“使命與擔當”主題素材發掘與強化演練

王淦生

一個時代有一個時代的機遇和挑戰，一代人有一代人的使命與擔當。習近平總書記曾說過，有多大擔當才能干多大事業。尤其是年輕人，不應囿于個人的小天地，而要將視野擴大，將目光放遠，將自己的未來與國家民族的命運相聯系;要意識到肩負的使命和應承擔的責任，學會盡責，勇于擔當，不辱使命，不負韶華。有責任有擔當，才是大有希望的青年;青年不負使命，國家民族才有希望。愿年輕一代肩負使命，勇于擔責，與祖國同步成長！

肩負使命、勇于擔責、銳意進取、拒絕佛系、不負重托、強國有我等等。

主旨之一：樹立崇高理想，勇于承擔重任

青年是國家的未來、民族的希望，青年人肩負起建設祖國、保衛祖國的歷史重任，國家才會日益繁榮。國家不是一個抽象的概念，是全國人民的“命運共同體”，每個人都能承擔自己應付的責任，不辱歷史賦予的使命，國家才能成為長盛不衰的大家庭！

可選立意：勇于承擔重任，人生會更精彩;

既有詩和遠方，更有責任擔當;

堅定崇高理想，追求更大發展。

主旨之二：追求遠大目標，不避平凡小事

再遠大的目標，也需要一步步去實現;再宏大的事業，也是一件件平凡瑣事的累積。所以我們一邊強調樹立遠大理想，一邊要不避小事，不排斥平凡崗位，心甘情愿地從平凡崗位上的小事做起。人人承擔起自己的責任，做好本職工作，我們的強國夢就能實現。

可選立意：做好點滴小事，體現責任擔當;

堅守平凡崗位，負起應負之責;

能從小事做起，力戒好高騖遠。

主旨之三：敢于承受壓力，化壓力為動力

一個富有責任感的人應該明確自己的責任是什么，知道該如何履行責任。對每一個人來說，責任和使命是一種壓力，但是一個樂觀自信的人會將這種壓力轉化為動力，以此激發自己的潛能，盡自己的努力不辱使命，不負重任。所以，重任在肩我們更有動力！

可選立意：勇敢面對挑戰，化壓力為動力;

勇于自加壓力，充分挖掘潛能;

何懼任重道遠，敢于負重前行。

1.有多大擔當才能干多大事業，盡多大責任才會有多大成就。（習近平）

這段話告訴我們：志存高遠，勇于擔當，才能取得偉大事業的成功。

2.青年是時代責任的擔當者。一代人擔負一代人的責任，這是國家、民族發展的動力之所在，也是歷史得以延續的基礎。青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的力量，在使命感的驅使下，憑借其創造力、想象力，廣大青年一定會成為國家、民族發展的主力，成為時代責任的擔當者。（《光明日報》評論）

這段話告訴我們：使命感會驅使廣大青年成為國家和民族發展的主力軍。

3.每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負;人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更多的知識而進入更高的境界。（林肯）

這段話告訴我們：使命感和責任感會促使一個人不斷地發展和提高自己。

4.我們不是為自己而生，我們的國家賦予我們應盡的責任。（西塞羅）

這段話告訴我們：人不能僅僅為自己活著，必須盡到對國家的責任。

中國奧運軍團之小鬼當家，

是使命也是榮光

東京奧運會上，中國00后年輕小將表現極其出色，他們展現出的不畏強敵、自信沉穩、敢打敢拼的競技狀態與風貌令世界驚嘆，在他們身上我們不僅看到了作為體育人對奧林匹克精神的傳承與延續，更看到中國年輕一代刻在骨子里融化在血液中的責任擔當！

射擊選手，2000年7月出生的楊倩、2000年5月出生的姜冉馨、2000年2月出生的張常鴻都是第一次參加奧運會就奪得金牌，他們還打破了世界紀錄和奧運紀錄。初次亮相奧運跳水比賽賽場的2005年9月出生的陳芋汐、2004年5月出生的張家齊、2001年10月出生的王宗源、2007年3月出生的全紅嬋先后奪冠，其精湛技術更是驚艷世界。2000年3月出生的女子舉重選手李雯雯，在女子87公斤以上級比賽中，她出場時其他人都已結束了比賽，可謂輕松收金，為中國舉重隊完美收官。2000年11月出生的乒乓球選手孫穎莎，奪得了女團體金牌。2004年9月出生的體操選手管晨辰，憑借其世界頂尖難度的動作和穩定的發揮，奪得平衡木金牌。

中國共有58名2000后小將征戰東京奧運。他們勝不驕，敗不餒，善于把握機會發揮優勢，敢于正視自身不足與差距……他們是中國軍團的新生力量，是中國體育的未來，更是偉大祖國的未來。未來振興體育事業實現強國夢想的重任，他們已經責無旁貸地扛起！

