打造實踐育人平臺 創新學生黨支部建設

文/重慶建筑工程職業學院 劉曉蓉

學生黨支部建設工作的核心是引導學生樹立正確的世界觀、人生觀以及價值觀。以培養學生黨員“為人民服務”的宗旨意識，為實現全面建設小康社會目標而奮發圖強，努力學習。高校學生有著較強的理解能力，大腦反應快，想法多，不局限于一個層面，懂得堅持自我，從來都不會隨波逐流，喜歡獨立思考，在實際工作中，應結合學生的這些特點，開展各種形式的課外活動，培養學生掌握和運用馬克思主義立場觀點方法來研究和解決實際問題并形成正確的認識，引導學生不逃避現實存在的問題和困難，堅定中國特色社會主義事業發展必將取得勝利的信念。

二、學生黨支部建設現存的問題和現狀

（一）缺乏思想認識，沒有形成完善的管理體制。個別高校教師對學生黨支部建設不夠重視，缺乏思想認識，對學生黨支部建設沒有充分了解，更沒有將學生作為社會主義接班者來看待。還有的高校在學生黨支部建設中沒有認真落實，沒有按照既定的制度或標準要求認真加以管束或從嚴負責落實，導致學生黨支部建設工作流于形式，再加上個別高校缺乏學生黨支部建設工作的經驗，對工作的安排缺少計劃支持，導致學生黨支部建設工作的效果不理想，阻礙了全體學生黨員的心理素質和其他各方面素質的和諧發展。此外，高校沒有制定完善的獎懲激勵機制，難以激發學生黨員的積極主動性和責任感，在今后生活和學習中容易出現懈怠的負面 情況。

（二）思想教育工作的難度有所增加。隨著全球化進程的加快和市場經濟的快速發展，我國社會經濟成分與利益主體兩者之間的關系特征表現為多樣性，新時期的經濟社會在不斷發展中不可避免地會出現一些問題。在當前的社會環境下，相較于學生來說，會更加明確自身的發展需求，部分學生在價值取向上呈現出功利化和庸俗化的錯誤傾向，有些學生黨員的自制和自控能力較弱，沒有達到完全成熟的階段，導致大量學生黨員很容易被扭曲的價值觀所誘惑，進而形成錯誤的思想觀念和不良的生活習慣。隨著近幾年高校招生規模的不斷擴大，導致學生黨員在數量上呈現出加快上升的趨勢，遞交入黨申請書的學生逐漸增多，導致學生黨員的素質和質量有所不同。在信息化不斷發展的今天，高校實現了與社會接軌，在國內外各種思潮相互激蕩、各種文化相互交融、各種觀念相互碰撞中，學生的價值觀隨之發生著變化，學生入黨的功利心較強，缺乏為人民服務的意識，沒有堅定的理想信念，進而增加了思想教育工作的難度。

（三）監督考核體系不夠完善。雖然很多高校在學生黨員發展工作中建立了完整的制度，但是，在執行和具體細節上仍然有脫節的現象，比如沒有制定相應的獎懲措施，監督考核體系不完善，導致有些學生入黨后，自我要求不嚴，放松了對自身紀律性的要求，在思想上有所懈怠，放松了對自己的嚴格要求，從而產生了責任感下降、紀律散漫自我約束不嚴等嚴重后果，造成黨性觀念不強等問題發生。

三、創新學生黨支部建設的重要舉措

（一）樹立正確的入黨動機。入黨積極分子必須樹立正確的入黨動機，在行動中強化和實踐自己的入黨動機。那么，“我們為什么要入黨”這個問題就成為學生黨支部首要面對和解決的問題。新時代的大學生思想模式呈現出多元化的特征，然而，個別高校的思政教育并沒有滿足新形勢的發展需求，所以，有些學生的入黨動機顯得較為功利化，入黨的原因僅僅是因為入黨后有利于自己的發展，或者是能夠找到一份比較穩定的理想工作。根據這些現象，黨支部怎樣有目的性地進行工作、樹立優秀的黨員榜樣、發揮黨員的先鋒模范作用、堅定學生入黨的信心以及樹立正確的入黨動機成為黨支部建設的首要任務。對學生黨員開展教育管理的過程中，低年級學生黨員的發展和培養在整個高校學生黨員培養環節中關系重大，與學生黨員的質量與發展方向息息相關，應樹立低年級學生黨員正確的“三觀”，以幫助他們形成正確的入黨動機。

