“潤德教育”理念下集團化辦學的特色育人路徑

孟 麗

（葫蘆島市連山世紀小學）

葫蘆島市連山世紀小學原名葫蘆島市連山小學，始建于1962年，有近60年的建校歷史。近幾年，隨著葫蘆島市連山區東城區域經濟的迅猛發展，不斷有人口遷至東城居住，造成連山小學生源逐年減少。2019年12月，經連山區政府、區教育局的科學論證，《連山區集團化辦學實施方案》（以下簡稱《方案》）正式出臺?！斗桨浮诽岢隽思瘓F化辦學的總體目標，確立了“以優質學校為核心，與一所普通學校組建緊密型教育集團，優質學校為集團核心學校，普通學校為集團成員學?！钡幕灸Ｊ?。也就是從那時起，連山小學正式更名為連山世紀小學，成為了東城世紀教育集團的成員學校。集團化辦學不僅僅是學校名稱的變化，也帶來了學校辦學思想和辦學模式的變革。

一、夯實理念引領，筑牢思想根基

一年來，我們把新旅程定位為“繼往開來”。站在學校發展的角度，“往”的內核是“小、準、細、實”四字訣，學校架構“確定目標小一點兒，抓住問題準一點兒，運作過程細一點兒，工作效果實一點兒”的工作要點和實施策略，全體教師勠力同心、敬業奉獻，基本實現了每天都有新動力、每周都有新活力、每月都有新合力、每學期都有新潛力、每年都有新魅力的目標。那么，即將開創的“來”的方向在哪里？2016年12月，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議中強調：“教師不能只做傳授書本知識的教書匠，要成為塑造學生品格、品行、品味的‘大先生’?！辈浑y理解，“大先生”應把“德修”放在首位，其主要任務是塑造學生的高尚品德。對于學校來說，立德樹人所“立”的是師生德行，所“樹”的是師生共同成才。

我校的辦學理念是“潤德教育”，在這一理念框架下，我們將東城教育集團“好德行，好人生，好未來”的辦學思想作為校訓，指向學生品德培養。然而，在陪伴、指導學生成長的過程中，作為教師又怎能止步不前？因此，我們賦予它獨屬的、新的內涵，即：德行是下功夫追求道德的人，美德是自我教育，是內在梳理和外在行為規范。“好德行”，倡導師生修身啟智，養成美好的道德品行，為“好未來”積蓄奮斗的正能量；審慎躬行，用智慧和行動成就“好人生”。

我校通過“凈、敬、禮、讓、謙、儉、誠、勤”八個道德行為習慣的養成，促進學生修身啟智。“八德”培養指向的是學生的養成教育、教師的自身修養以及校園文化的靈魂；“八德”涵蓋的不僅是思想道德的培養，還有意志品質的磨練，更有知識智慧的提升。我們堅持在“潤德教育”指引下創學校特色，堅持“格局要大，目標要?。谎劢缫獙?，思路要新；意識要清，做事要實；自省要深，修身要勤”的工作原則，推進學校各項工作走向特色發展、縱深發展的軌道。

