新時代藝術院校大學生系統化學習黨史的教育路徑研究

■ 沈陽音樂學院 陳 璐 劉東嬌

1 新時代藝術院校大學生系統化學習黨史的重要意義

1.1 學習黨史是引領藝術院校大學生堅定理想信念的根本途徑

翻開歷史的畫卷,我們看到,一代代中國共產黨人為了心中的理想信念,頑強拼搏,不懈奮斗。在革命戰爭年代,他們舍生忘死,拋頭顱、灑熱血;在社會主義建設初期,他們克服重重困難,開采油田、研制導彈、鑿出天河;在改革開放時期,他們敢為人先,探索出適合中國國情的經濟發展道路;在中國特色社會主義新時代,他們攻克一個又一個技術難關,從逐夢星辰的載人航天到自主創新的“北斗”研發……志堅者事成。這段歷史就是一部展現中國共產黨人堅定理想的生動教材,也是新時代藝術院校大學生立鴻鵠志的榜樣力量,更是高校鑄魂育人的閃亮旗幟。系統化學習黨史是引領藝術院校大學生堅定理想信念的根本途徑。

1.2 學習黨史是引領藝術院校大學生涵育家國情懷的根本途徑

愛國主義精神是中國共產黨人精神譜系的重要組成部分。從革命圣地延安誕生的《黃河大合唱》到穿過被白色恐怖籠罩地區的永不消逝的紅色電波;從抗美援朝上甘嶺戰役中一面布滿381個彈孔的戰旗到用于研制原子彈而填滿好幾個倉庫的手算草稿紙;從無論處在高峰還是低谷都不會放棄的中國女排到2022年冬奧會上點燃冰雪激情的中國冰雪健兒,無處不彰顯著愛國主義精神。作為“開學第一課”,愛國主義教育已經成為培育和踐行大學生社會主義核心價值觀的必修課。系統化學習黨史是引領藝術院校大學生涵育家國情懷的根本途徑。

1.3 學習黨史是引領藝術院校大學生堅定文化自信的根本途徑

2020年的抗疫斗爭是國人親身經歷的一場硬仗。中國共產黨團結帶領中國人民在抗擊新冠肺炎疫情的過程中所展現出來的中國力量、中國速度、中國智慧和中國自信已經成為高校思想政治教育鮮活的教材。偉大的抗疫精神讓大學生對“中國共產黨為什么能”“馬克思主義為什么行”“中國特色社會主義為什么好”“中國特色社會主義制度的優越性”等根本問題有了全新的認識和切身的體會。在這場戰役中,藝術院校大學生充分發揮自身專業特長,用藝術的形式謳歌贊美抗疫英雄,在新媒體陣地上積極弘揚主旋律,傳遞正能量。藝術院校的大學生是祖國文藝事業的生力軍和排頭兵,更是青少年美育教育的主力軍。藝術院校大學生的政治素養、文化底蘊、思想格局直接決定了其所創作、排演的文藝作品質量,他們擔負著引領全社會文藝風尚向上向好的重大責任和光榮使命。系統化學習黨史是引領藝術院校大學生堅定文化自信的根本途徑。

1.4 學習黨史是引領藝術院校大學生踐行“四為服務”的根本途徑

2016年召開的全國高校思想政治工作會議指出,高校培養的是德智體美勞全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。廣大學生要為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務。黨史學習教育對藝術院校大學生形成科學的“大歷史觀”起到重要作用。在延安時期,魯藝人就明確了文藝創作要為人民服務的方針,他們走出小魯藝,走向火熱的社會生活的大魯藝。新時代的沈音學子通過黨史學習對自己所處的新時代和所肩負的歷史使命有了深刻的理解。學黨史、聽黨話、感黨恩、跟黨走,他們積極參加惠民演出的藝術實踐、“返家鄉”的社會實踐,文化宣傳的舞臺實踐,在“四為服務”的生動實踐中放飛青春的夢想,從“小魯藝”課堂走向社會實踐的“大魯藝”,讓延安“魯藝精神”綻放出新時代的光芒。系統化學習黨史是引領藝術院校大學生踐行“四為服務”的根本途徑。

2 當前藝術院校大學生系統化學習黨史所存在的主要問題

藝術院校高考錄取文化成績低于綜合類院校,藝術院校大學生在考學前,將大部分時間精力投入到專業學習上,他們的文史哲知識儲備相對較少,往往為了應付考試,突擊背誦歷史知識,文化底蘊不夠深厚,對黨史及黨的創新理論缺乏全面化、系統化學習。這些都導致藝術院校大學生對黨史學習不夠深刻。此外,新媒體時代,在傳統課堂上,以教育者為主體的思政“撒鹽”極容易讓伴隨著互聯網長大的“00”后大學生感到空洞、乏味、缺乏吸引力。特別是藝術院校的學生,家庭經濟條件相對富裕,他們從小生活在優越的環境中,沒有經歷艱苦歲月,對于黨史的理解,主要源自書本介紹,對中國共產黨篳路藍縷、披荊斬棘的光輝歷程更是缺乏直觀認識。

