“三全育人”視域下高校學生黨員培養模式創新

張婷婷

摘要：在“三全育人”背景下，高校學生黨員還存在黨齡時間短、黨員培養模式單一的問題，這不利于提升高校學生黨員的培養和發展水平。而創新高校學生黨員的培養模式，有助于滿足全球格局變化的需求，符合全面從嚴治黨的要求。因此，高校需要結合“三全育人”背景，創新學生黨員的培養模式，遵循黨員培養的規律，促進學生黨員培養工作的全面發展。

關鍵詞：“三全育人”? 高校? 學生黨員? 培養模式? 創新

目前，加大黨的基層組織建設，優化體制機制，提升學生黨員培養的工作水平，是高校學生管理工作中的重要部分。學生黨員培養工作與“三全育人”工作的協同創新，能達到全方位育人的目標，可以培養學生良好的思想意識，提升學生黨員的培養質量。

一、“三全育人”視域下創新高校學生黨員培養模式的價值

（一）滿足全球格局變化的需求

當代青年很容易受到西方思想的影響，缺乏對自我意識形態的正確認知和理解。為推動當代學生的高質量發展，加深當代學生對思想政治教育內容和社會主義核心價值觀的理解，高校必須加強對學生良好的教育和培養工作，防止學生出現價值觀念扭曲的情況。學生黨員對非學生黨員有很好的激勵和帶動作用，高校通過提升學生黨員思想理論教育水平和價值引領效率，能夠充分發揮學生黨員對黨基礎性建設工作的作用。

在“三全育人”背景下，加強學生黨員培養工作，創新高校學生黨員的培養模式，可以使高校學生黨員堅定理想和信念，有利于引導學生樹立遠大理想，增強對社會主義核心價值觀的認同感，從而發揮學生黨員的模范帶頭作用，提升高校發展水平。

（二）符合全面從嚴治黨的要求

在創新高校學生黨員培養模式的過程中，教師可以結合“三全育人”理念，堅持從嚴管理，規范黨員管理制度，提升學生黨支部標準化和規范化建設水平，充分發揮學生黨員在教育、管理、監督等方面的職責作用，同時讓學生黨員的黨支部建設成為堅強的戰斗堡壘，促進學生黨員培養工作的有效開展，避免出現學生黨員入黨后輕視繼續教育的問題，提升高校學生黨員為人民服務的思想意識，讓學生黨員主動作為、勇于擔當，不斷發揮先鋒模范帶頭作用。在“三全育人”背景下，高校不斷創新學生黨員的培養模式，通過一體化育人模式、全方位育人理念，達到對學生黨員合理培養、全面教育的目的。這也是新時期下，高校開展學生黨員教育的必然方式，能將全面從嚴治黨的相關要求落實到位，嚴格規范學生在學習和發展過程中的行為意識。

（三）遵循學生黨員培養的規律

在“三全育人”背景下，創新高校學生黨員的培養模式，可以提升學生對黨員培養工作的正確認知和理解。因此，高校應遵循學生黨員的培養規律，結合學生的學習需求，以及學生黨員對黨的認知情況、入黨動機情況，展開持續教育和實踐工作，強化高校學生黨員在學習和發展中的綜合能力。許多高校學生黨員還存在后續培養時間較短的情況，這不利于學生黨員堅定理想與信念。其實，加強對學生黨員的后續培養工作，能夠幫助學生了解更多與黨員有關的知識內容，加深學生對黨的理論知識和社會全面發展的正確理解，提高學生黨員隊伍的質量。

二、“三全育人”視域下創新高校學生黨員培養模式的現狀

第一，缺乏完善的學生黨員培養平臺。在高校學生黨員的后續培養和管理中，高校沒有建立健全的管理體系，主要結合上級的相關任務完成學生黨員的培養工作，在培養過程中還存在培養內容重復和欠缺的情況，造成學生黨員培養力量被分散，難以更好地提升學生黨員的培養質量。在“三全育人”視域下，高校結合網絡化的培養模式，構建完善的學生黨員培養工作平臺，能更好地滿足學生黨員的學習需求，讓學生黨員積極參與黨內組織生活和培養工作。

第二，多部門聯動的培養機制不完善。由于高校學生黨員的培養模式相對單一，難以與學生黨員的學習需求產生共鳴，為了推動黨支部各項工作的全面開展，學生黨員的培養工作需要創建多部門聯動的機制，有效溝通、總結黨務工作經驗，提升學生黨員的培養工作質量。目前，在學生黨員培養工作中，黨支部先進經驗較難傳承，也沒有通過各部門之間互動交流等形式，構建完善的培養體系，這不利于提升學生黨員的培養質量。

第三，學生黨員黨建發展形式單一。目前，在學生黨員的后續培養中，大部分高校還是以單向理論灌輸的教育模式為主，學生被動地聽講，觀看學習視頻，這種方式不利于學生全面、系統地接受理論學習，難以提升學習質量。為此，高校要加強學生黨建管理，通過深入交流、討論，及時了解學生黨員的思想和學習意識。

第四，未能合理依據思政工作規律，推動全方位育人工作機制建設。“三全育人”視域下，高校應該結合社會發展的實際情況創新學生黨員的培養工作，合理按照思政育人的規律和特點，促進全方位育人工作機制建設，不斷提升管理水平和育人價值。然而，就當前情況而言，不少高校在推動全方位育人工作機制建設方面的管理工作停留在表面，難以針對性地增強教育管理和育人水平。

