在培養“會學習”的過程中發展創新思維

孫金霞　石海峰

[摘? 要] 在記憶和模仿中積累，在轉化和遷移中完善，在探索和創新中升華，這是學好數學的必經之路. 那么，要學好數學就要在教學中培養學生良好的學習習慣和學習形式，從而讓數學學習走上持續發展、不斷創新之路.

[關鍵詞] 會學習;發展;創新

受傳統教學思想的影響，若想提升成績大家首先想到的就是“刷題”，片面認為題目“刷得多”才能“刷得全”，“刷得全”才不會在考試中失分. 然高考考查的是學生的綜合學習能力和綜合素質. 數學題目變化莫測，若單獨依靠“刷題”，顯然不能從根本上解決問題，也不利于實現有知識、有內涵、懂合作、會創新的新時代創新人才的培養. 因此，教學中必須幫助學生建立科學合理的學習方法體系和學習習慣，從而讓學生“會學”.

[?] 培養良好的學習習慣

大多數學生的智力水平相差不大，尤其是高中學生，他們是按照分數錄取的，其智力水平相差更小，那為什么到了高中后成績卻千差萬別呢？究其原因，這與學習習慣有關. 與初中學段相比，高中學段的數學無論從知識的難度還是從知識的廣度來看都有了明顯提高，如果學習依舊依賴教師“教”，會使學習因缺乏思考而變得低效. 因此，教學中必須培養好的學習習慣用來打破“被動學”的學習狀態. 那么，何為學習習慣？如何培養好的學習習慣呢？

學習習慣的內容是比較廣泛的，如預習習慣、認真審題習慣、思考習慣、總結和反思習慣等都是學習習慣……