高校共青團服務大學生創新創業的途徑研究

王海英 齊艷波 彭靜靜 王 芳

（1.山東第一醫科大學（山東省醫學科學院） 山東·濟南 205117；2.泰山學院 山東·泰安 271000）

就業是民生之本，促進就業是安國之策。對于高校學生而言，就業問題一直是一大難題。尤其是在目前的就業環境中，就業形勢尤其嚴峻，還存在很多明顯的問題。因此，對于高校共青團而言，需要不斷發力，想辦法幫助學生樹立良好的創新創業意識，為大學生創新創業提供更好的服務。

1 簡述創新創業概念

在2014年的達沃斯論壇上，李總理就發表了關于“大眾創業、萬眾創新”的講話，他認為在中國經濟不斷發展的背景下，我們除了創造財富之外，還需要培養創造財富的人。

創新創業本身是基于創新基礎上的創業活動，既不同于單純的創新，也不同于單純的創業。創新強調的是開拓性以及原創性，創業強調的是通過實際行動獲取利益。在這一概念中，創新是創業的基礎和前提，創業是創新的體現和延伸。

2 現階段大學生創新創業所存在的問題

就目前的大學生就業創業而言，其實還存在著明顯的問題，第一點就是很多學生他們自身缺乏創業意識。因為在大學階段，可能大多數學生主要還是以專業學習為主，希望自己能在學好專業知識之后具備更強的就業競爭力。在這個過程中，學校并沒有重視創新創業教育的開展，所以很多學生即便自身擁有創業的機會或者是潛力，他們也不敢主動地去邁出創業的第一步；第二點是在目前的大學生創業階段，可以發現大多數學生沒有做好充足的準備，因為在未創業之前，很多學生不知道創業的困難，他們只是懷著滿腔熱情，帶著自己對于某種行業的憧憬去展開創業。但是在這個過程中，學生對于自己需要邁入的行業領域了解不夠透徹，沒有產生實質性的一些創業想法，在具體的創業階段，學生會遇到很多明顯的困難。比如他們所設想的創業計劃和現實之間可能會存在差距，再比如學生畢業之前并未經歷過創業，所以在具體的創業過程中，學生容易遇到更多實質性的困難。在這種情況下，一些學生就會產生強烈的挫敗感，進而放棄創業。

3 簡述高校共青團服務大學生創新創業的優點

正是由于目前大學生創新創業還存在一定的問題，所以，對于高校共青團而言，必須要發揮自己的作用，為大學生創業創新提供新的服務。共青團本身就是大學的一個服務性組織，與學校的其他機構相比，共青團能夠更好地為大學生的創新創業提供儲備力量。首先，對于高校共青團而言，他們擁有比較充足的社會資源，對于共青團而言，他們經常會與外界的不同企業進行聯系，在與企業的關系比較密切的前提下，學生對于目前的行業趨勢比較了解。在這種情形下，共青團能夠進一步為廣大學生提供更多的社會資源，讓廣大學生有機會去與其他的企業進行合作，在合作的過程中，找到創業的契機。其次，作為大學共青團，有機會推動創新創業教育的展開，因為在學校，如果僅僅是通過理論的方式來進行創新創業內容的科普，那么學生對于創新創業的理解和認識不夠深刻的。但是對于共青團而言，他們可以在校園內開展不同的創新創業活動，以創新創業活動的方式來幫助廣大學生更加深入地了解創新創業的實際意義，真正讓創新創業理念滲透到校園文化之中。在這種情形下，就能夠進一步改變學生的認知，讓他們以更為自覺的態度參與到創新創業環境中。不僅如此，共青團是一個官方的學校服務機構，在學生遇到了一些與創新創業有關的問題時，共青團可以及時地為學生解決，比如有的學生在剛進入社會時比較單純，在創業時容易受到蒙騙，容易出現自身權益受到侵害的情況，在這時候，共青團就能夠更好地發揮作用，在相關正規法律的保障下來讓學生更加順利地參與到不同的創新創業活動之中。

4 探討高校共青團服務大學生創新創業的具體途徑

通過上述分析可以了解到，目前廣大學生在進行創新創業時還暴露出了一些問題，并且學生自身不具備良好的創新創業意識，所以下文將著重探討共青團如何發揮自己的力量，探討高校共青團服務大學生創新創業的具體途徑展開探析。

