走向深藍

當我們站在中國船舶集團援建的小矣堵希望小學門口等候時，腦海中突然冒出一個詞——鳥巢。有這閃念緣于學校所處的位置，八小線與小矣堵進村路的交匯點。

八小線建成通車也才五六個年頭，可這短短的時間在成功串聯馬頭山、舊城、大矣堵、小矣堵、八道哨、普者黑的同時，不停向周邊村寨延展、貫通，主動脈般的大道，接收著各條小路匯聚的車輛，在這兒形成了一股巨大的車流。瞧著如此寬闊，如此熱鬧的大道，讓人不自覺想到茂盛的大樹，六米來寬的小矣堵進村路就是從八小線上旁枝斜出，與之構成一個形象的樹杈，學校就這樣靜靜地坐落在“樹杈”上，跟兒時所見的鳥巢位置一個樣。就在我嘲笑自己童真的閃念時，一只從學校起飛的鳥堅固了我的這份靈光。我不知道這是什么鳥，比麻雀大了近一倍，也不是房梁雀，它從寂靜的校園起飛，許是等候的閑散心情，又或許是在如此靜態的地方突然冒出的動景，不自覺聚焦了我的目光。跟隨著這只鳥，飛過還來不及翻犁的稻田，越過一座座獨立成景的山，最后消失在遠處那片湛藍的天空里。

透過學校大門，能看到許多樹，有鳥自然就不奇怪。再說期末考試結束，學生已放假回家，老師又集中到中心校閱卷，學校就從瑯瑯書聲中寂靜下來，但看門大爺打開門讓我們進去的剎那，沿著操場依然能尋到那份熱鬧的景象。寬闊的校園里除了學校應有的要素外，在操場邊還多了些許醒目的元素。其中，國旗、黨旗、軍旗、少年先鋒隊隊旗，以鮮艷的中國紅粘貼在一棵棵形似小樹的牌子上，極醒目，我走了過去，在各塊旗子的下面細寫著相應的介紹，當我轉身要離開的時候，這些小樹似乎成了一個個手拉手健康成長的孩子，有這恍惚應該源于自己那九年的教學生涯給予的烙印。

聯系了校長但還沒到，我們就這樣在學校里自行參觀著，越往里走，教室、球場、乒乓球桌，甚至那盒還來不及收拾的粉筆在不停沸騰著我的血液，隨意捕捉著孩子們活潑的身影、燦爛而天真的笑聲。就在這時，我看到一塊與我們此行目的吻合的牌子——中國船舶普者黑小矣堵希望小學國防教育基地的簡介。閱后才知道，中國船舶普者黑小矣堵希望小學國防教育基地是由中國船舶集團所屬中國船舶財務有責任公司、中國船舶集團第七一四研究所、中船藍海星（北京）文化發展有限責任公司共同出資援建，于2020年5月正式建成，空間布局103平方米。

“耳聽為虛，眼見為實”，在我們的急切期待中，校長和主任匆匆趕來，只見他們迅速打開學校右側的那道鐵柵欄，“國防教育基地” 幾個燙金的大字赫然醒目在眼前，穿過走廊，校長將我們引進基地的展廳，頓時一片耀眼的深藍引起大家的驚呼，一行十幾人，就像未見過世面的孩童，以驚嘆的語氣、驚奇的眼神、感慨的議論，在展廳的一個個版塊間瀏覽、駐足。

在校長的引領下，我們從“經略海洋”起步，仔細領略了世界海洋文明、中國海洋文明、海洋國土、海洋資源開發、海洋權益維護、海軍武器裝備等知識。校長強調，如此分類，是為了更好地調動學生的興趣，在感知世界海洋文明的同時，讓他們更好地學習我國海洋歷史、海洋船舶裝備體系及配套能力，讓他們能清晰感知我國目前海軍的強大實力。

人類從遠古時代起就開始與海洋打交道，地中海是海洋文明的搖籃，北冰洋是人類尚未開發的最后一片大洋，人類從輝煌的古希臘到“大航海”時代、從地理大發現到擁有堅船利炮，再到探索和開發深海……校長說，以這樣的時間和空間順序，串聯起人類由近海到深海的歷史進程，好讓學生的認知有一個循序漸進的過程。

