作者簡介:周瀟(1989— ),浦東圖書館助理館員。
摘 要:文章以浦東圖書館的“0-3歲嬰幼兒家庭閱讀指導計劃”為切入點,論述了該計劃的產生背景和主要內容,總結了可復制、可推廣的成功經驗,以期為其他公共圖書館開展嬰幼兒早期閱讀推廣服務提供借鑒。
中圖分類號:G258.2 文獻標識碼:A 文章編號:1003-1588(2022)02-0016-03
關鍵詞:公共圖書館;嬰幼兒;閱讀推廣服務
1 浦東圖書館“0-3歲嬰幼兒家庭閱讀指導計劃”的產生背景
早期閱讀是指學齡前兒童通過色彩、圖像、文字,并依靠成年人形象的讀、講來理解以圖畫為主的嬰幼兒讀物的過程[1]。3歲以下是兒童語言發展的敏感期,很多關于早期教育的研究成果指出,家長應從孩子出生開始就有意識地對其進行閱讀啟蒙,以培養嬰幼兒的閱讀習慣和提高他們的閱讀興趣為主[2-3]。聯合國教科文組織在1994年公布的《公共圖書館宣言》中指出,要將養成并強化兒童早期的閱讀習慣作為公共圖書館的主要使命。國務院在《中國兒童發展綱要(2011—2020年)》中指出,要促進3歲以下兒童早期綜合發展,廣泛開展圖書閱讀活動,鼓勵和引導兒童主動讀書[4]。目前,我國部分地區的公共圖書館已進行了一些積極嘗試,如:蘇州圖書館的“悅讀寶貝計劃”、東莞少年兒童圖書館的“喜閱365親子共讀計劃”、溫州市少年兒童圖書館的“毛毛蟲上書房”等。浦東圖書館是上海體量最大、服務能級最高的區級公共圖書館,其深入開展特色親子閱讀推廣工作,打造了“星光童讀會”“圖書小管家”“小書蟲之旅”等品牌項目,并在2020年榮獲“全國家庭親子閱讀體驗基地”稱號[5]?!?br>