中國共產黨人精神譜系視域中科學家精神的價值意蘊和踐行路徑研究

李建強

(中國工程物理研究院 鄧稼先干部學院，四川 綿陽621900)

習近平總書記指出:“科學成就離不開精神支撐?？茖W家精神是科技工作者在長期科學實踐中積累的寶貴精神財富。”(1)召開科學家座談會強調面向世界科技前沿面向經濟主戰場面向國家重大需求面向人民生命健康不斷向科學技術廣度和深度進軍［N］．人民日報，2020 －09 －12．2019 年5 月，黨中央專門出臺《關于進一步弘揚科學家精神加強作風和學風建設的意見》，要求大力弘揚科學家精神。我國科技事業取得的歷史性成就、發生的歷史性變革，是一代又一代矢志報國的科學家踐行科學家精神，前赴后繼、接續奮斗的結果。通過研究科學家精神的價值意蘊和踐行路徑，不但可以使廣大科技工作者深刻領會科學家精神的內涵，將科學家精神內化于心、外化于行、固化于制、實化于形，而且可以把自己的科學追求融入到建設社會主義現代化強國中，不斷為科學家精神賦予新的時代價值。

一、科學家精神的內涵

(一) 科學精神與科學家概念

21 世紀，隨著科技發展加速，科技、經濟與社會的深度融合，反映這一發展趨勢的科學精神與人文精神的交叉融合成為科學家精神的重要表征。正如馬克思所指出: “自然科學往后將包括關于人的科學，正像關于人的科學包括自然科學一樣，這將是一門科學。”(2)馬克思，恩格斯．馬克思恩格斯全集(第42 卷) ［M］．北京:人民出版社，1979:128．科學精神與人文精神的交融滲透，既反應了二者之間的互相需求，同時表明是社會發展和人類進步的一種歷史必然。科學已成為體現科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的有機統一的社會體系?？茖W精神作為科學的靈魂，貫穿于科學體系的全過程，體現在科學探索活動中，內化為科學主體的科學意識，滲透到科學研究方法中，凝結在科學思想體系中，成為推動科學發展的精神動力。

在綜合中外學者關于科學精神概念基礎上，我們理解的科學精神是人類在認識和改造世界過程中以理性精神追求真理所表現出的態度和規范，包含了內化于人的意識和反映于外在行為層面的質疑、實證、創新、自由、平等、包容等科學態度和精神氣質。

科學家職業萌芽并形成于西方，西方學者對科學家的角色有著深入的研究。弗·茲納涅茨基就科學家的角色本質特征進行了闡述，認為其需要具備四個要素:科學共同體的形成、區別于其它社會角色的地位和職業特點、科學家社會角色意識的形成、能夠產出獲得科學共同體認可的學術成果，而且科學家的職業化進程與科學的發展程度密不可分。(3)弗·茲納涅茨基．知識人的社會角色［M］．郟斌祥，譯．南京:譯林出版社，2000:397．我國的科學家角色萌芽并形成于近代，中國近代科學家群體是在中國與西方的文化交流中形成的新的兼容并蓄中西文化優勢的知識分子。閻平深入探析了中國近代科學家群體形成過程及所具有的特點，這些研究成果為我們理解科學家及科學的歷史發展脈絡奠定了重要的基礎。

