高校體育乒乓球教學開展現狀與對策研究

呂天慈

（中國石油大學（北京） 北京 102249）

習近平主席曾經在全國教育大會上重點提出，要始終堅持中國特色社會主義教育發展道路，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。這就為新時代高校教育教學指明了接下來的發展方向和目標，也對在其中扮演重要角色的高校體育教育提出了更高的要求。[1]

乒乓球作為我國的國球，在國內深受廣大民眾的喜愛，同時也是國際體育上重要的比賽項目，在全球范圍內普及較為廣泛，深受各年齡段人群的喜愛。由于乒乓球球體輕、球速快、轉速高，打法變化多樣，技術種類多的特點，許多高校學生在學習乒乓球運動的同時無法掌握相關技術要領，因此，高校加強乒乓球教學，能夠更好地幫助大學生掌握技術要領，提高乒乓球學習的主動性和積極性，避免由于枯燥乏味而導致興趣缺乏，能夠促進高校大學生在德智體美方面更加全面綜合的發展。

1 高校體育乒乓球教學開展現狀簡述

目前在我國各大高校中，辦學對高校教育更高要求的提出，為滿足學生德智體美勞綜合發展，許多院校在開設了更加豐富的體育課程，體育設施方面建設更加完善，體育教學質量逐步提高。但除去綜合性大學中設置有體育專業的高校，乒乓球專業會作為主要的體育專業進行課程設置，其余大部分高校學生以及其他專業的學生，乒乓球課程一般作為體育課程設置中的一部分，主要為達到體育教育目標而設置的體育選修課程。雖然在全國高校中設置范圍較廣，參與學生較多，但教學內容并不深刻，也無法刺激大學生對乒乓球學習的興趣，不利于乒乓球的普及和發展。

2 高校體育乒乓球教學所體現的問題

2.1 學校領導不夠重視

在高校體育教育教學中，領導是否重視體育教學，對其教學和發展影響較大。在目前的眾多高校中，領導對乒乓球教育教學不夠重視，僅僅將之作為高校體育課程中的一個部分，簡單滿足高校學生體育學分而進行課程設置，忽略了總體的體育教學過程和教學內容，這種觀念從上到下由領導傳播至教師，再到學生中，忽視了體育教育本身的重要作用。不利于乒乓球運動的普及和傳播，也影響了學生綜合發展。[2]

2.2 乒乓球教學課程建設不完善

在高校體育乒乓球教學中，建立一套完善的教學課程和教學體系，能夠有效的幫助學生在學習乒乓球過程中，快速掌握乒乓球的相關知識和技術能力。除去非體育專業的學生外，鄭州高校在設置乒乓球教學課程上，忽略了課程內容的質量，僅僅為了滿足學生學分要求，進行簡單的課程教學活動，導致學生在乒乓球學習上質量較為低下，不能掌握乒乓球應該掌握的相關技術和能力。

2.3 教師綜合教學能力不夠

針對目前各高校在教學課程設置上的情況來看，由于對乒乓球課程不夠重視，因此在乒乓球課程教學的師資力量上，眾多高校教師的專業性不夠強，由于乒乓球專業教師的緊缺，往往調用其他綜合體育專業的教師進行乒乓球教學。因此在教學過程中，只能針對乒乓球最基礎最簡單的知識進行教學，由于專業性不強，導致技術能力不夠，無法更深層次的進行技術教學。學生在學習過程中無法獲得更深層次的內容學習，長時間重復簡單的教學內容，容易導致學生失去興趣。不利于乒乓球教學的發展。

2.4 基礎設施不夠完善

作為需要一定教學場地才能開展的教學活動，乒乓球教學場地的不完善，以及相關教學設施缺乏，是在乒乓球教學活動中影響較大的因素之一。[3]由于大部分高校更加重視文化課以及專業課的教學，所以將更多的資金投入到了文化課以及專業課的相關基礎設施之上。對于體育教育教學方面而言，資金投入嚴重不足，沒有建設足夠完善的教學場地，目前大部分高校的乒乓球教學場地，達不到專業化的要求，部分學校基礎部設施不完善或者場地較小，無法容納足夠的學生同時進行學習活動，另外由于乒乓球球體小，重量輕等特征的影響，室內教學場地才是乒乓球更好的教學場地，但是大部分高校僅僅完成了室外場地的基礎建設，顯然無法滿足更高要求的乒乓球教學，這也是限制乒乓球教學發展的重要因素。

