新媒體環境下大學生思想政治教育的挑戰與對策研究
——以北京電子科技職業學院“融媒體中心”為例

鄭欣然

（北京電子科技職業學院 北京 100176）

2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治教育工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。在中國共產黨成立100周年之際，中共中央、國務院印發的《關于新時代加強和改進思想政治工作的意見》指出，思想政治工作是黨的優良傳統、鮮明特色和突出政治優勢，是一切工作的生命線。加強和改進思想政治工作，事關黨的前途命運，事關國家長治久安，事關民族凝聚力和向心力。北京電子科技職業學院團委融媒體中心著力抓好網絡思政教育主陣地。

1 重視融媒體宣傳平臺優勢，加強大學生網絡素養教育

在新媒體時代教育發展中信息的雙向傳播，人們在信息選擇上有了更高的自主權，在高校中大學生的主體作用愈發重要和關鍵，這一轉變對豐富思想政治教育方法具有十分重要的作用。學校不斷探索調動學生利用新媒體手段的有效路徑提高積極性與主動性；線上線下交互融合，多方位暢通融媒體渠道，緊密結合學的生活實際、思維特點，加強新時代下網絡思想政治教育；充分了解大學生的需求，真正走進學生內心，努力發揮融媒體平臺的優勢，增強思想政治理論課的吸引力、親和力。

高校在樹立學生思想教育道德觀念的同時，以塑造學生精神理念，加強學思想道德素質的方式，將優秀傳統文化與思政教育相融合。學校團委融媒體平臺創新開展《五月的鮮花──青春記“疫”唱起來》網絡直播、《誦戰“疫”詩歌，傳家國之志》清明網絡詩詞大會等；將愛國主義教育、傳統文化教育與網絡媒體引導相互結合，拓展教育陣地、豐富教育方式。通過網絡直播形式，豐富了校園文化生活，通過發送彈幕的形式增加了學生們的互動性，加強對網絡用語正向引導，自掘地讓文明和道德成為各類環境中的基本準則。進而樹立一定的法治意識、安全意識、責任感等，自覺抵制網絡環境中的不良信息。通過觀看喜愛的直播節目和發布正能量的彈幕，潛移默化中加強大學生網絡素養教育。

2 發揮融媒體空間優勢，提高大學生實踐主動性

學校緊緊圍繞黨史學習教育，以“青春心向黨·奮進新征程”為主題，開展社會實踐。中國共產黨成立100周年的慶?；顒邮状晤C發“光榮在黨50年”紀念章，這對增強黨員榮譽感、歸屬感、使命感，匯聚全黨奮斗力量有重要意義，是我們辦好思想政治理論課的自信來源與有力支撐，更是我們奮力前行、改革創新的重要基礎與深厚力量。大力宣傳和弘揚先進典型事跡，樹立優秀榜樣的示范力量，關注學生、幫助學生，從而不斷提高學生的思想水平、政治覺悟和道德品質，讓學生成為德才兼備、全面發展的人。

一名黨員就是一面旗幟，在一百年的非凡奮斗歷程中，一代又一代中國共產黨人頑強拼搏、不懈奮斗，涌現了一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強奮斗的英雄人物、一大批忘我奉獻的先進模范。學校通過線下開展部署動員會，大學生利用暑期屬地實踐，在采訪和交流中學習優秀黨員的寶貴精神，傳承紅色傳統，賡續紅色血脈。將成果通過視頻、文字的方式記錄并保存下來，通過融媒體平臺及時發布采訪成果，從新媒體技術的受眾者，發展成為信息生產的傳播者，改變了傳統大學生思想政治教育中的被動性、及時性和互動性。

3 完善融媒體中心建設，提高校園文化生活

當前新媒體技術，根據用戶搜索記錄、閱讀偏好等內容，更精準的為用戶“個性化”定制，產生傾向化內容推送，在推送的形式上更加多樣化呈現，比如文字、視頻、動畫、音頻等。對高校大學生認知、學習和生活增加了趣味性和吸引力，從而潛移默化的發揮思想政治教育的引導和培育功能。一方面，打造出校園特色“第二課堂”思想政治教育。另一方面，由于第二課堂在教學及育人方面有著重要影響力，正確引導大學生日常行為規范，在培養大學生個人素養，激發潛能方面有著重大意義。