二、加強隊伍建設，突出師德修煉

（一）班子建設常抓不懈

一是提高集團化意識。不斷加強黨性修養，端正思想作風、工作作風，突出服務意識、協作意識、全局意識和奉獻精神。

二是領會辦學思想。通過自學和集中培訓相結合的方式，引導每一位班子成員都能深刻領會辦學思想，各個部門都能緊緊圍繞辦學思想展開工作。

三是突出學校特色。提高領導班子成員的學習意識，充分發揮領導班子的模范帶頭作用，使每個班子成員都是一面旗幟。

（二）團隊建設持之以恒

一是文化做“底”。抓住“十四五”新契機，設計讀書節活動，推進學校讀書社的運行。

二是素質為“根”。通過基本功競賽、青藍結對、業務培訓、教科研實踐等形式，加強師德培養，促進教師自主提高和自主發展。

三是引領延伸。引領教師向上生長、向下扎根，著力培養一支“尚師德、重專業”的教師隊伍。

三、細化常規管理，突出“八德”培養

（一）樹立“全員育人”的意識，提高“潤德”素質

我校牢固樹立“德育為先，育人為本”的理念，通過專題學習、崗位培訓、座談交流、隊委培養等形式，加強對班主任進行有針對性的培訓，提高班主任的理論水平和管理水平，教會其科學、合理、有效地進行班級管理。學校通過豐富的主題學習活動，樹立“全員育人”“人人都是班主任”的理念，使德育工作滲透到每一門學科、每一節課、每一次活動之中；定期舉辦班主任工作經驗交流會，充分發揮優秀班主任的示范、引領作用，交流會上大家共同探討工作的新方法，針對班級管理中的一些困惑進行專題研討。我校將新班主任崗前培訓作為重中之重，建立傳幫帶機制，讓一批有能力、有經驗、有奉獻精神的老教師帶領新教師，扎實開展師徒結對活動，助力新教師盡快適應班主任工作，并能創新性的開展工作。另外，學校結合實際開發班主任管理系統，建立完善的班主任評估體系，激發班主任的工作熱情和學習熱情。

（二）執行“陣地建設”策略，營造“潤德”氛圍

我校以班隊會、班級文化、升旗儀式和紅領巾廣播站為主陣地，促進學生在濃濃的德育氛圍里陶冶情操、治愈心靈；不斷完善德育制度，強化德育課程建設，特別是班隊會課程體系建設，創新班會、周總結管理；以校園“八德”培養為重點，制作主題班會的視頻和PPT，深化學生行為習慣的養成；在每周一下午的周總結會上，值周領導對上周的各項管理工作進行分析總結，指出存在的問題和建議，以便后續班級管理工作的順利展開，在繼承和創新中促進德育工作不斷發展和完善。

1.培養學生養成良好的行為習慣

我校規定每學期開學后第一個月是“行為規范月”，組織學生認真學習《中小學生守則》和《中小學生日常生活行為規范》，制訂了“連山世紀小學一年級入校課程綱要”。新生入學后，按照日、周、月的分級目標，進行指導、檢查、考核。

2.開展有效的德育實踐活動

我校組織開展“今天，我做了嗎”德育實踐活動。要求一二年級學生每天回家扔垃圾袋，三四年級學生每天回家洗襪子，五六年級學生每天回家洗自己的碗筷。

3.通過監督、檢查促進管理規范

我校進一步完善“班主任一日常規”“流動紅旗評比”等制度，開展紀律、衛生、路隊的檢查評比工作。每天，從學生的入校、課間、兩操、就餐、集會、文明禮儀等方面進行監督，以檢促行，使學校管理向規范化、常態化的方向發展。

（三）搭建“實踐活動”平臺，培養“潤德”行為習慣

我校注重圍繞德育主題開展實踐教育活動。通過細化德育管理工作，豐富德育內涵，增強德育工作的科學性、時效性、針對性、主動性。加強校園文化和班級文化建設，營造良好的德育氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。新學期，每個班級首先要完善自己的班級文化，提煉班級口號，以提高全體學生的團隊意識和班級凝聚力，為學生今后的學習和活動打下良好的基礎。同時，各班定期更換黑板報和走廊文化墻的內容，展示學生的習作、書法、繪畫、剪紙、手工、陶藝、科技等作品，以起到示范引領作用。

我校圍繞教師節、中秋節、國慶節、重陽節、元旦等節日，組織開展多種形式的系列主題教育活動，通過師生、生生的互動交流，將愛黨愛國、理想信念、遵紀守法、孝老愛親、誠實守信、勤儉節約、生態環保、自律自強等意識扎根在學生心中，內化于學生的日常學習、生活之中。