三、“三全育人”視域下創新高校學生黨員培養模式的策略

（一）構建互聯網培養平臺

首先，在學生黨員培養工作中，高校可以結合“三全育人”理念，利用互聯網時代的發展特征，更新工作理念，理清工作思路，正確引導學生黨員，讓他們在網絡時代樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

其次，高校要充分結合新媒體技術，發揮互聯網平臺的作用和優勢，打造網絡思政和學生黨員培養平臺，加強師生之間的互動，激發全體學生黨員參與黨理論知識和思政教育理論學習的興趣，從而推動學生黨組織建設和黨員教育引導工作的全面發展。

再次，高?？梢赃\用信息技術，結合新媒體平臺，占領學生黨員發表輿論的新陣地，時刻關注學生黨員群體的輿論走向，時刻關注學生黨員的思想意識，引導學生黨員向著正確的方向邁進，避免學生黨員出現錯誤的思想意識和道德行為。

最后，許多學生黨員未受到社會洗禮，思想意識容易被不良輿論影響，為有效解決這些問題，高校可以通過網絡平臺開展教師和學生黨員的道德觀念建設活動，通過師生互動交流，及時溝通并解決問題，豐富學生黨員的理論知識，提高學生黨員的文化素養。

（二）創建多部門聯動機制

高校要創建多部門聯動的管理機制，充分做好“三全育人”視域下的中國特色社會主義大學教育工作。

首先，高校需要推動多部門之間的相互協作，增強黨員干部與普通學生黨員之間的緊密聯系，爭取讓每一名黨員都能深入學生群體，有效了解學生黨員的思想狀況、心理動態、學習情況，從而及時發現問題，有效引導學生。高校要全面統籌辦學治校和學生黨員培養等工作，采用多部門聯動的方式，創新和改革教學模式，促使全體黨員干部的工作重心落在育人成效上。在人才培養環節，高校要滲透和落實思想政治教育工作，達到知識教育和價值塑造、能力培養相結合的目標，推動一體化育人體系的構建。

其次，高校要加強學工部、校團委、各院系黨組織的聯動，提升黨員教育工作開展的一致性和協調性，全方位提高學生黨員培養和“三全育人”教育的工作質量。高校也可以組織有特色的思想政治教育活動，強化青年學生黨員的身份認同感，促進學生黨員培養工作的全面發展。

（三）強化學生黨員黨建水平

為了充分發揮“三全育人”的作用，高校要在學生黨員的培養工作中強化黨建工作水平，對學生黨員進行良好的理論教育，才能為高校培養出更多優秀的共產黨員，同時強化基層學生黨建水平，維持黨建生命力。高?？梢约哟簏h建文化的建設力度，對剛入黨的學生進行“紅色教育”，培養他們的實踐能力，多方位、多角度了解學生的學習情況和實際能力。高校還要以培養學生黨員良好的素質、能力為出發點，明確基層黨員學生的發展目標，夯實黨建政治思想的基礎，提升學生黨員黨建管理工作的水平。在基層學生黨組織管理中，高校要加強教師與學生黨員之間的互動和交流，及時、有效地解決學生黨員存在的思想問題和實際問題，合理去除基層黨組織中的行政化思想。

（四）結合思想政治教育工作規律

為了更好地研究學生的思想變化規律，教師應該結合思想政治工作的規律和特點，展開學生黨員的教育和培訓等工作。學生黨員的思想、行為各有特點，高校只有不斷優化思想政治教育工作，才能抓住關鍵點，圍繞學生黨員的學習、工作、生活開展一體化教育工作，通過立體式的教育模式，促進育人工作的開展。

此外，在開展黨員教育培訓的工作時，高校需要結合思想政治工作規律，充分發掘思想政治背后隱藏的教育資源，讓兩者之間協同發展，提升育人工作水平。同時，高校需要全面整合教學資源，不斷打造課內課外、校內校外協同的全方位育人平臺，使學生可以在良好的學習氛圍中提升學習意識。為了創新學生黨員的培養模式，高?？梢詫嵤┬律h航工程、校園文化工程、專業提升工程等，積極探究學生黨員成長成才的新路徑，努力培養學生黨員的學習、創新、實踐、社會適應等能力。

高校應該積極挖掘大學深厚的文化底蘊，通過制度建設等形式做好頂層設計工作，充分將學生黨員的培養目標和學校正常秩序相結合，通過制度引導學生黨員釋放學習活力，積極主動地參與教學工作。同時，為了使學生黨員更快地了解社會、熟悉生活，思想政治教師應該鼓勵學生黨員將所學知識運用于實踐，通過理論認知和實踐認同相結合的方式，培養學生良好的思想意識和實踐能力。如運用微信公眾號、QQ等現代信息技術開展工作，提升學生黨員教育效率。

四、結語

為了“三全育人”理念的落實和學生黨員培養模式的創新，高校需要構建互聯網培養平臺，通過互聯網獲得最新資訊，并傳播信息內容，使學生的學習和生活方式發生改變。高校需要抓住時代機遇，優化“三全育人”工作載體，充分運用現代信息技術，推動學生黨員培養工作和“三全育人”理念的現代化發展，還要創新多元聯動機制，提高黨員黨建工作水平，提升教育質量。

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（作者單位：閩南理工學院）