“消極慢就業”對高校就業工作的影響以及應對措施

燕 君 王 晟

（蘇州大學應用技術學院，蘇州 215325）

近年來，中國高校的應屆畢業生在就業的過程中正經歷著一次突如其來、無法預料的沖擊，同時，這也是對高校應屆畢業生創業就業韌性的一次考驗。根據教育部的統計，2022年全國普通高校畢業生預計為1076萬人，位居歷史峰值。而高校應屆畢業生“慢就業”這一狀態在之前就普遍存在。

2018年的中國青年報社會調查中心問卷調查顯示，近70%的學生選擇“慢就業”，原因是對未來缺少規劃，不清楚就業方向；40%的學生不知道自己適合哪些工作，沒有明確的職業目標，甚至不愿意完成從學生到職工的轉變；30%以上的畢業生認為自身在就業市場中缺乏競爭力，有提升學歷的規劃。對于“慢就業”，部分學生是“積極慢就業”，是有計劃有目標的決定，他們會去“二戰”，參加轉本、考研、考博等升學考試，有明確的升學計劃，又或是會參加公務員考試或相關的職業資格考試，有明確的職業目標；而另一部分學生則是“消極慢就業”，是逃避就業的借口，這部分學生沒有升學計劃，更沒有明確的就業目標，抱著緩一緩、等一等的心態逃避就業。

應屆畢業生的就業不僅關系到學生自身和家庭的發展，還關系到國家和社會的穩定與繁榮。所以幫助“消極慢就業”應屆畢業生明確就業方向、提高就業質量，以及改善就業環境顯得尤為重要。

一、明確“慢就業”區別，主抓矛盾點

“慢就業”，顧名思義是延長校園與職場的過渡期，包括積極與消極兩種形式。明確“積極慢就業”與“消極慢就業”的區別是提高就業質量的前提。“積極慢就業”群體推崇的是蓄勢待發、厚積薄發，現在的“慢”是為了將來的“快”。此類群體有明確的職業規劃和目標，并為之不懈努力，其心態是積極理智的，是值得肯定的。“消極慢就業”即“懶就業”狀態，這部分應屆畢業生群體在面對競爭激烈的就業市場時，沒有明確的就業計劃，選擇逃避現實，成為“消極慢就業”的一分子。“消極慢就業”畢業生的心態是“躺平”，以“拖延癥”來逃避就業。

作為教育主管部門和高校教育工作者，應當辯證看待“慢就業”畢業生，對于“積極慢就業”的畢業生給予理解，并提供政策的引導和支持，與此同時，也要提醒這部分畢業生要有“慢就業期限”，制定嚴格的就業計劃；而對于“消極慢就業”的畢業生，則要深究原因，及時警醒，給予對策，引導他們樹立正確的就業觀，提升就業能力，盡快就業。

二、當下“消極慢就業”不利的就業觀

“慢就業”是時代環境、社會環境變化的產物，畢業就工作不再是常態化的社會現象，相反，“畢業即失業”成為真實寫照，此詞一度成為眾多應屆畢業生自嘲的短語。眾所周知，近年來應屆畢業生的成長環境驟變，“95后”與“00后”的崗位競爭激烈程度是空前的。從初期大學包分配，到如今企業百里挑一的局面，其原因可以追溯到高等教育擴招，高等教育越來越普及化、大眾化，使高校人才輸出量過剩，與市場需求量的平衡被打破，在此過程中就衍生出嚴峻的就業形勢。

可以說，21世紀的就業并不比高考容易，如果把高考比作“千軍萬馬過獨木橋”，那么就業就是“千軍萬馬堵在長坂坡”。就業形勢嚴峻的本質原因是高校人才供給與市場需求不平衡，輸出的人才與崗位不匹配，其實市場對應用型人才的缺口依然很大。基于此，面對如今的就業形勢就要一方面樹立正確擇業觀、就業觀，另一方面深耕專業技能。

