喚醒一棵幸福樹

文 孟祥菊

去年春天，遼寧省凌海市教育局啟動教師交流方案，我被調到一所鄉村小學——雙羊鎮中心小學去支教。開學第一天，我給學生發完課本后，開始組織學生大掃除。鄉下的孩子個個都是勞動能手，灑水、拖地、倒垃圾、擦窗臺，不一會兒，便將室內清理得干干凈凈。

“老師，這盆花枯萎好久了，枝條都干癟了，把它扔掉吧？”循聲望去，只見講臺南側的窗臺處，小鵬彎著身子，正試圖將一個大花盆挪出室外。

花盆里種著一株很高的花木，長時間沒澆水的緣故，枝干纖細，葉子幾乎掉光了，但每個葉柄的底部仍舊泛著綠意。

我笑了笑，轉身告訴學生們：“這株樹沒有死，它的根莖是挺拔的，葉柄處還能窺得見綠色呢，說不定能活。咱們把它救活吧。”

“它叫啥名？真的能活過來嗎？”孩子們充滿好奇心。

“就叫幸福樹吧。這棵幸福樹一定是暫時睡著了，只要我們按時給它澆水、施肥、松土、曬太陽，到了夏天，它定能長出蓬勃的新綠來。”我篤定地回了一句，隨后俯下身子，耐心地清理花盆底部的落葉。幾個女生見狀也湊過來，拾起丟在角落里的雪糕棍，靜靜地給幸福樹松土。

每個周一的早晨，我會給幸福樹澆足水，有時還會順便往土里埋幾粒肥料。學生們也關注著幸福樹，出入教室主動和幸福樹打招呼，課堂發言，人人聲音洪亮，仿佛分享給幸福樹聽……

幾周過后，天氣轉暖，奇跡也出現了。這棵花木的枝條開始返青，葉柄處還吐出幾枚黃豆粒大小的嫩芽，根部也變得結實而粗壯。這株幸福樹真的蘇醒了，它生機勃勃的樣子，讓整個教室都有了生氣。

入秋的某個午后，我剛走進教室，便迎來同學們的歡呼聲：“老師快看，幸福樹開花啦！”我忙走近觀察，只見綠葉間幾朵嬌艷的粉色花朵正在盛放，色彩明麗，花冠低垂，泛著淡雅的香氣……

帶著一份歡愉和自豪，我和學生們圍在幸福樹前欣賞了好一會兒，然后才開始上課。孩子們懂事地坐好，認真完成課堂內容，一張張稚嫩的小臉上，透著乖巧與聰慧。目睹他們的可愛模樣，我的心里泛著暖意。

這棵幸福樹是北方一種常見的灌木——夾竹桃，我為之冠名幸福樹，是希望我和學生們的相處時光能夠充滿幸福。可愛的學生們將所有的期盼都投注在幸福樹的身上，時時給予信任，刻刻護它安好，直至最終將它喚醒，開出絢麗的花朵。這便是相信的力量吧。

教育是靈魂的喚醒。我要感謝這棵小小的幸福樹，因為伴隨它的被喚醒，學生們變得越來越積極上進，逐漸養成了誠實守信、團結互助、樂觀自律等諸多好性格、好習慣。身為師者，我也從與幸福樹的朝夕相處中得到歷練和成長，教書少了一些急躁，育人多了幾分耐心。我將做一個有溫度的匠人，用自己的勤勉和愛心，去喚醒越來越多的幸福樹。