校園營造濃厚的思想道德文化氛圍，對大學生思想認知起到潛移默化的作用。構建這種良好的文化氛圍，可促進學生思想認知和政治素養的提升。校園文化建設中，需具有濃厚的學術氣息，伴有不同的地域文化，構建聚集多元文化的精神文明氛圍，進而促進學校各項工作的開展。十九大報告指出，“深入開展社會主義核心價值體系并應用于學習教育中，以社會主義核心價值體系引領思潮，達成社會共識”將培養人才作為教育的重要任務。為此，高校思政教育需深度融合校園文化，圍繞校園文化的深層積淀塑造積極的校園氛圍。學?？砷_展豐富的文化特色活動，不斷提高學生的情操及實踐創新能力，將思想政治教育氛圍從課堂中解放，從實踐過程中感受校園的文化氛圍與思政教育積極的引導作用。

推進“網上共青團”建設，設計開通網絡團課、志愿服務培訓、學生新媒體培訓等多種共青團業務網絡子系統，打通團青互動最后一公里；培育產出“青年榜樣”“青年云宣講”“青年云學堂”等一批正能量、高質量聚焦青年的網絡文化產品，覆蓋萬余人次。

在新媒體時代的今天，高校網絡文化的建設顯得尤為重要。習近平總書記高度重視網絡思想政治教育，指出做強網上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的網絡文化，用社會主義核心價值觀和人類優秀文明成果滋養人心、滋養社會。

4 抓好融媒體中心主陣地，與思想政治教育同向同行

我們要清楚的認識到高職院校學生專業學習的特殊性，理論功底相對薄弱，讓學生認識到學習和理解思想理論知識并不是多么深奧、艱深晦澀的，而是非常實在的，與我們思想息息相關又樸實的科學的信仰，做到理論的通俗化是真正的“從群眾中來、到群眾中去”的轉變。從內心自發的理解它、認可它，才是對思想政治理論的真正傳播。

思想政治理論的傳播中我們應當學習其他理論的傳播方式，要與時俱進的利用一切新生力量去傳播。抖音、直播、微博等新媒體形式是當下信息傳播最為密集的平臺，在這些平臺上潛移默化的宣傳思想政治不失為一條捷徑而有力的傳播方式。當下高校都有自己的官微、公眾號或者微博，多多利用這些平臺不時的推送時事政治結合理論，既拉近學生與政治的距離，又能讓同學們學習到知識，不失為一種良好的傳播形式。馬克思在《共產黨宣言》中寫道：“因此，資本不是一種個人力量，而是一種社會力量?！痹诋斚隆?0后”高職學生群體喜愛、習慣的平臺中，選拔對紅色理論熱愛的同學，運用公眾號，結合自身的經歷和感受，進行宣傳和推廣，更加能夠打動同齡人，促進思想政治理論傳播的接受度。

5 結合新媒體的技術優勢，豐富教學方式和教學內容

通過相關調查發現，在很多大學進行思想教育過程中，仍然采取的是對于傳統的教育方式，在這種教育方式下，課堂的氛圍是相當沉悶的，學生也無法融入到課堂學習過程中，無法提高自身學習的積極性，那么，開設思想政治教育的課程也就沒有了意義，很多學校也已經意識到了這個問題，正在積極的尋求教學方式和教學內容的變革，但是效果并不盡如人意，主要是由于他們沒有抓住現階段社會流行的趨勢，就目前來說，新媒體技術給大學生的日常生活和學習都帶來了極大的便利，因此，在開展思想教育過程中，可以結合新媒體技術的優勢，豐富思想教育的教學方式，切實有效的推進教學活動的順利開展，強化整體的學習效果。首先，教師在運用新媒體技術的過程中，要根據每個學生具體的特點，道德知識的掌握情況以及具體的行為方式情況，選擇最為合適的課堂學習和探究方式，可以通過讓學生結成小組的形式來共同完成某一主題的任務，學生的小組活動過程中可以不斷的提高自身的交流能力，而且還能夠形成團隊協作的意識和能力，另外，教師還可以通過社會實踐來設計相應的教學環節，在大學學習過程中，社會實踐是一個非常重要的方面，因此，在思想教育過程中，也不可以忽視這個方面，要將思想教育作為教學工作的一方面，納入到學習過程中，比如說開展志愿服務和鄉村教育服務等，既可以豐富大學生的社會實踐經驗，又可以不斷地提高他們的思想意識。