加強新時代大學生思想引領的路徑探索

■ 福州大學 林謝卓 陳 義

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視青年、熱情關懷青年、充分信任青年，推動青年發展事業實現全方位進步、取得歷史性成就。習近平總書記在黨的十九大報告中指出，“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望?！毙聲r代中國青年生逢其時、重任在肩。堅定理想信念是黨的思想建設的首要任務，高校要加強對大學生的思想政治引領，引導他們堅定理想信念，堅定不移聽黨話、跟黨走，自覺擔當重任，為黨和人民奮斗，成為實現中國夢的先鋒力量。

1 加強大學生思想引領的必要性

青年的命運，從來都同時代緊密相連，時代也總是把歷史責任賦予青年。習近平總書記2017年5月3日在中國政法大學考察時強調，“青年一代的理想信念、精神狀態、綜合素質，是一個國家發展活力的重要體現，也是一個國家核心競爭力的重要因素。”因此，抓好大學生青年時期價值觀的養成，加強青年大學生思想引領就顯得必不可少。

從青年成長來看，大學是長身體、長知識和價值觀形成的重要時期，其思想具有較大的成長和可塑空間。五四運動以來，在中國共產黨的旗幟下，一代代中國青年把青春奮斗融入黨和人民事業，為人民戰斗、為祖國獻身、為幸福生活奮斗，把最美好的青春獻給祖國和人民，譜寫了中華民族偉大復興進程中激昂的青春樂章。特別是廣大黨員和團員青年，以愛黨、愛國、愛人民的赤誠追求，以堅定不移聽黨話、跟黨走的忠貞初心，在民族復興征程上勇當先鋒、傾情奉獻，發揮生力軍和突擊隊作用，為黨和國家事業取得歷史性成就貢獻了青春、建立了重要功勛。

從社會發展來看，黨的十八大以來，黨和國家事業發生歷史性變革，中國特色社會主義進入了新時代。今天，我國已是世界第一大制造業國，世界第二大經濟體，高速鐵路里程最長的國家，對世界經濟增長年均貢獻率達到30%，對全球減貧貢獻率超過70%，比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現中華民族偉大復興的目標，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。然而，國際形勢變幻莫測。當面對深刻變化的社會、豐富多樣的生活和形形色色的思潮時，更需要對大學生在理想信念上加以有力引導。

綜上所述，如何營造一個健康良好的成長環境，如何加強大學生思想引領，是新時代賦予高校的嶄新使命。

2 影響大學生堅定理想信念的因素分析

2.1 大學生成長環境的影響

零零后的大學生更加自信自強、富于思辨精神。但相比經歷祖國艱難困苦時期的父輩，當今大學生生活物質條件良好，對家庭父母對依賴心理重，同時家長也在物質上竭力滿足孩子的需要，導致對艱苦奮斗精神的教育有所缺失。此外，零零后自我定位高，成才愿望強烈，更注重現實生活和個人發展。在就業形勢依然嚴峻的形勢下，大學生就業創業、社會保障等方面面臨著新的困難和問題。理想和現實的差距，對前途的不確定性增強而感到迷惘、困惑和焦慮，也會影響他們堅定理想信念的樹立。

2.2 社會消極因素的影響

互聯網時代下，獲取信息門檻低，信息量大，網絡內容良莠不齊，出現一些道德缺失、貧富懸殊、信任危機、不公平等社會不良風氣。少數學生甚至會放大這些社會的陰暗面，無法全面看待社會進步的主流，導致對社會產生不滿情緒甚至是逆反、仇視的社會心態。對這些經濟社會發展中存在的突出矛盾和問題，如果不能進行理性的分析和正確認知，也會影響他們對“四個自信”的認同。

2.3 思想政治課程體系不完善的影響

黨的十八大以來，高?！八氖贰毙麄鹘逃退颊n建設取得顯著成效，但同時也面對著新形勢、新任務、新挑戰。有的高校對思政課和課程思政重要性的認識還不夠到位，將其視為一般的、可有可無的課程，導致思政課程被“邊緣化”，學分占比低，在師資和教學資源上也缺乏保證。教師授課內容老套，授課形式單一，缺乏針對性教育，出現“生搬硬套”課本內容、“朗誦”課件等行為。這導致學生逐漸喪失了對課程的信心與興趣。此外，不少學生將思想政治課程視為“水課”，曠課、逃課、在課堂上完成專業課作業等情況屢見不鮮。

