淺談對應(yīng)試教育的另一種認(rèn)識

陳培培

[摘? 要] 目前有這樣一種教育觀念，即應(yīng)試教育在素質(zhì)教育發(fā)展中顯示了一無是處的需求，其缺點嚴(yán)重影響到了素質(zhì)教育的發(fā)展. 這種觀念的產(chǎn)生，使得應(yīng)試教育成了中小學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的罪魁禍?zhǔn)祝饾u受到了教育界的唾棄. 對于這種只注視應(yīng)試教育缺點的觀念，筆者是不贊同的. 雖說素質(zhì)教育與應(yīng)試教育是相對應(yīng)的，但是兩者并非絕對對立的概念，首先兩者在詞義上就非反義詞，其次是兩者在短時間之內(nèi)仍然會存在諸多聯(lián)系. 文章認(rèn)為，仍有多種應(yīng)試教育的優(yōu)點能夠沿用于目前以及未來的素質(zhì)教育中，這值得我們教育者去挖掘和應(yīng)用.

[關(guān)鍵詞] 素質(zhì)教育;應(yīng)試教育;優(yōu)缺點;優(yōu)點沿用

應(yīng)試教育，又被稱為填鴨式教育，是我國現(xiàn)行教育方式的實質(zhì)，通常被視為一種以提升學(xué)生應(yīng)試能力為主要目的且十分看重考試成績的教育方式，與素質(zhì)教育是相對應(yīng)的一個概念. 對于多數(shù)教學(xué)主體，容易將應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的“對應(yīng)”看作“對立”，使得應(yīng)試教育在教育界受到唾棄. 對于這種只注視應(yīng)試教育缺點的觀念，筆者是不贊同的. 隨著我國近幾十年的教育發(fā)展，筆者認(rèn)為，我國現(xiàn)行的應(yīng)試教育并不能完全等同于人們所講的“填鴨式教育”，其處于填鴨式教育走向素質(zhì)教育的發(fā)展階段更加具有科學(xué)性和理性. 從唯物辯證法之對立統(tǒng)一規(guī)律可知，無論在什么領(lǐng)域，任何事物的內(nèi)部以及事物之間都包含著矛盾，因此……