作為當代科學家精神的承載主體“科學家”，是一個寬泛意義的概念，包涵科學家、自然科學研究與工程技術專業人員等廣泛的科技工作者。

(二) 科學家精神概念及特征

近年來，學術界圍繞科學家精神主題進行了深入討論和研究。懷進鵬院士將科學家精神的內核提煉為“愛國、創新、求實、協同、人梯”。(4)懷進鵬．高揚愛國奮斗主旋律引領創新建功新時代［J］．學會，2018(9) ．胡祥明認為科學家精神是“從事科學活動所形成的價值理想、價值目標、價值追求、價值功能、價值途徑、價值規范的集中體現與結晶?！?5)胡祥明．中國科學家精神時代內涵的凝練及塑造［J］．科協論壇，2018(12) ．杜祥琬院士從“兩彈一星”精神出發進行探討，對科學家精神進行了概括:“科學家精神，首先表現為探索真理的科學精神，即要有求真務實的科學態度，要有對真善美的追求和嚴謹的學術風氣。其次，科學的靈魂在于創新，以創新促進發展是我們國家重要戰略任務。再者，科學家要有家國情懷、社會責任感和歷史使命感”(6)杜祥琬，崔磊磊．從“兩彈一星”談中國科學家精神［J］．軍工文化，2019(6) ．。王晶提出科學家精神是“科學家群體集中呈現出來的精神特質，是科學家群體所呈現出的獨特精神氣質凝練而成的精神。這種群體精神是經過吸收科學家個體精神中的積極的正面的內容，排除了個體中消極的東西，成為科學家群體的整體和共同的精神?！?7)王晶．把弘揚科學家精神融入群眾文化工作的思考［J］．學會，2020(4) ．綜上所述，可將科學家精神概括為科學技術活動的主體——科學家群體的身上體現的特有精神，是科學精神與人文精神的總和，體現了科學精神和人文精神的兩大特性:科學的求真性和人文的向善性。換言之，科學家精神是指從事科學技術活動的主體在科學技術研究探索過程中受到科學知識、科學方法以及人文價值的影響和熏陶所形成的特有的精神特質的總和。因此，科學家精神本質內涵包含了“科學”及“人文”兩個核心要素。前者體現為科學家的求真性，即科學家個體在追求科學本質和客觀真理時所特有的精神特質;后者體現為科學家的向善性，即科學家作為科學共同體，因遵循職業道德與社會規范所必須具備的精神特質。

(三) 新時代科學家精神的內涵

2019 年，中辦國辦《意見》把新時代科學家精神的內涵概括為:“胸懷祖國、服務人民的愛國精神;勇攀高峰、敢為人先的創新精神;追求真理、嚴謹治學的求實精神;淡泊名利、潛心研究的奉獻精神;集智攻關、團結協作的協同精神;甘為人梯、獎掖后學的育人精神”六個方面(8)中共中央辦公廳國務院辦公廳．關于進一步弘揚科學家精神加強作風和學風建設的意見［Z］．新華社，2019 －06 －11．。上述六個方面的精神內涵既體現了在科學研究實踐過程中積淀的科學方法規范，又體現了科學家職業操守、家國情懷和社會責任，是中華優秀傳統文化和改革開放時代精神的集中體現，是科學精神與人文精神的有機統一。其中愛國奉獻的精神和創新求實的精神分別從不同角度彰顯了“無私利性”的精神特質。

我國科學家精神之所以能夠不斷發展，離不開不同時代愛國奉獻、勇攀科技高峰的科學家群體的艱苦奮斗?？茖W家和廣大科技人員承擔國家使命，完成重大科技工程任務，所培育形成的社會主義建設時期兩彈一星精神和改革開放時期的載人航天精神等科技領域的重要共產黨人精神，是新時代科學家精神的重要源泉，構成了科學家精神的內涵。

中國科學家精神是中國科學家群體在引領和推動中國科技發展過程中形成和表現出的獨特的精神氣質，既集中體現了科學精神和人文精神的兩大特性——求真性和向善性，同時體現了中國傳統文化特色的民族性和展現中國社會主義建設實踐發展的時代性?？茖W家精神的民族性，體現為科學家精神傳承了優秀中華傳統文化基因，彰顯了鮮明的中國氣派?？茖W家精神的時代性，體現為科學家精神內涵隨著時代發展而不斷豐富與拓展，并集中反映了不同時代的特征。

二、制約科學家精神弘揚與踐行的科學主體條件與環境因素分析

科學精神是從科學史、科學哲學、科學社會運行等過程當中抽象出來的關于科學本性、科學方法論的一般性描述;它包括認識論層次、社會關系層次、價值觀層次三個方面?？茖W家是科學精神第一載體，科學家精神是一種以人為本的價值取向?？茖W家精神更強調科學的社會屬性和科學家的社會責任?？茖W家精神的內容更豐富、更鮮活、更易于常人理解?？茖W學奠基人貝爾納的《科學的社會功能》一文為我們探尋制約科學家精神踐行因素開啟了“方便”之門，科學家精神的培育和踐行，涉及到主客觀條件、科學家主體、生存環境及社會環境等因素，主要是受到一定歷史條件下社會認知水平、政治、教育、文化、制度等方面因素的影響。

科學精神有其自身的形成機理和構建邏輯，需要認識和把握科學家精神的內在邏輯關系和生成規律。科學家精神的培育和踐行，需要必要的主客觀條件，包括科學家主體自身修養、科學家主體生存環境以及社會環境因素，主要受到一定歷史條件下社會認知水平、政治、教育、文化、制度等方面因素的影響。科學精神的培育塑造有其自身的形成機理和構建邏輯，需要認識和把握科學家精神的內在邏輯關系和成長規律?？茖W家精神的培育塑造，需要必要的主客觀條件，這些條件包括科學家主體自身修養、科學家主體生存環境以及社會環境因素等。