在每個版塊的介紹中校長多以故事的形式增加了拓展鏈接環節，他說這不是面對我們的刻意而為，自基地建成以來，只要有人來參觀，引領員都會這樣解說，這不僅能豐富參觀者的海洋知識面，還能增強記憶。還別說，這形象的解說，讓我們在短時間內記住了不少知識點。

在我們凝神聆聽間，校長插了一段趣事，他說基地建成初期，小矣堵的學生被這片深藍給震住，其中一個孩子疑惑地問，老師，我們國家有海嗎？這問題對于土生土長在小矣堵的孩子來說一點兒不奇怪。在他們的眼界里，高山、田地及村子附近面積有限的湖就是他們的全部。對于海洋，無論是在他們的生活還是夢里，那是一個陌生的詞匯，一個遙不可及的事物。另一個孩子更有趣，希望引領的老師能在雄雞版圖上給他們指出我國海洋所占的位置。

不知是居住地的局限，還是學生有限的思維領域，他們竟將960多萬平方公里的陸地面積記憶成中國的全部，而忽略了中國300多萬平方公里的海洋面積。校長感慨說，小學生就是白紙，教什么烙什么，對海洋文明也就一兩次的參觀學習就能全部熟知，特別是我國海洋文明的發展史，他們記得更清，隨便問一個學生，他都能告訴你中國海洋文明開始于原始蒙昧時期，經歷了海上絲綢之路、七下西洋、折戟沉沙再到揚帆起航，歷程曲折艱辛。

基地建成至今，小矣堵大部分學生能仔細給你講述，早在5000多年前中華先民就已經駕駛舟筏遠渡大海在南海諸島上生產生活，到了商朝，人們用深海龜甲占卜吉兇，用海貝作為貨幣。在秦漢開始形成的海上絲綢之路到唐宋元時期達到了鼎盛，海上貿易的繁榮，中國擁有了強大的水師，東西方的海上航道長時間由中國船長掌控。在明成祖期間，朱棣命鄭和率領200多艘海船、27000余人從太倉的劉家港起錨（今蘇州太倉市瀏河鎮），遠航西太平洋和印度洋，拜訪了30多個國家和地區，最遠曾達非洲東部、紅海、麥加，加深了明朝和南洋諸國（今東南亞）、東非的聯系。鄭和下西洋的壯舉開啟了我國的海洋航海之路，是中國古代規模最大、船只最多、海員最多、時間最久的海上航行，比歐洲進入大航海時期早了幾十年。

在知識拓展、地圖、模型及視頻影像資料的多途徑學習中，小矣堵學生不僅成功了解了過去的海洋文明，對我國近年來的海洋更感興趣。我國在不斷豐富海洋裝備產品譜系的同時，成功設計建造了海洋石油982、DSJ系列自升式鉆井平臺等具有自主知識產權的產品，成為世界海洋開發裝備的關鍵力量。特別是我國自主設計的載人科考深潛器“蛟龍號”，創造了下潛7062米的世界同類作業型潛水器的最大下潛深度紀錄。蛟龍號的成功意味著我國具備了載人到達全球99.8%以上海域海底進行作業的能力。學生每每說起這些，都會露出滿臉的驕傲與自豪。

要給學生一杯水，老師不僅要有一桶水，還要有長流水，要有長流水就要不斷持續學習。校長說，小矣堵希望小學的老師在上好課的同時，積極參與基地的參觀學習，還成立了藍海青年志愿隊，成功將國防文化與學校的黨建、校園文化有機融合。

在參觀學習中，小矣堵小學一般以“八六海戰”“西沙海戰”“三一四海戰”等經典戰例的形式，有力加強了師生們的海洋維權意識。駐足海軍武器裝備版塊前，別說孩子，就我們這些七十年代的人對航母、核潛艇、驅逐艦及護衛艦等模型都有著濃厚的興致，在航母戰斗群大型沙盤里，對它們的功能、任務、使命有了清晰的感知。如此豐富多彩的知識，我感覺自己不是在參觀，倒實實在在聆聽了一堂國防課，不覺羨慕起這里的學生和老師。