（二）建立完善的獎懲機制，推進學生黨支部建設的先進性。黨內組織發展和黨內組織生活標準化都與組織建設的制度化有著緊密的聯系，只有建立完善的制度，才能使黨內組織發展做到規范化，組織生活有突出的成績和效果，提高做事效率。但是，當前面臨的主要問題是，有了相應的制度，但是缺少與其對應的執行力。想要建立完善的獎懲機制，就要加快激勵競爭體系的構建，可以在每學年末進行一次考核，考核對象為學生黨支部的所有成員，并開展民主評議活動，對表現突出的學生進行表彰。而考核成績不理想的學生黨員，黨支部成員對其進行批評的同時，也要幫助他們找到問題所在，以便在今后的學習生活中做出改進。

（三）不斷創新活動載體，激發學生黨支部建設活力。第一，在學生黨支部建設過程中，應給予一定的經費支持，這部分經費可以由學生黨支部進行合理支配，選定專門的人員負責和管理。鼓勵支部創新開展組織活動，為學生黨支部建設工作提供充足的物質保障。第二，應不斷創新教育教學的內容、方法和措施。例如：將學生黨員培訓工作和當下時事政治熱點、新聞話題活動討論會、先進模范人物事跡報告會等相結合。學生黨支部建設與社團相聯合，開展豐富有趣的活動，進而增加學生黨支部的號召力，產生巨大影響。學生黨支部還可以在創建先進基層黨組織、爭做優秀共產黨員活動中，將體操協會、足球裁判協會、街舞運動協會、乒乓球協會等相結合，進而提升學生良好的精神面貌。第三，設立活動基地。在硬件環節，將校外資源進行合理整合，充分結合先進黨建社區等相關資源，構建校外學生黨員活動基地。對校內資源進行規劃時，可以學生實習和就業等基地為依靠，增建較為固定的活動基地，例如創建黨員宿舍等等，以便增進學生黨員之間的交流和溝通，促進學生黨支部的建設工作。在軟件環節，在走進網絡空間、占領網絡文化陣地時，應充分運用對學生具有較強吸引力的Bulletin Board System、微博、微信等互聯網平臺，還可以組織開展線上學生黨支部民主生活活動。這種形式打破了時間、地點等條件的限制，只需制定好主題，學生黨員就可以在網上展開討論、提出建議、進行評價、投票或監督等，充分提升了學生黨員參與黨內組織活動的積極性。與此同時，還可以構建學生黨員責任聯系網，安排入黨積極分子擔任聯絡員，領導小組及聯絡員負責黨員責任聯系網的管理及協調工作，積極推進黨員發展的長效機制。通過開展黨員帶領預備黨員、黨員帶領積極分子等活動，構建完善的責任聯系網，進而增強黨員責任感，推進黨員監督創新發展。

（四）健全監督管理體制，提升學生黨支部黨員的綜合素質。在健全監督管理體制過程中，可以由先進的教師黨員對支部建設工作進行指導，對學生黨員開展相關培訓活動，在學習和生活中多與學生黨員溝通交流，確立良好的師生關系，增進師生感情，使今后開展工作時更具針對性，第一時間改正學生黨員的不良思想。

（五）提高組織管理水平，創新服務方式。提升學生黨員服務水平，通過創建學生黨員服務站，積極組織學生黨員進行專題學習和實踐活動，能夠充分發揮其帶頭模范作用，將學生黨員服務站構建成努力學習、增強黨性、服務人民群眾的新窗口。學生黨支部建設是以學生志愿服務為重心，把落實學生黨員進基層等活動作為重要抓手，結合“感黨恩、講奉獻”主題活動，使學生黨員更加深入基層聯系群眾。通過開展走進社區與關愛幫扶貧困生、留守兒童結對子活動、走進兒童福利院開展“讓愛同行溫暖他人”愛心公益活動等，讓學生、黨員能夠貼近生活，貼近群眾，進而樹立走進基層、更好地服務基層的意識，以提高學生的綜合素質。

四、結語

持續提高黨支部的工作水平和管理能力，為學校內部構建安定團結的教育氛圍，使學生在學習過程中做到求真務實。同時，為創新學生黨員教育新方法、新途徑做出積極的貢獻，創新學生黨支部建設為社會培養出大量的創新型高端人才。