(一) 科學主體條件

科學家和科學工作者的行為、修養和品德作風是判斷一個社會是否具備良好科學精神風貌的重要風向標，主要通過觀察以下兩個方面來檢驗:一是科學家本身科學素養和道德品質，二是科學家在科學共同體中遵循科學規范的情況。從科學共同體角度看，科學家精神的形成需要共同體在科學活動中自覺遵守科學規范和科學價值理念。因此，從科學主體角度探討影響科學精神形成、弘揚和踐行的制約因素，首先應從上述兩個方面進行分析。當前制約弘揚和踐行科學家精神的科研主體條件的因素，主要包括作風和學風、奉獻精神、協同和包容精神等。

1．科學主體奉獻精神需要強化。科學工作者缺乏奉獻精神。造福人類是科學的崇高目的，科學倡導無私利性和奉獻精神，要求科學工作者淡泊名利、甘于清貧、坐得住冷板凳。在功利主義思想的影響下，少數科學工作者個人主義至上，科研不是為了“求真”，不是為了解決國家急需的卡脖子問題，而是打著自己的小算盤，為了名譽，為了地位，為了物質利益等等。作為科學活動主體的科學工作者，信奉功利主義，缺乏科學家精神，必須采取措施加以糾正。

有些科技工作者缺乏奉獻精神，其重要原因在于，在市場化與全球化的背景下，科學家自身選擇的多樣化與外部文化的滲透性日益增長。隨著市場經濟的完善和發展，市場化和逐利性導致目前科技工作者在價值取向和行為選擇上存在著多樣性。雖然從個體的視角看，在遵守法律和道德底線的前提下，科技工作者個體的價值取向和行為選擇就是合理的，也是其自主選擇行為的權利，但資本和市場的巨大誘惑容易導致科技工作者模糊個人價值與社會價值的邊界，甚至出現拜金主義。同時，當前對外開放的擴大、信息化的全球傳播和西方價值觀及其多種文化的影響，對我們提出了嚴峻挑戰。近年來，特別是以美國為首的西方國家一方面加緊對我們進行技術封鎖，另一方面在思想文化和意識形態領域不斷加強對我國的影響和滲透，尤其是針對知識分子階層采取了思想滲透和利益誘惑等多種手段，這在一定程度上會削弱科技工作者的奉獻精神。

2．科學主體的作風學風需要改進?？茖W的本質就是探索未知、發現真理。科學家精神在很大程度上影響著一個國家的科學技術發展水平和社會進步程度。作為科學家精神的塑造者和踐行者，科學家是社會中最應具有科學家精神的群體，應該發揮榜樣示范引領作用。由于諸多因素的影響，當前在科學研究中仍存在科學家精神缺失和作風學風不端現象。

優良的作風和學風是科技工作者的“生命線”，決定科技事業的成敗。近年來，國家高度重視科研作風學風建設?！翱萍疾渴冀K把作風學風建設擺在事關科技工作全局的重要位置，會同有關部門在制度建設、工作機制、教育引導、監督懲戒等方面加大力度，推動我國科研作風學風建設取得積極成效。”(9)塑新時代科學家精神加強科研作風學風建設 科技部部長王志剛解讀《關于進一步弘揚科學家精神加強作風和學風建設的意見》［J］．中國科技產業，2019(7) ．雖然我國當前科技界在作風學風方面總體上是好的，但也要清醒地看到，當前科學研究工作存在著諸多與科學家精神不吻合、不相稱的地方，學術不端、浮夸浮躁、急功近利等不良傾向依然存在，投機取巧、“圈子”文化等不良風氣有抬頭之勢，個別人甚至鋌而走險發生嚴重科研失信行為。近年來，學術不端的事件陸續曝光?！?017 年，107 篇發表于近五年的中國醫學論文，因涉嫌偽造同行評議被國際期刊《腫瘤生物學》一次性撤回。2015 年，英國現代生物出版社撤銷41 篇來自中國的論文;德國施普林格出版集團撤回旗下10 本學術期刊上絕大部分來自中國的64 篇論文;出版巨頭愛思唯爾撤銷旗下《柳葉刀》《細胞》等5 種知名學術期刊中來自中國的9 篇論文?！?10)田濤．我國科研誠信與作風建設［J］．科技中國，2021(3) ．