陸軍是學生相對熟悉的話題，在小矣堵村就有步話兵、醫務兵等不同兵種的退伍軍人，許是耳濡目染，又或許是這些老退伍軍人的精神熏陶，在他們幼小的心靈里種下“當兵光榮”的“種子”，加之在小矣堵小學有不同形式的類軍事化社團活動，開展類軍事化的訓練，就連學校宿舍的內務整理也類軍事化。看著墻面上那些學生，在有模有樣開展著各類軍事化的系列活動照片時，都會不自覺發出感慨。俗話說“萬丈高樓，始于基礎”，從小就有如此強大的教育，小矣堵的孩子們哪還會禁錮在抬頭是山、低頭也是山的狹隘、混沌與淺薄里。

縣一中的郭老師感慨說，這里的孩子進到一中就有明顯的優勢，無論談吐、知識面，都遠遠高于其他學生。

在傍晚走訪退伍軍人時，所見所聞進一步印證了我們此刻的慨嘆。村巷里，三四個孩子在玩打仗，這是我們兒時最喜歡的游戲，一截棍子握在胸前，幾個模擬著機關槍聲的“噠噠噠”聲，幾個叫喊著“沖呀”，營造的是一種陣勢，可這幾個孩子嘴里說的全是與時俱進的“殲-20”起飛、“武直-10”進場、“轟-6K”開始轟炸。對于這幾種飛機，在基地有清楚介紹，轟-6K又稱“戰神轟炸機”，具備遠程奔襲、大區域巡邏、防區外打擊能力，最大起飛重量約95噸，最大航程超過8000公里，作戰半徑超過3000公里，最大突防速度0.8倍音速左右。它的問世，使其一躍成為中國空軍進攻作戰的核心力量。

許是這幾個孩子的感染，又或許還沉醉在基地豐富的知識海洋里，興致中竟攔住一個剛進村的孩子，他以立正的姿勢站住，聲音洪亮地告訴我，長大了要當航天員，探索宇宙。

瞧著孩子自豪的神情，我的內心也升起縷縷驕傲。在基地的“探索航天”版塊，細致展示了載人航天工程、運載火箭、空間探測器、東風導彈、神舟系列、空間站等內容，在知識的拓展鏈接中，更清晰明了地介紹了中國載人航天工程正式啟動的時間及發展戰略;截至目前，我國共研制了12種不同類型的長征系列火箭，能發射近地軌道、地球靜止軌道和太陽同步軌道的衛星;嫦娥一號衛星的發射，拉開了中國人探索月球的序幕;嫦娥四號空間探測器，開始了對火星的空間磁場、電離層和粒子分布變化規律，以及火星大氣離子逃逸率的探測旅程。

校長自豪地說，只要是到過基地的孩子，理想都會有翻天覆地的變化，不再局限于常見的醫生、老師、公務員工種，隨著國防教育基地的熏陶，他們的理想還將會不斷升級。

在這一天的參觀學習中，讓我們深刻感受到中國船舶普者黑小矣堵希望小學“國防教育”基地的建成，不僅彌補了丘北“國防教育”基地缺失的不足，還大大豐富了丘北各界人士的國防知識。如今，基地已對外開放，接待了社會各界上千人的參觀，并于2020年10月被命名為丘北縣第一批“愛國主義教育基地”。就在我們參觀結束往外走的時候，那些并排在操場邊的一棵棵形似小樹的知識牌，攜著“育時代新人，立愛國情懷”十個大字，與國防教育基地相得益彰，在國防知識如此全面的教育基地，怎可能不立愛國情懷？

站在校門口回望，不自覺又想起剛來時的那份閃念，這是不謀的巧合還是故意而為？但不管是哪一種，中國船舶普者黑小矣堵希望小學的孩子們，在國防教育基地的熏陶下，就像那只從校園起飛的鳥兒一樣，一定能懷揣遠大的理想，飛向湛藍的天空，走向大海深處的那片蔚藍！

【作者簡介】張文慧，女，彝族，1976年11月出生于丘北雙龍營鎮的一個小山村，云南省作協會員，在《含笑花》《文藝報》《云南日報》《百家》等刊物發表散文、小說、詩歌數篇（首）。小說《碗頭的秘密》曾獲得云南省滇東南文學獎。