當前，為了保障人民群眾的生命安全，對于社會流動采取了一定的限制措施，應屆畢業生求職和企業招聘都受到了不利影響，校園和社會的招聘活動受限，用人單位的生產和運轉受損，直接導致企業減少人員招聘、不招聘、裁員等，同時衍生出應屆畢業生就業難問題。因此，高校畢業生就業壓力空前加大，畢業去向更是呈現受阻趨勢，且25至59歲主要勞動年齡群體的調查失業率始終控制在5%以內。長遠來看，這個數據低于總體失業率，這將直接導致應屆畢業生“00后”“95后”失業率的增加。“慢就業”似乎就成了今年應屆畢業生探究就業話題的“擋箭牌”抑或是“通行證”。

三、“消極慢就業”的成因

（一）社會環境改變，職業選擇多樣化

“00后”群體普遍受過高等教育，做事獨立，比較有自己的見解。選擇“慢就業”也是對自己的一種負責，相比于老一代傳統、保守的觀念，這類群體更加開放，他們對老一輩口中的“鐵飯碗”“金飯碗”嗤之以鼻，他們更喜歡新鮮的、具有挑戰性的工作，認為只有這樣才能實現自己的價值，而不是一味追求金錢與福利。

隨著社會的發展，也有越來越多的公司愿意接受這樣一種價值觀，接受這樣一群特殊的群體，從這種角度看，“慢就業”也是社會進步的表現。近幾年，隨著短視頻興起，“網紅”成了大家所艷羨的職業，有諸多的在校生、畢業生、在職人員加入抖音、快手、B站、斗魚等直播軟件，期盼著一舉成名，然后過上無憂的生活。這類群體不同于老一代傾向穩定的職業價值觀，因社會環境的變化，他們的職業選擇更加多樣性，在他們心目中，職業不存在高低貴賤之分，只要開心就是好工作。在某種程度上這種擇業觀是對生活本質的解讀，是生活態度從“work to live”向“live to work”的轉變。

（二）物質生活富足，就業取向不強烈

說到“00后”大學生的就業取向，不得不說的是“00后”優越的經濟條件。在國家政策的大力支持下，其父輩處在經濟快速增長年代，累積了一定財富，打下了較為牢固的經濟基礎，00群體在父母的庇護下，擁有充分的物質基礎與保障，因此，部分“00后”對工作沒太多興趣可言，他們認為工作其實可有可無，也不急于一時，也就造成了此類群體會傾向于選擇自己感興趣或者與興趣相關的工作，而不會持有“挑到籃里就是菜”的傳統就業觀。

（三）輿論導向偏差，理想與現實對立

現如今，互聯網充斥著生活各方面，學習之外的信息大部分來自互聯網，在日常的互聯網瀏覽過程中各種社交平臺會制造輿論引導，一面向“00后”強調獨立自主生活，一面又給他們灌輸了消費主義的理念，從而衍生出一系列社會問題，尤其在就業方面，輕信“現在不玩以后就玩不動了”“趁年輕有時間多玩”的錯誤輿論引導，就會導致學生荒廢四年學業，等到就業時候就會暴露問題，有人好就業、就好業，有人就業難，難以面對真實世界，有人勉強接受工作混日子，有人接受不了工作的現實終日備受煎熬。

社會急缺人才，人才卻難以就業，中間的教育環節出了很大問題。家長舍不得讓孩子吃苦，學校不敢讓學生吃苦，而部分用工單位急功近利。“00后”大學生一面抱怨學不到東西，一面在這樣的氛圍下不去進行自我改變。

（四）就業崗位分配變化，就業競爭壓力增加

當前，教育行政主管部門和各大高校為了更好地保護師生的健康，部分地區高校采取了相對封閉的管理，因此，各大校園招聘會、社會招聘會勢必受影響，這無疑會對應屆大學生的就業造成巨大沖擊。此外，受社會環境影響，有些用人單位的用工需求也在減少。然而，隨著部分崗位的縮減，部分行業應運而生，比如醫療檢測、藥品衛生、物流電商、新媒體等，這些行業的崗位數量和用人需求有所增加。在無法預知、毫無準備的情況下，突發的崗位分配巨大變化導致大量人才擠壓與大量崗位空缺同時存在，這是高校專業人才輸出未能及時滿足市場需求變化，是應屆大學生就業困難直接原因。