3．科學主體包容精神的缺失。科學需要不同學派和不同觀點的爭鳴，服從真理是科學研究的最高科研倫理價值標準。默頓強調，“真相無論來源哪里，都要遵循設定的規范，應與觀察事實和曾被證實正確的知識相一致;真理不能依賴于個人或社會屬性，更與他的種族、國籍、宗教、階級和個人品質等無關?！?11)默頓．科學社會學［M］．魯旭東，譯．北京:商務印書館，2003:365．，真理面前人人平等。然而，學術界一些學術權威不允許新觀點出現和質疑，學術霸權和范式權威阻礙科學創新。個別學術組織、學術會議、學術期刊，片面、盲目關注人員的身份職稱資歷，不合理設置教授、博導等門檻，對有真才實學但資歷尚淺的年輕科技工作者不重視，形成身份和資歷歧視。個別專家在學術界拉幫結派，排除異己。這些不良風氣和弊端嚴重影響了科研項目、科研成果及科研人員職稱的公平、公正評審。盡管這些問題和現象不是主流，但嚴重違背科學家精神，損害了科學家形象，不利于年輕科研人員的健康成長，妨礙科學發展，不利于社會進步。

(二) 科學主體的社會環境因素

從社會關系角度看，科學家精神的孕育與科學家工作生活的環境條件密切相關，必然受到一定歷史條件下社會認知水平、政治文化、政策制度等方面社會因素的影響。

1．市場經濟趨利性與社會功利性的負面影響?？茖W是承載社會價值和一定功用的實踐活動，如果完全陷入趨利化和功利性則嚴重背離科學的本質和目標，嚴重背離科學家精神，勢必會嚴重妨礙科學發展和人類社會進步?？茖W研究應當有自主性，應遵循科學家精神，遵從自身的發展規律。

拉維茨強調科學自主性的重要性“純粹科學家在他們的研究活動或社會建制中獲得的自主性，擋住了那些容易犯錯或懷有惡意的對探究過程的干預?！?12)蔣道平．論科學精神及其對中國當代社會進步之影響［D］．合肥:中國科技大學博士學位論文，2015．如果科學被現實利益所干擾，喪失自主性，科學便無法進步。中國近現代科學的發展，更多地是在追求科學的價值和功用，卻忽略了科學理性精神的堅持。由于長期相對落后，為了盡快擺脫落后，建成現代化國家，中國的發展目標不可避免地在一定程度上體現了唯GDP 的功利化傾向，一些地方政府追求經濟發展速度、片面強調GDP，重視規模數量而忽視結構質量，最終導致資源枯竭、環境惡化等嚴重后果。這樣的發展就失去了發展的終極意義，也背離了科學為人類造福，改善和提高人民生活幸福感的本原。趨利性和功利性價值取向是造成科學家精神缺失的重要社會經濟因素之一，需要在思想認知和文化觀念上努力進行糾偏。

科學研究本應遵循科學規律自主發展，但在經濟相對落后的國家，科學自主性必然受到一定限制，在實用主義指導下發展科技容易成為科技發展戰略和政策制定與實施的主導。科學一旦被迫與經濟、政治相結合，科學研究就帶有明顯的功利性，易偏離正確的發展軌道。對經濟效益和發展速度的追求，容易導致重視應用開發研究而忽視基礎研究，基礎硏究原創性水平難以提高。少數科學工作者甚至在科學活動中投機取巧、弄虛作假，為爭取國家科研經費和科研立項而惡意競爭，在申報學術榮譽時沽名釣譽，將對科學的敬畏之心和探求科學真理的求真精神拋于腦后。

因此，在科學研究工作中，要遵循科學規律，努力克服功利性的影響，努力追求科學研究的自主和自由，這是全社會培養和弘揚科學家精神的重要社會基礎。

2．高效協同機制尚未全面形成?？茖W需要協同，協同創新是現代科技發展的趨勢，也是客觀規律的內在要求。目前，科研管理存在條塊分割、機制障礙等問題，導致中國科技協同創新機制還不完善，綜合研究、交叉研究和跨學科研究難以有效開展。國家各部委的科研體系自成系統，優勢資源不能充分整合互補，科技資源難以優化最佳配置，造成一定的人力和財力浪費。一些科研機構和高等院校長期宥于封閉式的科研體制管理，喜歡自我循環發展，寧愿閉門造車也不愿配合其它機構協同攻關。國家自然科學基金和社會科學基金項目中有不少項目相似趨同，跨學科、跨單位、跨行業、跨區域研究項目較少。這些問題造成課題重復，科研工作重復，科研經費浪費。

3．科學教育亟待深化改革。改革開放40 多年來，中國科學教育實現了跨越式發展，建成了世界最大規模的高等教育體系，為我國科技事業發展培養了大批科技人才，但仍沒有很好地回答錢學森之問:“為什么我們的學校總是培養不出杰出的人才?”