3 關于拓寬新時代藝術院校大學生系統化學習黨史的教育路徑的若干對策

3.1 黨史學習與挖掘校史相結合

沈陽音樂學院的前身是1938年由毛澤東、周恩來等老一輩無產階級革命家在延安倡導成立的魯迅藝術學院。她誕生于炮火紛飛的抗日戰場,戰斗在挺進東北的最前線;奮戰在社會主義文化建設的最前列;屹立于引領新時代文藝風潮的最前沿。魯藝人始終與人民同呼吸,與祖國共命運,伴隨著共和國的誕生、成長、發展、強大,魯藝人創作了大批與時代同步伐的優秀藝術作品,不僅繁榮了社會主義文化事業,更為堅定文化自信做出了杰出的貢獻。作為中國共產黨創辦的第一所高等藝術院校,櫛風沐雨的83載校史也是黨史的一部分。這是學校寶貴的精神財富和取之不盡的紅色育人資源。將黨史學習與挖掘校史相結合是拓寬大學生系統化學習黨史教育的有效路徑之一。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。為了讓教科書中的黨史活起來,讓教科書中的革命英烈和模范人物活起來,讓黨史學習教育火起來,2021年學院師生圍繞學院在中國共產黨各個歷史時期的經歷,前往7省12市探尋音樂背后的故事。在親身經歷抗美援朝戰役的老一輩魯藝人的講述中,一件學生平時隨處可見的樂器,戰場上的士兵卻因保護它而犧牲;在井岡山紅軍后代的講述中,和平年代與家人團聚的心愿,對他們來說等了一輩子也未等到;在黨史陳列館里,學生看到了共產黨員一封封浸透血淚的家書,那既是傾吐平生志氣的宣言書,更是標明了使命擔當的絕筆信……在追根尋脈中,學生體會到今天的幸福生活是革命烈士用鮮血和生命換來的,歷史的回聲讓學生在心靈深處對黨史學習有了“身臨其境”的體會,對“革命精神”有了直觀的感受,對共產黨員模范先鋒帶頭作用有了全新的認識。黨史與校史相結合的學習活動,讓學生產生了思想共鳴、情感共鳴,從而得到了精神洗禮、思想提高。事實證明,這堂“行走的思政課堂”使學生在堅定理想信念,厚植愛國情懷,加強政治素養,堅定文化自信等方面有了質的改變,很多學生在尋訪現場申請加入中國共產黨。這一尋訪活動的紀錄片《回響》經中央電視臺《新聞調查》欄目播出后,在學院師生中引起強烈的反響,并掀起了黨史學習教育的新篇章。

3.2 黨史學習與創新思政相結合

黨史中蘊含著豐富的思想政治教育元素。為讓“大思政課”在黨史教育中生動打開,藝術院校應遵循藝術生成長規律,遵循思想政治教育規律,以貼近專業、貼近興趣、貼近時代為創新手段,充分利用新媒體,以“微黨課”的形式對學生進行黨史學習教育,變傳統德育“撒鹽”為自主“喝湯”,讓學生在黨史學習教育中自覺提高政治覺悟、思想品德、文化底蘊、專業素養,從而達到春風化雨的育人目的。以筆者所在的沈音管弦系為例,2021年暑期,管弦系利用微信公眾號平臺,以《西洋樂器演奏中國聲音》為主題,連續推出三期黨史學習教育系列微黨課,微黨課分別以《山丹丹花開紅艷艷》《我的祖國》《滿懷深情望北京》三首音樂作品為載體,以小提琴、大提琴、鋼琴為演奏樂器,生動地表達了中國工農紅軍勝利到達陜北的革命精神;中國人民志愿軍在抗美援朝戰役中保家衛國的赤子情懷以及中國石油工人從無到有,從有到強的艱苦創業精神,用西洋樂器演奏中國音樂,將革命精神、愛國主義精神和民族精神傳遞給全世界。微黨課由專業教師主講,由本系師生聯袂演奏作品,一經推出,在學生中引起強烈反響,微黨課作為思想政治教育品牌欄目還將持續制作,管弦系在黨史學習教育與創新思政相結合的道路上不斷下功夫;在守好“專業育人”這段渠上取得了一定的效果。