4.1 加大科普教育力度，樹立正確創業意識

對于廣大的學生而言，雖然他們對于創新創業是有躍躍欲試的想法的，因為相比于傳統的就業面試找工作而言，創新創業擁有更大的市場潛力以及廣闊的機會，能夠讓學生大展身手。但是，對于很多學生而言，他們從未進行過創業，并且對于創業的了解度不夠高。所以在面對創業這一未知的挑戰時，一些學生會產生退卻的心理。因此，在目前的教育過程中，為了讓學生能夠樹立正確的創新創業意識，共青團可以加大相應的教育科普力度，通過不同的知識講座活動來幫助學生進一步了解創新創業。例如，共青團可以在校內對學生進行職業指導，在指導的過程中，共青團可以綜合分析目前的社會形式以及不同行業所存在的一些創業機會。在這個過程中，學生可以結合自身的實際情況去進行分析，在自己力所能及的范圍內去展開有效的創業，并且在這個過程中，面對一些有能力且有準備的一些學生，共青團可以加大而鼓勵力度，讓學生能夠勇敢地去進行創業，并且在這個過程中給予一些扶持和幫助，為廣大學生解決后顧之憂，

4.2 設置創新創業活動，做好充足創業準備

在進行了簡單的創新創業教育內容科普之后，廣大學生可能對于創新創業有了一些基礎的了解，但在未來，學生真正地進行創業時，他們仍然會遇到很多問題。因此，為了讓學生可以做好準備，能夠以更為輕松的姿態應對未來的創業困難。目前，共青團可以發揮自己的作用，以校內為基地來組織學生完成一些創新創業比賽活動，以比賽的形式讓學生選擇一個實踐周期。例如，學校可以給學生3到6個月的時間，為學生提供一筆基礎的創業資金，然后學生可以自由地搭建團隊，選擇自己所感興趣的項目去進行創業，在這個過程中，共青團會及時關注不同學生的創業動向，并且針對學生的一些創業問題進行有效的引導和解決，幫助學生能夠更加順暢地去完成相應的創業。但是在這個過程中，共青團不能夠去干涉學生的創業環節，讓學生憑借自己的能力去完成創業，借助這一類的創業實操活動，能夠讓廣大學生更加深刻地意識到自己在創業過程中，雖然可能會面臨全新的契機，但與此同時也可能會遇到前所未有的挑戰。在這種情形下，能夠幫助學生正視自我。同時，借助這種比賽活動的形式，能夠刺激學生更加主動的參與到不同的創新創業環節，以此為學生后續真正的開展創業奠定了良好的基礎條件。

4.3 發揮自身資源優勢，給予學生更多機會

對于剛剛走出學校大門的很多學生而言，他們自身是沒有人脈以及一些對應的社會資源的。因此，在進行創新創業的過程中，學生會遇到很多的困難和瓶頸，在這種情形下，大多數與學生都不敢冒著風險去進行創業。因此，在目前的創新創業開展過程中，為了讓學生能夠更加積極地參與到創新創業實踐過程中，共青團可以進行努力。比如，對于共青團而言，他們擁有比較豐富的一些社會和人脈資源，所以在推動大學生進行創新創業的過程中，共青團可以充分運用自己所擁有的這些資源，比如共青團可以和一些企業進行合作，讓企業可以加大投資力度，培養出更多的潛力股。同時，也可以搭建校企合作平臺，讓學生能夠在畢業前去企業進行實習和學習，了解更多與行業相關的信息。同時，共青團也可以不斷地去搜集更多的社會資源，為學生拓寬就業渠道，讓學生能夠在自己的幫助下找到更為明確的就業方向。不僅如此，為了讓廣大學生能夠更加積極地響應創新創業號召，對于高校共青團而言，其實還可以和學校協商，通過激勵政策和保障政策去引導學生，讓廣大學生在政策的扶持下能夠更加積極地參與到不同的創業實踐之中，有效增強學生創業的信心和欲望。

5 結束語

在現代社會快速發展的背景下，其實大學生進行創新創業是很有必要的，通過創新創業，能夠讓廣大學生擁有新的就業契機。但是考慮到很多學生對于市場行情不夠了解，創業意識還不夠強烈。因此，作為共青團，需要選擇更多的措施去幫助和引導學生，讓學生能夠更加主動地迎接社會的挑戰，發展學生的創新創業能力。