淺述小學體育課堂的教學模式創新

陳國平

摘要：小學階段是任何一名學生學習和身體成長關鍵期，想要在今后成為一名對社會有用之人，那么就必須要擁有良好身體素質。通過體育課堂實現對身體科學鍛煉，有助于養成健強的體魄。而在當前，傳統教學模式已不能適應當前學生身心發展，有必要對傳統體育課教學模式進行創新，才能更好調動學生學習興趣，提升對各項活動的參與度，確保學生的全面健康發展。

關鍵詞：小學體育;課堂教學;創新

引言：在物質生活愈加豐富的今天，當前小學生存在肥胖現象劇增，以及意志力趨于薄弱。基于這種現象，有必要通過體育教育鍛煉廣大同學們的意志力，正所謂“文明其精神，野蠻其體魄”才能為今后的學習和工作打下堅實基礎，因此有必要針對當前體育教學的方法進行創新，不僅有助于鍛煉身體，更能夠養成堅忍不拔的意志。

一、引領大綱，創新教學模式

當前的教學總體要求需要堅持以學生為本，需要注意的是對部分技能型項目的教學，有不少學生存在畏難的情緒。會以各種借口盡可能地回避，因此在教學中就需要讓學生養成不退縮不畏懼的心態。絕對不能夠因自己的體質過差而不參加集體活動，在此基礎上就需要對現有教學模式進行創新。比如很多學生對于長跑是感到有些恐懼，但為了讓學生樂于接受這種活動，也讓跑步的過程中變得不再單調。可以根據這一特性在跑道上設置卡通形象障礙物，比如同學們所喜歡的叮當貓或者各種卡通人物，在跑步的過程中也產生了濃厚的新鮮感。此外還需要發揮想象力，小學生天真爛漫而思維拓展能力正處于培養階段，因此在課堂上老師在規定好具體任務以后，就需要通過小組的方式讓同學們開展討論。比如在跳遠時，可以在沙坑的邊緣處提前劃出一道線，然后就向大家提問，假如比較胖的學生跳過了這個線，應當給予什么樣的獎勵。此外也可以通過小組形式，若小組成員全部通過老師可以獎勵蘋果或者香蕉。但有一個或者兩個成員沒有通過，那么應當受到什么樣的懲罰，若是有一半的成員沒有通過，那么該怎么處理。所有的規則都由全班同學集體討論，在這樣的作用下，想必每一位學生都會使出全力努力完成。在無形之中課堂的氛圍被徹底激活，學生也將所有的精力用于體育鍛煉當中生怕自己落后，也培養了團隊協作和集體主義。

二、師生共處，提高效率

在開展體育活動的過程中，作為體育老師也需要深知每個學生的身體差異性。而基于這種客觀因素，必然會導致部分學生在進行體育鍛煉時出現所謂意志力薄弱的現象，在深度分析以后發現學生對訓練量的接受程度有限，在高負荷的壓力下身體難以承受，如果在強迫學生繼續堅持下去，很有可能會出現受傷的現象。因此在課堂上就需要關注每個學生的身體狀況，尤其是體質較為薄弱的學生，當出現大口喘氣或面紅耳赤的時候，就需要降低運動節奏或停下來休息。接下來的運動節奏，還需要根據個人的身體狀況進行適當調節，那么這樣的體育課才會受到學生的喜歡，在平時也可以適當的教授一些鍛煉小臂或者是闊胸抬腿的小技巧。體育老師也要關愛每個學生，這對于加強師生互動交流尤為重要。比如對于肥胖者或者先天體弱者，在開展體育活動中必然是存在劣勢，若拖累整體教學進度或者沒有達到相應要求，不能對他們進行批評，或者強制要求學生完成。這樣的教學方法反而會招致廣大同學的反感，因此有必要針對這部分學生采取差異化的教學方法，在平時也需要通過勵志的故事，讓他們養成不怕困難的精神，也會對他們的內心造成巨大的沖擊，對體育鍛煉充滿信心，更不會隨意找借口而是努力地投入到訓練中。

三、教學模式系統化，合理安排課堂內容

由于體育課是當前眾多學生唯一的戶外活動課程，能夠讓學生緊張的身心得以放松。但部分老師在制定教學模式上顯得過于簡單，也沒有采取積極措施提升學生身體素養。因此在制定教學模式的過程中，還需要詳細分析，在課堂上有可能會出現的現象。比如，詳細分析學生在運動的過程中出現受傷的原因，以及在講解足球或籃球運動時所需要遵循的規則有哪些？總而言之，通過系統化的學習不僅有助于幫助學生提高身體素質，更能有效避免出現各種運動性傷害，保護同學們的身體健康。比如在課堂上為了保證體育活動的新鮮感，不能夠一節課只教一個項目，因為長期處于重復性的機械動作當中，很容易導致身體某部分難以承受，也會讓學生產生明顯的枯燥感。因此在治理教學計劃的過程中，就需要合理安排時間，需要在有限的課堂內學習到更多的新東西和技能，不僅讓學習興趣得到大幅度提升，更有助于提高廣大同學的身體素質。

四、利用游戲開展輔助教學

活潑愛動是小學生的天性，枯燥乏味體育課堂必然會受到他們排斥，長期下來對于體育活動也就不再會產生任何的興趣，反而會當作是自由活動。因此在課堂上有必要加入游戲，必然會受到學生們的喜愛，更能夠深度沉浸在這種歡樂的氛圍中，就算是身體素質較差的學生，都會情不自禁地融入到游戲中。通過活動不僅可以培養機智勇敢的品質，更有助于養成良好的集體主義精神，為今后學習田徑、籃球等相關項目打下堅實基礎。對老師而言，不能夠僅限于某項游戲而要不斷創新，很多學生都非常喜歡拔河運動，在進行小組劃分時可以是男生對女生，也可以是男女混合，不僅提高了廣大學生的參與度，在寓教于樂的環境下，鍛煉了學生的身體，拉近了老師與學生之間的心理距離。此外，在必要的情況下，需要對活動進行創新才能更好適應學生的身心。最后，隨著網絡技術的普及，有必要在課堂上播放各種體育賽事，在觀看的過程當中詳細講解各項運動的相關動作要領，進而提高體育教學的質量。

結束語：總而言之，當前體育教學并不是讓學生被動地開展各項活動，而是應當堅持以學生為中心，突出其主體地位。通過對教學手段的創新，以此提高對體育課的興趣，在運動的過程中找到樂趣的所在。此外還需要關心每一位學生，注重其差異性的客觀存在，才能切實提高學生的身體素質。

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