嬰幼兒早期閱讀推廣服務研究

作者簡介：周瀟（1989— ），浦東圖書館助理館員。

摘 要：文章以浦東圖書館的“0-3歲嬰幼兒家庭閱讀指導計劃”為切入點，論述了該計劃的產生背景和主要內容，總結了可復制、可推廣的成功經驗，以期為其他公共圖書館開展嬰幼兒早期閱讀推廣服務提供借鑒。

中圖分類號：G258.2 文獻標識碼：A 文章編號：1003-1588（2022）02-0016-03

關鍵詞：公共圖書館;嬰幼兒;閱讀推廣服務

1 浦東圖書館“0-3歲嬰幼兒家庭閱讀指導計劃”的產生背景

早期閱讀是指學齡前兒童通過色彩、圖像、文字，并依靠成年人形象的讀、講來理解以圖畫為主的嬰幼兒讀物的過程[1]。3歲以下是兒童語言發展的敏感期，很多關于早期教育的研究成果指出，家長應從孩子出生開始就有意識地對其進行閱讀啟蒙，以培養嬰幼兒的閱讀習慣和提高他們的閱讀興趣為主[2-3]。聯合國教科文組織在1994年公布的《公共圖書館宣言》中指出，要將養成并強化兒童早期的閱讀習慣作為公共圖書館的主要使命。國務院在《中國兒童發展綱要（2011—2020年）》中指出，要促進3歲以下兒童早期綜合發展，廣泛開展圖書閱讀活動，鼓勵和引導兒童主動讀書[4]。目前，我國部分地區的公共圖書館已進行了一些積極嘗試，如：蘇州圖書館的“悅讀寶貝計劃”、東莞少年兒童圖書館的“喜閱365親子共讀計劃”、溫州市少年兒童圖書館的“毛毛蟲上書房”等。浦東圖書館是上海體量最大、服務能級最高的區級公共圖書館，其深入開展特色親子閱讀推廣工作，打造了“星光童讀會”“圖書小管家”“小書蟲之旅”等品牌項目，并在2020年榮獲“全國家庭親子閱讀體驗基地”稱號[5]?！?br>