晨讀紅色經典引領大學生思想路徑研究
——以黃淮學院藝術設計學院為例

袁興龍

（黃淮學院藝術設計學院，河南 駐馬店 463000）

1 晨讀紅色經典對大學生思想引領的重要意義

百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌堅。2021年5月16日習近平總書記在《求是》雜志上發表重要文章《用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去》。總書記強調，要把紅色資源作為堅定理想信念、加強黨性修養的生動教材，講好黨的故事，加強革命傳統教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色。

紅色經典是中國共產黨的精神財富和優秀文化資源，有著重要的時代價值和精神動力。紅色經典最重要價值是在傳承中育人，在高校大學生思想引領的重要陣地里有著深刻的價值內涵。傳承紅色經典，學習紅色經典，用好紅色經典將對大學生思想的塑造，行為的規范，價值的引領起到至關重要的作用。紅色經典學習與傳承要遵循學生思想教育的規律，增強紅色基因傳播實踐活動的實效性，厚植紅色基因入心、入腦、入行。

2 晨讀紅色經典，打造思政品牌具體實施路徑

“一年之計在于春，一日之計在于晨。”清晨是一天中精力最充沛的黃金時間。黃淮學院藝術設計學院經過深刻思考，精心設計，反復調研，不斷實踐，探索高校思政育人新路徑，形成了“晨啟一詩·歌，經典潤心田──大學生紅色基因領航工程”。旨在引領大學生學習黨史、學習紅色經典、傳播紅色文化、弘揚紅色精神。通過晨起讀書、晨唱紅歌等多種舉措把根植紅色基因融入日常思政工作，從學校到班級，從集體到個體，項目覆蓋廣泛，最終形成了一個系統化、立體化的大學生紅色基因領航工程。

2.1 廣泛收集、充分調研、系統策劃、專事專辦

項目啟動前期，廣泛傾聽各方意見，向有經驗的思政課教師、馬克思主義學院教師等，請教經驗。活動項目負責人召集學生代表進行座談，草擬策劃案并將草稿提交至學校審核，最終確定實施方案。成立專項工作小組。紅色基因領航小組主要負責人為學院黨委書記、思想政治輔導員、共青團干部為代表。堅持例會制度。每周日下午6點召開工作小組例會。例會中主要研討項目實施過程中遇到的問題，如何解決問題，總結缺點與不足，思考下一步解決問題的思路與方案，以及面向未來如何開展工作。

2.2 緊扣時代主題，營造良好氛圍

項目實施因事而化、因時而進、因勢而新。在實施的過程中，主動關心黨和國家的大事，關注時政，在傳統節日，重要紀念日來臨時根據其特殊含義調整學習內容。例如：3月是雷鋒月，我們以無私奉獻的社會楷模作為我們學習的榜樣進行紅色基因學習；4月清明節來臨之際，我們通過祭奠英烈號召同學們銘記歷史，勇擔歷史使命，勇擔時代責任。通過緊扣時代主題，緊跟黨的腳步讓我們的活動實施更具有時效性。對標讀書工程、競賽工程，營造學習氛圍。通過晨讀紅色經典，豐富同學們的文化素養，提升同學們的政治涵養，直接、有效地對紅色基因領航工程的建設發展起到推進作用。該項目開展過程中，舉辦了相關比賽讓年青年的思想通過年輕的聲音傳遞，從而做到“以展促學，以賽促練”。

2.3 發揮黨團組織和班級作用，開創學風建設新局面

學風建設是高校工作中的重要部分，優良的學風既是無形的精神力量，又是評價學校辦學理念和管理水平的綜合體現。通過晨起讀書，晨唱紅歌的方式。養成了同學們早起學習的生活習慣。明顯提高了課堂出勤率，杜絕了學生遲到曠課的現象。同時為保證項目開展的質量，我們成立了紅色基因領航學習督查小組，對于清晨學習出勤情況、組織情況、學習效果進行系統跟蹤。發揮黨員、班干部模范帶頭學習的作用。班級成立學習小組、學習興趣角采用多種多樣的形式調動同學們學習的積極性。每一位同學都有學習心得筆記，記錄自己的學習成長。班級團支部書記負責班級具體紅色基因領航學習工程的實施，每周聽取同學們意見，分步驟制定合理的模塊化學習計劃。探索學習資源平臺，通過學習強國、青年大學習等網絡平臺，挖掘優秀資源共同分享紅色思想學習心得，開創學風建設新局面最終達到領航青年的目標。