2.5 學生對乒乓球缺乏系統性認知

對于非體育專業的高校學生而言，在乒乓球課程的選擇上，往往為了簡單的滿足體育課程學分的要求，或者根據自己的興趣進行乒乓球課程的選擇。[4]雖然由于乒乓球的廣泛基礎，大部分高校學生擁有對乒乓球運動的基礎認知，但在實際教學過程中發現，往往缺乏對乒乓球運動的系統性、全面性的認知，缺乏完善的基礎知識。而就目前的大部分教學情況來看，往往只注重簡單的動作能力的考核，并沒有進行基礎知識的講授和戰術思維的培養等等。學生在該項運動上整體認知不足，也是制約學生在乒乓球運動中深層次發展的重要因素。

3 推進高校體育乒乓球教學的對策

3.1 加強乒乓球宣傳教育，提高各方面重視

在學生層面，加強對乒乓球運動的宣傳，提高高校學生對乒乓球學習的興趣，引導學生積極主動參與乒乓球學習；在教師層面，改善乒乓球教學課程在教師心目中的地位，為符合新時代學生自體美勞綜合發展的培養要求，學生教師就不能只注重專業課和和文化課的培養，應該提升在教師心中體育教育的重要性。領導層面，提高乒乓球教學重視，加強乒乓球教學教研活動，推進乒乓球課程在體育課程中的發展。

3.2 建立完善的課程體系

在課程體系設置方面，針對高校在乒乓球教學中的問題，首先，高校應加強乒乓球教育教學課程體系設置的調研活動，明確學生在乒乓球教學課程上的需求，例如對教學深度和教學目標的需求。其次，各高校體育教師應開展乒乓球教學教研活動，完善現有課程體系，逐步提高體育乒乓球教學的教學質量。[5]

3.3 增強師資力量，提升教學能力

完善合理的師資隊伍，才能更好的推動體育乒乓球教學的開展和實施。在各高校逐步重視體育乒乓球教學活動的同時，積極引進和挖掘乒乓球教學專業性較強的教師，增強教師教育能力的專業性，確保能夠根據課程設置和安排，進行更深層次的乒乓球教學活動。另外，針對現有的體育教師，若有乒乓球教學任務安排的，應加強其在乒乓球技術能力和理論知識方面的培養，提升教師的綜合能力素養，確保教師教學能力，能達到課程安排的要求以及滿足學生的學習需求和學習目標。切實有效的提升高校在體育乒乓球教學方面的質量和水平。

3.4 加大資金投入，建設完善的教學設施

基礎設施的建設不僅僅是為了滿足上級領導視察，更應該滿足學生的學習需求，要確保學生在德智體美勞各方面得到綜合發展，就需要加強高校在體育教育設施方面的資金投入，為滿足各體育教學所需，建設以及完善相關的基礎設施，基礎設備，為學生提供良好的乒乓球學習環境，有能力的高校更應該建立建設符合專業性要求的設施和場地，滿足更高層次學生的學習需求，真正達到促進學生全面發展的目標，培養符合新時代高要求的高校優秀學生。[6]

3.5 改變教學方式，完善教學內容

由于對乒乓球教學內容的不夠重視，大部分體育教師在非專業乒乓球課程教學上，僅僅傳授基礎動作和基礎能力。因此為了提高乒乓球教學質量和教學深度，各高校體育教研團隊應該加強乒乓球體育教學方式的教研活動，改變傳統教學方式，從基礎認知到理論知識培養，再結合理論知識進行實踐教學，為學生全面系統的建立對乒乓球運動的認知，提升乒乓球教學活動的質量。

4 結語

綜上所述，乒乓球作為國內及國際上深受廣大民眾喜愛的運動，在各大高校體育教育中也應該得到更高的重視，同時也能夠滿足培養新時代全面發展的學生的要求。針對目前高校乒乓球教學活動中的問題，各高校應該積極深入討論，尋找符合新時代學生需求的教學方式，提高高校體育乒乓球教學的教學質量，設置完善的乒乓球課程體系，增強乒乓球教學師資隊伍的建設，建設符合更高要求的基礎設施，滿足學生在乒乓球學習中的學習需求，為學生建立一個良好的學習環境，才能有效推廣乒乓球運動，推進學生在各項能力上綜合全面發展。