感? 悟

陳獨秀有言：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發于硎，人生最可寶貴時期也?！鄙鐣浺苫螅涸谖镔|豐裕時代成長的年輕人能否成為國家未來的脊梁，成為值得信賴的、新的中堅力量？一直以來，青年們從未反駁這些被質疑的話語，但當挑戰來臨之際，當被時代選擇之時，他們扛起責任的大旗，給國家和人民交出了合格的答卷。以奧運選手為代表的00后們的表現令人欣慰：一代代新人接續奮斗，漸漸成為國之脊梁！

【適用話題】青年不辱使命，祖國未來可期;后生可畏，奮勇爭先;今日乳虎初嘯，未來國之棟梁……

于逸飛：

治病救人，是醫生的使命

積水漫進地鐵車廂，焦急的乘客踩上車廂兩側的長凳，打電話求助，水已升至乘客的胸口，留下高度不足一米的逼仄空間。26歲的于逸飛是從這趟水中拋錨的地鐵里脫險的第一批人。就在快走出地鐵站時，作為鄭州人民醫院的見習醫生，他又穿上嶄新的白大褂折返救援，從7月20日下午6點到夜里12點，連續6個小時，他在地鐵站的月臺上一直跪著救治了20多名受傷乘客。于逸飛因為在此次暴雨救援中的表現突出，被鄭州人民醫院免試用期直接錄用。醫院表示，雖然他是第一天上崗的新人，但是他的行為讓醫院感到自豪。

他跪地施救的行為，被網友稱為“英雄之舉”。他脫險之后為何又選擇轉身？他對采訪記者說：“治病救人，是醫生的使命。只要你愿意幫助別人，就會成為英雄。”

感? 悟

年輕的見習醫生于逸飛從深水中脫險后并未離開險情現場，而是穿上嶄新的白大褂折回救人。沒有任何設備，他一個下午硬是跪著救治了20多位受傷者！這一行為被網友們譽為“英雄之舉”。于逸飛對“英雄”的詮釋發人深省：治病救人，本就是一個醫生的使命。是的，英雄原本簡單，就是盡到你做人的本分，負起你應付的責任。醫生關鍵時刻治病救人，是盡責之舉，亦是英雄行為。如果人人都能盡責，我們的社會會更美好！

【適用話題】人人能盡責，社會更美好;時時牢記職責，處處負起責任;擔當使命，英雄之舉……

以大我之心報國，以師者之魂育人

黃大年，中共黨員，著名地球物理學家，生前擔任吉林大學教授、博士生導師。2017年1月8日去世，年僅58歲。他的一生實現了愛國之情、強國之志、報國之行的統一，把個人夢想融入實現中華民族偉大復興的壯闊篇章之中，展現了一名教育工作者和留學歸國人員的奉獻精神和崇高品格。這盞燈滅了，但精神留了下來。教育部于2017年啟動全國高校黃大年式教師團隊創建活動。黃大年式的“星火”在全國燃起。

首批認定的201個黃大年式教師團隊來自200所高校。他們，萬殊一轍，不畏艱難，始終如一。北京大學環境科學與工程學院張遠航團隊構建了富有特色的區域大氣復合污染防治技術體系，他們在高溫環境中揮汗如雨仍堅守測試現場;北京信息科技大學機械工程教師團隊在機電系統測控與信息化等技術領域取得累累碩果，形成鮮明的特色;北京師范大學古代漢語教師團隊為我國語言文字事業培養了大批高層次人才;鄭州鐵路職業技術學院現代軌道交通技術團隊，成為全面助力鐵路行業及地方軌道交通建設大發展的人力資源庫……三尺講臺，揮灑汗水為師;一方沃土，刻苦鉆研為師;廣袤天地，辛勤探索為師;知識海洋，傳道授業解惑為師……這些團隊，踐行著學為人師、行為世范的崇高使命。

感? 悟

國家發展，育人為先。要培育優秀人才，就必須有一支勇于擔責、不辱使命的優秀的教師團隊。我們欣喜地看到，一批批“黃大年式教師團隊”正勇于擔當，努力探索，發揮著榜樣的力量，為中國的教育和科研事業作出卓越的貢獻。一個黃大年倒下了，但是一個個黃大年站了起來，他們如一粒?！靶腔稹?，點燃了中國高校教師和科研工作者奮斗的激情。相信有這樣的團隊以及有他們的影響，我國高教科研領域定當蒸蒸日上，人才會不斷涌現！

【適用話題】教師有擔當，育人有希望;熱愛祖國，科研強國;胸懷報國之志，科研育人并重……

閱讀下面材料，根據要求寫作。

在電視劇《覺醒年代》中有一個令人印象深刻的情節，時任北大校長蔡元培鼓勵北大師生為挽救國家和民族的命運挺身而出，他大聲疾呼：“我的同學們、老師們，我問你們，你們有沒有這個勇氣和擔當？”

今天，中華民族偉大復興的新征程已經開啟，習近平總書記在《慶祝中國共產黨成立一百周年大會上的講話》中向新時代青年發出號召：“未來屬于青年，希望寄予青年。一百年前，一群新青年高舉馬克思主義思想火炬，在風雨如晦的中國苦苦探尋民族復興的前途。一百年來，在中國共產黨的旗幟下，一代代中國青年把青春奮斗融入黨和人民的事業，成為實現中華民族偉大復興的先鋒力量。新時代的中國青年要以實現中華民族偉大復興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望！”