與此同時，在經濟增長緩慢的情況下，部分心理素質較差的畢業生面臨著壓力的堆積，難以排解，導致情緒低迷，影響到了正常的學習和生活，難以正常就業。受國際環境影響，部分計劃赴國外深造的畢業生選擇在國內就業，還有相當大的一部分畢業生更傾向于穩定的體制內工作。整體而言，就業人數和質量的提升直接導致競爭壓力增加。就業崗位分配的變化，就業競爭壓力的激增，讓應屆畢業生更傾向“消極慢就業”。

四、“消極慢就業”應對措施

（一）提前規劃，培養就業意識

很多學生上初中的目的是考上重點高中，考上重點高中的目的是拿到好大學的“入場券”，踏入大學大門的目的是順利拿到畢業證、學位證，從來沒有思考過上學是為了更好地就業，最后的畢業證和學位證是為了換一張好的入職邀請。沒有職業規劃、缺乏就業意識是大部分“消極慢就業”畢業生的共同特征，這就造成他們在面對巨大就業競爭壓力的時候產生迷茫感、無力感，進而選擇消極面對。

因此，在大學，甚至是大學之前就做好職業規劃顯得尤為重要。在入學初期就做好個人職業能力分析，以自身的專業、愛好、能力等自身條件和就業市場的需求、政策、環境等外部條件作為衡量標準，制定切實、可行、系統的職業生涯規劃，為四年的學習指明方向，為四年后的就業選擇提供思路。

（二）提升職業能力，合理職業定位

近幾年來，應屆大學生更傾向穩定的體制內工作。以“公務員”“事業編”考試為例，越來越多的應屆畢業生選擇這條路，這直接造成公務員考試競爭激烈，千軍萬馬過獨木橋是常態，沒有踏過“橋”的畢業生很容易產生沮喪心理，無限期推遲就業時間，從“積極慢就業”逐漸發展成“消極慢就業”。

要想解決這一問題，首先要提升職業能力，時刻注重培養自己的綜合素質，在激烈的就業競爭中搶占先機，成為踏過“獨木橋”的那一部分人。其次要適當轉變就業觀念，畢竟過“考公”這一座“獨木橋”不是唯一的就業途徑，就目前階段而言，仍舊有許多應時而起的就業崗位空缺，比如衛生檢測、物流運輸、新媒體運營、社區基層工作人員等。在特殊時期，應屆畢業生更需要合理進行職業定位，培養職業認同感，了解求職市場的需求，先“就業”再“擇業”，不要眼高手低，在平凡的工作中也可以獲得成就感。

五、多措并舉，推動就業

高等院校是提升應屆畢業生就業能力的推動者，高校在培養學生的過程中要以大學生的就業能力為重點，注意關注當下就業市場的人才需求，及時調整教學內容，與時俱進，通過課程改革，提高學生的專業能力和綜合素質，幫助其在激烈的就業競爭中獲得優勢。高校除了要提升畢業生的就業能力，還需要幫助學生樹立正確的就業觀，開展豐富多樣的就業指導課程，指導學生進行正確的職業生涯規劃，使就業指導工作貫穿高校教育始終。

與此同時，社會是保障就業市場的倡導者，政府應當借鑒國內外成功的經驗政策，提供就業保障，營造公平的就業競爭環境。以“三支一扶”為例，“三支一扶”本是緩解就業壓力、造福多方的政策，卻在就業市場頻頻“遇冷”，很多畢業生寧可“消極慢就業”也不愿下基層，這不僅與畢業生的就業觀念有關，也與導向問題有關，應當為積極參加“三支一扶”的畢業生提供物質生活、法律政策等保障，切切實實地落實相關優惠政策，讓畢業生放心到基層就業，推動就業，讓好的政策真真正正落地。

結 語

2020年以來，國內外的就業求學形勢受到了前所未有的沖擊，這對高校就業指導工作者和應屆畢業生都提出了更高的要求。就業壓力增大使部分畢業生選擇“消極慢就業”已經逐漸發展成為社會問題，但通過政府、企業、學校、畢業生多方聯動，積極應對，就能把挑戰轉為機遇，切實解決“消極慢就業”問題。