互聯網時代中學圖書管理存在的缺陷與解決對策

高仁坤

（臨沂第十二中學 山東臨沂 276000）

當前，我國已經進入了互聯網時代，中學傳統的圖書管理模式已經很難適應新時代發展的需求。因此，需要將互聯網技術和圖書管理相結合，以此來升級圖書館的各項功能，提升圖書管理服務水平，充分發揮出圖書資源的作用，讓我國圖書管理走向可持續發展的道路。

1 中學教育中改善圖書管理的意義

1.1 有效開發學生智力

通過教師開展的教學活動，學生可以更好地學習和探索知識，這是開發學生智力、提高學生素質的重要措施，但是單純依靠這一點是遠遠不夠的。要想更好地開闊學生視野、豐富學生知識，需要學生在課外閱讀大量的書籍。中學圖書館是學生獲取知識的重要場所，其豐富的藏書資源可以為學生提供大量閱讀的素材，滿足學生的不同閱讀需求。當前，素質教育是新課改的重要目的之一，而中學圖書教育的重要優勢就是有效開發學生智力，培養學生各方面的能力。

1.2 為學生傳遞信息

當今社會信息更新速度越來越快，但是在教師教學大綱中卻不能隨時進行知識的更新，因此，圖書館就成為了課堂教學內容補充的好去處。中學生渴求獲得更多的新知識，他們從圖書館中不僅可以獲得更多知識，還可以獲得有價值的、可提高自身素質的信息。中學圖書館擔負著重要的使命，那就是向學生傳遞最新的知識和信息，而這一切都需要依靠科學的圖書管理來完成［1］。

1.3 思政教育開展的重要場所

中學圖書館中的很多書籍都是關于歷史、政治、革命人物傳記等的，這些書籍對培養祖國需要的四有新人具有重要的作用，通過這些圖書，可以積極引導學生，讓他們養成正確的思政觀念，這是中學校園開展思政教育的重要途徑。用革命人物的先進事跡可以更好地激勵學生，讓他們能更加發憤圖強。

2 互聯網時代中心圖書管理的優越性

2.1 讀者和閱讀量得到了增加

互聯網時代，網絡技術得到了快速發展，被應用到了生產、生活的方方面面，圖書館圖書信息通過利用互聯網技術變得更容易獲取。將網絡信息平臺建立在圖書館中，讀者就可以通過手機和電腦終端隨意訪問，它打破了圖書閱讀的時間和空間限制。網上各類閱讀圖書信息的人都有可能成為潛在讀者，甚至可以成為正式讀者，他們想讀書時即可讀，因此，在很大程度上提高了閱讀量，增加了讀者數量。

2.2 不同人群的閱讀需求都得到滿足

基于互聯網的中學圖書，一般會以電子圖書資料的形式出現，讀者通過網絡技術終端設備即可隨時查閱和閱讀各類資料，不僅利于閱讀，同時，也便于及時傳輸和下載資料，圖書資料的共享能力得到了增強。通過圖書館的網絡系統，讀者可以隨時隨地訪問圖書資料，并可以隨意進行下載，因此，不同人群的閱讀需求都得到了滿足［2］。

2.3 圖書管理效率得到了大幅提升

互聯網時代，圖書管理人員的工作重點發生了很大變化，已經由原先對圖書和讀者的管理逐漸轉變為對網絡平臺的維護和管理，因此，圖書館不需要投入大量的人力資源。相較于以前，工作強度也得到了大幅降低，紙質圖書在借閱過程中容易損壞的情況得到了明顯改善，利于圖書的保存。隨著網絡技術的發展，其運行和計算能力日趨增強，這與讀者廣泛獲取知識的心理相符合，同時也符合時代發展的需求，工作效率得到了極大提升。

3 互聯網時代中學圖書管理存在的缺陷

3.1 落后的管理方式，難以實現圖書資源共享

當前，我國社會得到了快速發展，基于這樣的背景下，互聯網技術得到了迅猛發展，其應用也日趨廣泛，已經滲透進了人們生活的方方面面，人們對于互聯網的需求日趨增長。相較于傳統模式，通過互聯網資源來利用和獲取知識已經發生了很大變化，尤其是對于學習知識的利用和獲取，這在很大程度上沖擊了傳統教育模式。互聯網背景下，中學圖書館應打破傳統圖書館的束縛，將網絡技術和信息體系建設加強，加大資源共享力度，為廣大師生提供更加全面、優質的服務。但是，當前我國大部分中學圖書館采用的圖書管理方式較為落后，這在很大程度上阻礙了圖書資源的共享，因此，難以發揮出圖書資源的優勢，浪費了一部分的人力和物力資源［3］。

3.2 數字化程度不高

我國大部分圖書館數字化信息建設都已經加強，但是受到技術、資源等各種因素的影響，信息化建設速度較慢，數字化程度整體不高。在很多中學圖書館中，數字化信息建設的作用僅限于進行網絡檢索，同時網絡資源也不豐富，再加上還可能會受到網絡病毒等的影響，因此，圖書館的數字化建設進程較慢。此外，部分讀者的產權意識不強，對數據庫資源進行惡意下載，導致無法正常使用數據庫。

3.3 學校投入經費有限，缺乏必要的信息基礎設施

我國大部分中學圖書館的建設是由政府出資，在總體教育經費中會安排一部分圖書經費，而剩余經費需要學校自己通過各種渠道獲得。大部分中學的圖書館經費僅僅是達到了驗收標準，部分學校為了節省開支不斷將圖書經費支出降低，因此，缺乏對圖書館信息基礎設施建設的投入，圖書館網絡化水平不高，這在很大程度上限制了圖書館的發展［4］。

