器材革新的價值與意義研究;科技元素與體育器材、設施的安全問題研究;具體的學校體育科技產品介紹和推廣。