中國擁有數量世界第一的龐大科技隊伍，但在前沿科技和基礎學科研究領域的領軍人物匱乏，缺少創新型的高端杰出人才，建設世界科技強國的目標任務與對高水平科技人才的需求之間存在著一定差距。此外，民眾科學素養的提升進步速度較為緩慢，與經濟社會發展不相適應。

三、弘揚與踐行科學家精神機制與路徑

踐行中國共產黨科學家精神，實質上就是使中國共產黨科學家精神從觀念體系、知識體系向科技人員的價值取向、信仰追求和自覺行動有效轉化。通過分析影響制約科學精神弘揚和踐行的條件環境等因素，表明科學家精神的培育形成是一個多因素綜合作用下復雜的系統過程，需要從科學主體、社會環境等方面進行整體綜合考慮，努力改革完善科學主體、政策條件、社會環境等方面。

(一) 探索建立科學家精神的踐行機制

以利益協調為前提，以傳播認同為重點，以實踐轉化為目標，以反饋調節為保障，妥善處理個體與社會、自覺與傳播、認識與實踐、達標與優化的相互關系。

1．利益協調機制

利益協調機制是科學家精神踐行機制的基礎前提機制。堅持習近平新時代中國特色社會主義思想的指導，堅持社會主義核心價值觀的共同價值追求和為實現中華民族偉大復興的共同目標引領，建立在公有制和人民當家作主基礎上的利益共同體，從根本上確保科學家個人利益、集體利益和國家利益的協調共進和相得益彰。著力調節科學家、科技工作者和人民群眾的共同利益、公共利益與基本利益的相互關系，使共同利益尋求和公共利益培育及時轉化為基本利益的增進，成為人民創造美好幸福生活的堅實保障，有利于創設崇尚和踐行科學家精神的主體條件。

2．傳播認同機制

傳播認同機制是科學家精神踐行機制中的中間環節，關系影響實踐轉化的效果?？茖W家精神的傳播，主要由傳播內容、傳播者和傳播方式、接收者等要素構成。在研究厘清科學家精神的傳播內容、明確傳播主體和受眾者、分析采取什么樣的有效傳播方式后，探索建立科學高效的科學家精神傳播機制。

3．實踐轉化機制

實踐轉化機制是科學家精神踐行機制中的核心機制，是傳播認同的效果呈現。建立科學家精神實踐轉換機制必須堅持和貫徹黨的群眾路線，堅持知行合一，重在實踐，引導廣大科技工作者和人民群眾在科技工作的實踐中接受認同黨的科學家精神并推動其豐富發展。

4．反饋優化機制

反饋優化機制是科學家精神踐行機制能閉環有效運行的重要保證，并影響科學家精神踐行機制的持續優化與調節改進。評價是反饋優化機制實施的中心環節，踐行科學家精神的評價，要統籌效果評價、要素評價與環節評價，并依據評價結果對整個培育踐行進行適時調節。

(二) 弘揚和踐行科學家精神的主要路徑

1．堅持黨對科技事業全面領導的根本政治保證

堅持黨領導人才和服務人才，用科學家精神激勵引領科技人才建功立業。領導推進科研機構改革，優化科技人才成長發展事業平臺。完善“黨建 +科創”，促進黨建和科技融合，服務科技發展。把服務科技改革發展作為第一要務，充分發揮黨的思想優勢、政治優勢和組織優勢，著力創建服務型基層黨組織。

2．以深化改革科學家精神教育為基礎

改革完善基礎學科教育培養體系和培養方式。一方面提高基礎學科培養在科學教育人才培養中的地位，培養具有全球科學視野的拔尖人才，促進其在為解決中國“卡脖子”的學科領域探索中加快成長成才。另一方面，進一步細化基礎學科分類，打造更高水平師資隊伍，整合和優化教育資源，推進學校育人方式的轉變，重視科學家精神的教育，立德樹人，將求實精神和育人精神發揚光大，營造良好的科學教育環境。