上述材料給奮斗在中華民族偉大復興的新征程中的當代青年以不盡的啟示，請結合你對自身發展的思考寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

這是一則任務驅動型材料作文。作文的背景材料由兩個部分組成，一是電視劇《覺醒年代》中蔡元培激勵北大師生時大聲疾呼的情節，二是新時代習近平總書記對青年人發出的號召。其展現的核心思想是：青年人與民族命運密切關聯。寫作時，必須抓住“為挽救國家和民族的命運挺身而出”“勇氣和擔當”“未來屬于青年，希望寄予青年”“民族復興”“不負時代，不負韶華”等關鍵詞句，從歷史、現實、未來三個層面思考青年的責任與擔當。

作文的任務指向具體而明確：“奮斗在中華民族偉大復興的新征程中的當代青年”，這是作者身份要求;“結合你對自身發展的思考”，這是內容和主旨要求，作文須以“新時代中國青年要以民族復興為己任，不負青春韶華，為中華民族復興貢獻力量”為主題。

青春不辱使命，奮斗書寫華章

江蘇省鹽城中學? 祁泰霖

回望歷史，無論哪個時代，青年都是肩負歷史使命、推動社會前行的中堅力量。

當我們的雙腳漸次邁入成人的門檻，我仿佛看到了祖國建設的接力棒正從父輩手中向我們遞來。此刻我們有必要捫心自問：該如何接棒？

兩千年前，在天下紛亂的戰國，孟子就說過：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”在那個時代，他就呼吁，每個人都要自覺擔負起匡扶天下的歷史使命。如今，生逢盛世，我輩才雖不及先賢，卻也須順應時代要求，肩負使命，接續奮斗，強我中華。

先國后家，兼濟天下——這是一代代中華兒女的共識。民族的崛起、國家的興盛，是每一個華夏兒女必須承擔的責任，而年輕人更應當成為一個時代的中流砥柱。

在每一個歷史的節點，從來就不缺少挺身而出的年輕人。面對老大帝國，青年李大釗號召同齡人“以青春之我，創建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙”;看到國家遭受外敵蹂躪，青年周恩來發出“安忍坐視而不一救耶”的詰問;改革開放之初，燕園學子呼吁青年“團結起來，振興中華”;建黨百年的慶典上，青少年代表莊嚴宣誓“請黨放心，強國有我”……這無不激勵著一代代青年——承擔責任，不辱使命，努力奮斗，復興中華！

我們欣喜地看到，多少青年人已經肩負起國之重任。葉聰剛過而立之年便擔當起“蛟龍號”總設計師、潛航員之要職，付出超出常人百倍的努力，讓大國重器誕生;“嫦娥”團隊中那幫“90后”年輕人，與前輩合作將中國“兔子”送上月球背面;哈工大那群二十來歲的青年，在軌救回“龍江二號”，并拍下被世界贊譽的“最棒的地月合照”;東京奧運賽場，“00后”小將楊倩、張家齊、張常鴻、李雯雯、全紅嬋等人一路過關斬將披金掛銀……這些走在時代前列的年輕人，完美詮釋了什么叫“奮斗”、什么是“青春”！

“白日不到處，青春恰自來。苔花如米粒，也學牡丹開?！毙聲r代青年，初生牛犢不畏虎，他們敢作為，勇擔當，齊奮斗，在實現中國夢的征程中健步如飛。

習近平總書記說：“一個時代有一個時代的主題，一代人有一代人的使命?！睘閲摇槊褡宸瞰I青春，是每個青年的神圣職責。我們從降生之日起，就承載了家庭的期望、祖國的期望、時代的期望。時代賦予的重任讓我們倍感自豪！今天，我們已經長大，我們會努力學習，奮力工作，不負時代，不負國家，不負青春！

奉獻青春是一種態度，更是一種行為。它需要我們有無數革命先烈“捐軀赴國難”的大勇之心，有老一輩建設者“敢叫日月換新天”的雄偉氣魄，有新時期改革者“千磨萬擊還堅勁”的不懈堅持……有了這些，我們就有了無往不勝的能量和不辱使命的底氣。

我們的祖國已跨入一個全新的發展時期。這個時期，困難與機遇并存。我們應當有為國擔當的胸懷和勇氣，穩穩接過父輩手中的接力棒，不辱使命，讓偉大祖國因我們的努力更加輝煌，讓中華民族因我們的奮斗更加強盛！

點? 評

文章主題鮮明，緊扣命題材料立意，引用名人名言、列舉青年英模的事跡，突出了青年人當肩負使命、奉獻青春、奮力拼搏的道理。有理有據，有說服力。文章層次清晰，論證嚴密。引證例證結合，取材由古而今，又將重點放在今天，具有很強的時代性。尤其是舉例，力求新鮮典型，特別是奧運素材的加入，很有時代感和親和力。文章語言整飭優美，富有激情。眾多修辭手法的運用，使文章語言鮮活，文采斐然，有感染力。