3 加強大學生思想引領的路徑探索

3.1 積極拓展社會實踐載體

“請黨放心、強國有我”，在慶祝中國共產黨成立100周年大會上，共青團員、少先隊員喊出響亮的青春誓言，這是新時代中國青少年應該有的樣子。面對日新月異的社會變化，在當代大學生學好專業理論和書本知識的同時，高校還要創造各種機會，讓大學生用腳步丈量祖國大地，通過組織開展社會調查、志愿服務、實習實訓、公益活動、義務支教、理論宣講等形式，建立健全相關機制，引導大學生走出校門、走向社會，深入基層、深入生活、深入人民群眾當中，在社會實踐中認識新時代的偉大成就和偉大變革，了解國情民意，踐行群眾路線，樹牢群眾觀點，站穩人民立場，進而堅定理想、淬煉意志、增長才干，逐步成長為有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。

3.2 注重傳承紅色基因

青年處于人生道路的起步階段，必須加強思想引領。要將學習黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史作為大學生的必修課，以學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想為主線，準確把握這一重要思想的理論邏輯、歷史邏輯、實踐邏輯，深入領會這一重要思想的歷史地位和重大意義，不斷增進政治認同、思想認同、理論認同、情感認同，加深對黨的歷史的理解和把握，加深對黨的理論的理解和認識。同時，要用好當地紅色資源和紅色讀本教材，學生黨支部、團支部可通過組織大學生瞻仰參觀革命遺址遺跡、革命博物館、紀念場館和開展微黨課、微團課和觀看紅色影視片等途徑，因地制宜開展特色鮮明、形式多樣的學習教育實踐活動，傳承紅色基因，賡續紅色血脈，引導青年大學生在思想洗禮、實踐鍛造中不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，讓革命薪火代代相傳。

3.3 統籌抓好思政課和課程思政建設

思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，要增強辦好思政課的信心，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，把思政課建設成學生真心喜愛、終身受益的優秀課程，引導廣大青年學生增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，從而培養和造就擔當民族復興大任的時代新人。要著力推動馬克思主義學院規范建設、科學發展，建好建強馬克思主義理論學科，加強思政課師資隊伍建設，全面提高思政課質量和水平。要通過線上和線下、傳統和新潮聯動的方式，不斷推動思想政治理論課改革創新，增強思政課的思想性、理論性、親和力和針對性。要把握大學生群體特點，推進新媒體平臺和技術賦能思政課建設。同時，其他各門課程也要守好一段渠、種好責任田，發揮所有課程育人功能，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應，教育引導大學生增強使命擔當，矢志不渝聽黨話跟黨走，爭做社會主義合格建設者和可靠接班人。

3.4 進一步加強校園文化建設

黨的十九大報告提出，文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。高校校園文化在落實立德樹人這一根本任務中發揮著重要作用，要注重發揮學校黨團組織和各類學生團體的作用，進一步加強校園文化建設，牢牢掌握意識形態工作領導權，將思想政治教育寓于校園文化之中，堅持以社會主義核心價值觀為引領，加大對社會主義核心價值觀的宣傳力度，深入開展社會主義核心價值觀教育，使其轉化為大學生的情感認同和行為習慣，并結合學校自身獨特的文化底蘊、辦學定位、辦學特色，抓住重大活動、重大事件、重要節慶日等契機和暑假、寒假時期，廣泛開展特色鮮明的主題實踐活動，全面強化和提升校園文化的內涵建設、環境建設、品牌建設和形象建設，積極培育優秀的校園文化，不斷提升文化育人成效。

奮進新征程，建功新時代。在實現民族復興的賽道上，廣大大學生要在黨的旗幟下，爭做追求進步的模范青年，做理想遠大、信念堅定的模范，做刻苦學習、銳意創新的模范，敢于斗爭、善于斗爭的模范，艱苦奮斗、無私奉獻的模范，崇德向善、嚴守紀律的模范，不負韶華，不負時代，不負人民，心系祖國、志存高遠，把小我融入大我之中，攻堅克難、艱苦奮斗，在風雨中砥礪前行，在磨礪中錘煉自我，胸懷“國之大者”、擔當使命任務，立足本職崗位銳意創新、真抓實干，努力成為實現中國夢的先鋒力量，在青春的賽道上爭取跑出當代青年的最好成績。