2.4 結合辦學定位，創新工作方法吸引青年主動參與

項目實施過程中，建立了通暢的信息反饋渠道。設置意見箱、電子郵箱、在線數據收集等多種方式征集同學們對紅色基因領航工程的寶貴建議。隨機采訪同學獲得對項目實施真實的評價和反饋。并根據同學們提出建議及時調整項目進程。傳播紅色基因要與時俱進，主動占領網絡思想陣地，開創思政育人新模式。通過拍攝紅色基因領航工程項目照片、短視頻分享在抖音平臺、美篇推文等網絡平臺上，讓更多的青年學生感受紅色文化的魅力，通過網絡平臺讓同學們的青春風采感染他人，傳遞給他人，這樣的方式也能吸引更多的青年加入主動學習紅色經典，傳播紅色基因的行列中。根據黃淮學院辦學定位。在項目實施過程中，結合學院專業特色開展紅色基因領航活動引領專業學習與厚植紅色基因同向同行。邀請馬克思主義學院專家教授、大學生思想政治工作模范走進我們的項目，走入同學們的學習生活，與同學們一起學習紅色經典，研究紅色精神內涵，共同討論項目開展過程中遇到的問題通過與專家的交流獲得解決問題的途徑，讓我們學習的深度和廣度都得到很好的拓展，讓我們項目的開展更加有前瞻性，引導性、推動性。

3 項目實施中存在的問題及下一步實施計劃

3.1 項目實施存在的問題

本項目的實施時間較為集中，項目集中開展時間為上午第一節課前30分鐘。在這一統的時間段里，同學們通過晨讀紅色經典、晨唱紅色歌曲的形式集中展開紅色思想教育。但是思想政治教育本身具有多樣性，變化性，應隨著時代的發展在不斷更新。因此，單一依靠晨讀、晨唱的學習方式，雖能夠讓學生參與，但難以吸引學生的學習興趣，導致學生的學習動力不足，進而影響學生的學習效果。忽視了學生對于思政教育的情感體驗，長期這樣，大學生就會對思政教育工作產生抵觸。因此在接下來的項目實施中，會根據同學們的意見適當調整時間，注重項目實施效果。信息時代同學們的獲取知識變得靈活簡單。這也造成很多同學不能靜下心來認真研究紅色經典的深層內涵，對紅色文化的理解淺嘗輒止，長此以往下去，難以形成系統化的認知，在很大程度上不利于大學生對紅色經典形成全面、深刻的理解。同時紅色思想引領應該是全方位的，應該貫穿育人的全過程。在項目實施中，缺少與其他活動的互動，難以形成育人合力。因此在接下來的項目實施中應該注重設計，形成系統的思政育人模式。

3.2 改進措施與下一步實施計劃

目前項目開展主要以學院總體策劃，班級為單位實施，缺少與專業契合研究，接下來我們將結合專業特色開展工作。以美術學為例，我們可以通過紅色基因領航工程的開展，引入紅色美術作品賞析環節，利用清晨課前30分鐘進行讀圖、賞析，感受紅色經典美術作品的魅力，進一步將紅色的思想影響到專業學習中。

紅色基因引領工程實施重點是良好學習習慣的養成。我們在接受紅色思想洗禮的同時，逐漸激發學生的主觀能動性，改變被動的學習方式。學院將制定的合理獎勵機制，充分調動學生的主觀能動性，從而激發更多學生主動學習紅色思想，變成紅色思想堅定的信仰者和傳播者，從被動學習變為主動學習，主動引入思政元素進課堂，真正做到潤物細無聲。

項目實施過程中要注意經驗的總結，組織專家、項目主要負責人進行專項的活動研討會，不斷增強紅色基因引領項目開展的專業性，討論項目實施中遇到的問題和改進的方法，不斷提升項目的規格和標準，將項目實施以來取得的成果，好的工作方法進行系統的總結，形成可持續發展的模式，進行更大范圍的推廣。

4 結語

學習紅色經典，傳承紅色基因，創新思政育人新模式，是每一位高校思政工作者應主動思考的問題。黃淮學院藝術設計學院將“晨讀”與“紅色經典”，緊密結合在一起，開拓大學生思想政治引領新模式，不僅對良好的學風建設起到積極的推進作用，同時對大學生良好習慣的養成、品德的塑造、思想的引領等方面都產生了深刻的影響。也為其他高校探索大學生思想政治教育新模式提供了可循之路。在未來的工作中，我們仍將緊密圍繞立德樹人這一根本任務，勤反思、重實踐，不斷開拓思政育人新路徑，助力更多大學生成長圓夢。