淺談特殊教育學生的安全教育

趙晶

特殊教育學校的學生是一個特殊的群體，由于他們智力、身體等存在諸多方面的缺陷，又缺乏生活經驗，安全意識淡薄，對自己行為產生的后果也無法預見，因此，特教學校的安全教育是頭等大事。如何教給特殊學生必要的安全知識？如何增強特殊學生的安全意識？怎樣提高他們的安全防范能力呢？筆者有以下幾點建議。

一、幫助特殊學生了解生活常識，掌握自我保護方法

水、火、電等對特殊學生而言十分危險，在平常的活動中，班主任要告訴學生不玩火，遠離河邊，不能玩電插頭和插座。在安全教育班會上，講述繪本故事“會咬人的電”，讓學生形象直觀地記住電的危害。通過看圖講述“誰對誰不對，”教師出示圖片“熱水、藥、食品、玩具”等，請學生區分哪些是安全的，哪些是危險的，讓特殊學生了解更多的安全生活常識，學會自我保護。

二、培養特殊學生良好習慣，增強自我保護意識

培養學生良好的常規習慣，讓學生了解學校的一日常規。教師要教育學生上下樓梯靠右走，去食堂吃飯要排隊；組織學生觀看動畫片《玲玲受騙記》，讓學生知道過馬路看紅路燈、走斑馬線等等，合理、科學地培養學生的自我保護意識，增強自我保護能力。

三、加強家校聯系，共筑特殊學生安全教育網絡

學校的安全教育離不開家長的支持，學校會定期開展安全教育班會、消防安全演練等活動，教師通過微信等通訊工具與家長分享安全教育內容，家長在了解后也在實際生活中加強對特殊學生的安全教育指導。例如，教會學生記住父母的電話號碼、家庭住址，告訴學生發生危險時求助于警察，不隨便接受陌生人的糖果等等。這些安全教育需要家校共同攜手，對學生慢慢滲透，家校互相監督、互相幫助，同步教育，相信特殊學生的安全教育會取得更好的效果。

經過一段時間的安全教育，我們就會發現在學校活動中，學生的安全意識在慢慢提高。作為特殊教育學校的教師，一定要秉持以學生為主體的教育理念，在各個學科中灌輸安全教育的理念，并將其融入到學生的日常生活中，讓學生在潛移默化中學會關愛生命、熱愛生命，感受到生命的可貴，從而建立起安全意識，為自己撐起保護傘，為自己的安全保駕護航。

（作者單位：東平縣特殊教育學校）