實現追求科學知識價值和社會功能價值的有機統一，從而達到科學造福人類的終極價值，是科學的最終歸宿，也是科學家精神的最高追求。從價值觀層次上講，科學活動就是通過求真，進而達到求善、求美，實現真、善、美的統一，這既是科學精神，同時也是科學家精神的最高境界和終極價值追求。

科學無國界，但科學家有祖國。進入新時代，弘揚科學家精神，深刻體現以中國道路自信、理論自信、制度自信、文化自信為主軸的社會價值導向，將國家、社會以及個人三個方面的精神有機統一起來，這是我國科技工作者更高層次的精神與價值追求。在科學家精神培養過程中，要使“四個自信”的要求順利實現向科技工作者價值信仰和德行的轉換，離不開有效的教育形式，這種教育形式最主要表現為社會價值引領和科技工作者的自我教育兩個方面，引導科技工作者把個體價值融合升華為社會價值的追求。

3．加強科研誠信、作風和學風建設

《意見》將良好的作風學風明確為:“民主、誠信、不浮躁、不抱團?！绷己米黠L和學風就是倡導科技工作者堅守科研誠信底線和科研倫理規范、反對浮夸浮躁、急功近利、加強科研數據及成果管理、反對科研領域圈子文化并積極履行社會責任。

弘揚科學家精神的重要目標是實現作風、學風的實質性好轉，進而引領全社會形成崇尚創新、熱愛科學的濃厚氛圍。科學研究不僅是探究客觀規律、追求知識理性的過程，也是在學術評價和科研管理體系之下的行為。科研理論是基本規范，需要嚴格遵守。對科學技術人員來說，科研誠信既是科學研究的生命線，也是底線。造假是科學家精神最大的敵人。提高科研水平的前提是科技工作者具有良好的科學道德。守住道德底線，才能產生一流的科研成果。

科研誠信建設要教育引導科技工作者正確處理好個體、科學共同體、科研活動、科學事業之間的關系，進一步強化科研作風和學風建設。認真理解周光召先生講的“官學不同路、也不同績”，才能真心實意地破除“四唯”?？茖W上要只“唯學”，不“唯官”。要嚴明學術法規，讓嚴重違規者“享受”一票否決的懲罰。要強調科學文化建設和科學家的社會責任，回歸中國“知廉恥”的道德傳統。在科研領域，要倡導學術民主，反對浮夸浮躁、投機取巧，反對“圈子文化”。著力構建健康的科研生態，形成尊重人才、尊崇創新的良好氛圍，讓追求真理、勇攀高峰的科學家精神蔚然成風。

4．健全完善科學家精神培養和踐行制度

構建符合科技創新要求的科技評價體系，引領科技創新“風向標”;深化科技管理體制和機制改革，促進科技人才在使用中成長;推進科技成果轉化政策落實，以激勵機制改革釋放科技人才創新活力。

(1) 深化科技管理體制和機制改革。弘揚科學家精神須以健全合理的科研體制為依托，深化科技管理改革。應健全完善符合科研工作規律的科研體制，為踐行科學家精神提供制度保障。對于那些不符合科研工作規律，嚴重影響科技創新，不利于人才成長的科技管理體制和制度要進行大膽革新，最大限度為提升科技創新活力營造好外在的體制和制度環境。相關科研部門要積極動員科技工作人員從自身做起，認真踐行科學家精神，培植優良作風。一方面要強化服務功能，最大限度減少對科學研究工作的干預，將政策的制定以及環境的創新作為工作重點，從不同方面為相關企業和人員搞好服務;另一方面要注重引導，建立健全激勵機制，對科研機構進行績效評價，大力支撐科研團隊以及人員的科技創新。與此同時，要從各方面減少科研人員的壓力，不斷提升他們的滿足感。

(2) 構建符合科技創新要求的科技評價體系。完善科技評估制度體系建設，探索符合科技發展實際和科技創新規律的科技評估理論方法和工作范式，打破“唯論文”“短平快”“一刀切”等簡單的評價模式，深入推進“三評”改革，讓人才評價標準與機構實際職能相匹配。大力發展第三方評價，健全“負責任、講信譽、計貢獻”的同行評議機制，讓科學家精神真正發揮“科技創新的導航儀、科技力量的聚合器、科學倫理的刻度尺”功能，為建設創新型國家，實現科技強國，提供強大的引領和支撐。