四、立足校本生態，突出“潤德”特色教學

（一）堅持做到“三堅持”，將“潤德”體現在日常

我校完善常規制度，日常運作中突出精細，教學中體現“潤德”細節。學校以“潤德教育”為宗旨，要求教師上課做到“三堅持”，即：堅持以學生為核心，以學科本質為中心；堅持現代化信息手段與學科教學的充分融合；堅持說普通話、寫規范字，作業管理堅持“精選、現做、全批、糾錯”的原則。

（二）夯實研訓促發展，讓“潤德”育人有效落地

“研”即教研和科研；“訓”即業務培訓。教科研一體化，是當前教學改革的方向之一。我校通過線上的網絡培訓、校本研修平臺以及線下的業務學習，在校本研修和課題研究過程中探索小學綜合實踐活動課程的實施策略、“潤德”課堂教學模式、群文閱讀方法以及科學合理的作業設計，讓全體教師在研訓中提升自己的課堂教學水平和專業素養。

我們還探索全新的課堂教學模式，以“2分鐘口袋課程”為抓手，抓學生習慣養成教育，教務處聽課時對各班習慣養成教育進行分析測評，并及時反饋存在的問題，進行整改。

（三）實施“青藍”工程，傳承“潤德”思想

我校推進骨干教師“五個一”活動，實行師徒幫帶結對負責制，完善幫扶方案，下發聘書，抓實互動過程，促進“徒弟”不斷成長，“師傅”更上一層樓，實現資源優勢互補。期末，學校結合過程性材料及新教師競賽、青年教師競賽評選出“優秀幫扶對子”，不但讓新教師在活動中提升專業技能、素養，而且讓學校的“潤德”思想得以傳承。

（四）搭建活動平臺，綻放“潤德”之花

我校開展“三課”活動、電子白板使用技能培訓、教師基本功競賽（說普通話、寫規范字、微課展示、教學設計暨板書設計展評、作業設計評比）、學生特色學科活動（實踐性作業展評、漢語拼音拼讀能力展示、學生漢字書寫能力展示、英語情景劇展示、經典誦讀比賽）等，促進師生的個性發展和綜合能力的不斷提高。

五、創新“潤德”文化，豐富師生精神世界

（一）打造特色班級文化，評選最美班級

通過開展“最美走廊文化建設、最美班級園地設計、最美書香班級評比、最美班級明星評選、最美辦公室評比”等活動，讓班級文化百花齊放，滋養師生的思想靈魂，豐富師生的精神世界。

（二）豐富師生文化底蘊，打造書香校園

深入開展師生讀書心得交流會、學生讀書手抄報展、經典誦讀驗收等活動，創設班級讀書公眾號，組建教師“驚鴻”讀書社，讓師生在讀書的快樂中提升文化素養、提高生命的質量。

（三）學科組跨界合作，設計學科融合活動

以“校園豐收節”為契機，各學科小組的教師通力合作，精心設計，組織開展內容豐富、形式多樣、有吸引力的主題活動。其中，以“校園最美風景線”為主題的攝影、繪畫、觀察日記等系列學科活動，記錄學校最美的人、事、景，體現知識性、科學性、趣味性、娛樂性，發揮學生的積極性、創造性，豐富學生的課余生活，發展學生的特長，培養學生的實踐能力。

（四）立足“恒久”，突出“潤德”實效

牢固樹立“服務學生、服務家長、服務社會”的意識，進一步推進“凈、敬、禮、讓、謙、儉、誠、勤”八個道德行為習慣的養成教育，在豐富多彩的主題教育活動中，推進科研創新，構建立體化德育網絡。進一步規范家校聯系，完善家校聯系制度；充分發揮學生家長志愿者團隊的職能，認真開展家長志愿者服務活動；重視學生家長委員會的宣傳、帶動和領導核心作用，引導家長真正參與其中。

一年來，通過集團化辦學，我校不但突破了招生難的困境，還立足于“潤德教育”理念，構建了以勞動教育為核心的小學綜合實踐活動課程。今后，我們要將集團的實干作風、團隊意識、創新精神、師德風貌發揚光大，一步一個腳印地不斷向前邁進，緊扣時代脈搏，唱響“潤德”長歌。