微信視域下的大學生思想政治教育探析

■ 新疆師范大學 張 琦

一、微信應用與大學生思想政治教育相關論述

(一)微信應用概述

微信是騰訊公司推出的一個為手機、電腦等端口提供即時通訊服務的便捷程序。

微信的特點主要有三個,一是用戶群體多、基數龐大。二是軟件功能豐富,實用性強。三是與時俱進,研發高頻。

(二)大學生思想政治教育概述

在當代,我們要以理想信念為核心,以理想信念教育為方向引領,以愛國主義教育為精神動力,以道德規范教育為樹人標尺,以全面發展教育為最終目標,發揮思想政治教育的重要育人作用。

大學生思想政治教育的特點:第一,鮮明的時代性。大學生接受新事物變化發展的能力強,具有很明顯的開放性和時代性,因此,思想政治教育在對大學生發揮作用的過程中也需符合時代的特色和學生的特點。

第二,迫切的現實性。大學生在樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀的過程中,也面臨著部分負面思想的侵蝕影響,容易引起道德觀念偏離、理想信念動搖等問題。這需要思想政治教育者能夠厘清現狀,分析實情,不斷尋找對策和出路。

第三,明確的目的性。理想信念的樹立是一個人能夠發揮好自我價值的重要前提,通過對大學生開展思想政治教育,能夠使其樹立堅定的馬克思主義信仰,成為未來國家發展建設的中堅力量。

(三)微信在大學生思想政治教育中的現實運用

第一,通過微信拓寬了思想政治教育渠道。在日常運用微信時,高校思想政治教育工作者能夠做到結合思想政治教育原理內容,分析微信的功能與價值,即微信作為一種新的大眾傳播載體,可以發揮思想政治教育作用。利用好微信這個載體,將思想政治教育內容附加其中,以靈活多樣的形式對大學生群體進行教育,已成為現在高校思政教育者的一種工作方式。

第二,通過微信更全面的了解了思想政治教育對象。在對大學生目前使用微信的人數比例、平均時長、側重方面進行調查研究后,可以更全面的了解當代大學生對微信的使用情況,從而增加對大學生的了解、總結存在的問題、有的放矢地提出對策,也為后期利用微信進行思想政治教育做好鋪墊與準備。

二、微信應用對大學生思想政治教育的影響

(一)微信應用產生的正面影響

1.增強了思想政治教育的吸引力

在思想政治教育過程中微信的諸多功能也被廣泛應用,比如,通過微信召開假期線上主題教育班會、創建公眾號發布教育文章等,這些多樣的思想政治教育形式吸引了大學生的目光,也提高了學生自主學習的主動性。

2.拓寬了思想政治教育平臺

過去高校大學生的思想政治教育大多在課堂進行,也以灌輸為主要途徑,由于教育者與教育對象交流的時空有限,造成了部分的成效并不顯著。通過微信媒介,師生之間增加了交流互動的平臺,也可通過朋友圈等了解彼此的狀態、情緒、感受,給思想政治教育的順利開展創造了更完善的前提,提供了更多的機會。

3.迎合了學生個性發展需要

大學生自主意識強,想自由的發表意見,自由地參與各種社會活動,并且希望他人傾聽和尊重自己的意見。微信具有平等性、開放性、便利性等優勢,為大學生的個性發展創造了空間。在思想政治教育中通過建立微信群、召開多人會議等方式,也能讓學生用現代化的方式參與到討論交流當中,更愿意打開自己,傾聽他人。

(二)微信應用帶來的負面影響

1.學生課上瀏覽微信,影響學習效率

當代大學生基本上人人都在使用手機,并且每天關注手機的時間占比較高。通過手機網絡、手機游戲大大豐富了大學生的日常生活,但也容易將不良習慣帶到學習當中,思想政治教育想要對這些意志力較為薄弱的大學生發揮良好的教育影響,現實上來說更加困難。

2.某些不良信息容易通過微信傳播

一些不法分子通過微信進行網絡詐騙,或制造傳播不良言論,年輕的大學生對世界的認識還不夠完整和全面,辨別能力也較弱,容易輕信一些錯誤信息的引導,阻礙了自身正確價值觀念的形成,也給思想政治教育工作帶來了更多的困難和挑戰。

3.學生容易沉溺于虛擬世界,影響身心健康

學生可以利用無線資源隨時隨地上網,有一些大學生花大量的時間沉迷在網絡虛擬的世界,建立與陌生網友的交流,逐漸與現實世界脫節。例如生活中難以社交、思想天真、時間分配混亂不合理、熬夜上網等,也有因此而引發身體不適,近視加重的現象,危害學生身體健康。

三、利用微信增強大學生思想政治教育實效性路徑分析

(一)借助微信多元板塊創新思想政治教育模式

對大學生進行思想政治教育時,想要獲得更多的反響和回應,必然要結合當代大學生的主要特征及興趣愛好,思想政治教育者可以利用微信知名思政公眾號、國家官方小程序、建立相關微信教育群等方式,借助微信的影響力拓寬思想政治教育的思路,創新教育方法模式。例如國慶節在朋友圈傳遞點亮國旗活動,日常在微信群分享有價值的文章、視頻等內容,對其施加潛移默化的影響。

(二)利用微信基礎功能有效拉近師生間距離

微信的廣泛普及縮短了人們的社交距離,在學校中也是如此。大多數大學生會通過加微信好友的方式與老師建立聯系,因此高校思想政治教育者可以借助微信拉近與學生的物理距離與心理距離,了解學生真正的所需所想,幫助學生答疑解惑。再者通過微信頻繁的聯系,也能夠及時觀測到學生的動態,快速發現異常情況,對于解決學生的實際問題、關心學生的心理狀況都能起到良好的作用。

(三)打造一支擅于利用微信等新媒介進行教育的教師隊伍

鼓勵高校教師利用微信等各種新媒介手段作為依托,更好地開展思想政治教育,提高高校思想政治教育工作者的綜合水平。大學生在校內面對的思想政治教育工作者主要有三種類型,為思政課教師、輔導員和班主任。部分班主任和輔導員教師并非專業的思政理論研究者,但他們與學生的接觸往往最頻繁。想要發揮好這類教師的最大作用,需要加強他們的思想政治素養,培養他們全面的綜合的能力,這對做好高校大學生思想政治教育工作來說十分重要。