教育教學隨筆

黃晶麗

走上教師這個光榮的職業(yè)已經十幾年了，我深深體會到了當一名老師的艱辛和快樂，與學生們在一起，發(fā)生過矛盾也受到過感動。曾經總以為建立良好的師生關系很難，后來發(fā)現其實要想得到學生的理解和信任，在平時的生活、學習中，像朋友一樣接近他們，了解他們的心事，關心愛護她們，這就可以拉進師生之間的距離。

他是一個學習成績一般，雖不聰明，但很老實的一個小男孩，在我的印象里，他很有禮貌，每次見面時都會主動問好，并且做事很認真，值日值周時，都會按老師的要求來做，卻又顯得有些過于死板。就是這樣一名普通的學生，讓我有了很大的感觸。那是在過新年的時候，我收到了這樣一張賀卡，在信封的上面，畫了些可愛的卡通圖案，沒有署名。我感到很奇怪，打開信封，漂亮的信紙上，有幾行用彩筆寫的祝詞跳入眼簾，雖然這個禮物并不貴重，卻可以看出是精心準備的。信的第一頁只寫了班級，還讓我猜猜是誰送的？看了看他留下的班級，確實讓我想了很多，因為我只教過他們一年，現在已經不再教他們了，我實在是猜不到能是誰，腦海中只閃過幾個好學生的名字，也許他知道我很笨，猜不出是誰，在信的第二頁的一個小角落里留下他的名字，一個讓我出乎意料的學生。是他？一個我從來沒重視過的學生，從來沒感覺到與他的關系很好，就是這樣的一名學生，還能在我不教他的時候，會給我送賀卡，還會記得我，確實讓我很感動，就像信里祝愿的一樣“勿忘我”我牢牢地記住他的名字。

第二天，我寫了一封長長的信送給了他，我告訴他，他實在是一個可愛，懂事的孩子，他靈巧的手，很有藝術感的頭腦，確實讓我這個“大姐姐”羨慕，我為他寫了這樣一段話：你知道嗎？看到你那張精美的賀卡，我真的好感動，因為是你讓找到了作為教師的真正價值，謝謝你記得我，你就是我心中的那株“勿忘我”，但愿你能永遠記得我。其實我也有一些話想對你說，你有那么多的優(yōu)點，為什么不多展示自己呢？你總活在自卑的陰影里，有好多同學都在老師面前表揚你呢！真的，為什么不到陽光下來，和大家一同曬曬太陽，我們都喜歡你笑起來的模樣。我在信的末尾處畫一個很夸張的大笑臉，并附上我的名字，把信交給他，也把我的期待與關愛交給他。再次和碰到他的時候，發(fā)現他比以前好多了，最后他用一句話來形容，說我像他的姐姐。從這件事中我感覺到，只有尊重學生，學生才能尊敬我，我應該爭取多關注全體學生，對學生一視同仁，與學生之間既是師生關系，又是朋友關系。可能是因為還算年輕，平易近人，所以容易和學生溝通交流，以朋友的身份出現在學生的面前，學生更能接受我。

教育工作是一項神圣的職業(yè)，老師的教育對一個學生的影響是巨大的，甚至可以改變他的一生。那么做好自己，其實讓學生喜歡并不難，我對自己又有了自信心。

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