3.4 圖書管理人員專業水平不高

圖書管理人員的工作非常重要，他們在圖書館信息化管理中占據著重要地位，他們要根據師生的需求進行各種類型圖書的選購，同時，還需要及時整合和分類各種文化資源和圖書種類，提供專業化的服務。因此，圖書管理人員的工作任務繁雜，需要自身具備較強的專業能力，這樣提供的服務才能更加有效。互聯網時代，中學圖書館各項工作雖然已經逐漸趨于信息化方向，但如何實現人機結合是關鍵。對于圖書管理人員來說，不僅需要對知識檢索、文獻分類等基本操作知識掌握扎實，還需要了解網絡知識，將自身的計算機操作水平提高上去，這樣才能深化開發圖書館內資源，更好地完成對廣大師生的圖書管理服務。當前，在我國很多中學校園中，圖書管理人員的素質普遍不是很高，對于信息技術的掌握不夠全面，缺乏專業型人才，學校對圖書管理人員的培訓和招聘等工作也沒有落實到位，沒有在培訓和招聘范圍中納入信息技能和信息素養的考核，圖書管理人員信息化服務意識不強，不利于信息化管理模式的建設［5］。

4 互聯網時代中學圖書管理存在問題解決對策

4.1 創新圖書管理模式，實現圖書館資源共享

中學圖書館電子化管理模式陳舊、管理理念落后已經成為了其發展的重要阻礙，因此，中學圖書館實現高效管理的一個重要途徑就是創新管理模式。互聯網時代的到來，使得在網上瀏覽信息成為了當前的一種時尚，中學生也不例外，他們也喜歡在網上閱讀圖書、查閱資料等，圖書館逐漸變得門可羅雀。要想改變這一狀況，需要圖書管理人員始終以學生讀者為中心，創新管理模式，吸引更多的學生來閱讀。將數字圖書館建設加強，應用數字化管理模式，加強對圖書資源和學生的數字化管理，通過一系列宣傳活動將管理效率提高上去。當前，我國教育部門對信息化圖書館建設的重視度日趨增高，因此，無論是地區中心學校，還是地區周圍學校，都能將其聯系在一起。對中學圖書館來說，要將自身優勢充分發揮出來，合理、有效地配置好文獻資源等，努力將信息服務體系建設配置得更加合理。短期內，電子圖書館不可能完全取代紙質閱讀，為了將學生的電子閱讀質量提高，圖書館可以將專門的具有特色館藏的網站建立起來，這樣才能將傳統圖書館和數字圖書館有效融合起來。每一個學校單一的圖書館文獻資料都是有限的，因此，要想最大限度地共享圖書館資源，可以將校與校間的館際網絡資源建立起來，加強學校與學校圖書館間的信息溝通。不同學校的圖書館藏有著不同的側重點，建立起相互間的網絡信息溝通機制，學生閱讀量可以得到極大豐富，資源間可以實現有效共享。對數據庫建設要強化，互聯網時代，建設完善的圖書館資源庫具有非常重要的作用，因此，要積極規劃好數據庫建設，將圖書管理員的引導和激勵作用充分發揮出來，將數據集利用率提高上去。圖書資源的購置一定要避免重復，重新分配一些數量較多的圖書資源。如果圖書館使用的光盤價格較高，可以聯合其他學校一起購買，以此來節約開支。

4.2 圖書館數字化建設要加強

隨著數字信息化速度的加快，中學圖書館要緊跟時代發展步伐，高度重視起信息資源建設，并將其付諸于實際行動中。對中學圖書館的數字化建設要不斷加強，這樣可以彌補傳統圖書館的劣勢。圖書館信息管理的基礎是硬件設施，對此，學校要高度重視起來，加大在硬件設施建設方面的投入。圖書館信息化管理需要有充足的資金來作為支持，學校應根據師生需求和數字化建設的需求，加大資金投入，對圖書館的硬件設施進行更新和購置，將電子閱覽室建立起來，讓圖書館管理步入信息化管理時代。圖書管理人員應根據圖書借閱和瀏覽記錄，統一分類和整理好圖書，這樣可以有效避免圖書資源的重復和浪費。對于圖書館中珍藏的一些圖書，通過數字化處理，在優化服務方式的同時，可以更好地存儲這部分資源，讓更多用戶享受這些資源。此外，對于信息服務而言，它會涉及多方的權益，同時還與社會發展密切相關，這就需要將政府的調控和管理作用充分發揮出來，比如，科學、合理地鑒別知識產權，進行有效的監督和管理等［6］。

4.3 將資金籌集渠道拓寬

中學圖書館的資金籌集渠道一定要拓寬，政府要將資金和技術支持的行政職能發揮出來，加大對中學圖書館數字化建設的支持力度，幫助學校將內部通信體系完善好，將數字化建設的速度提高上去。教育部門可以采取必要的行政手段進行干預，以此來加大資金投入。進一步發展和完善好中學圖書館的硬件和軟件建設，讓中學圖書館信息化建設能得到切實增強，為今后的資源共享打下堅實的基礎。中學圖書館數字化建設，需要首先對網絡通信設施進行不斷完善，這樣才能將更好的自動化服務提供給用戶。此外，中學圖書館還應將重點區域的網絡連接加強，保證用戶可以隨時獲得更加全面的資料和信息。中學圖書館建設單純依靠政府出資是遠遠不夠的，各學校應將產業意識增強，提升自身價值，將自身資源優勢發揮出來，在外界市場中不斷導入更加高端良好的信息產品，讓圖書館產業道路向著更加寬廣的方向前行。

4.4 圖書館準入機制要嚴格落實

嚴格落實圖書館準入機制，引入優秀的信息化管理人才，這對互聯網時代中學圖書館建設具有積極的意義。對于互聯網時代的圖書管理人員來說，他們不僅需要具備良好的專業知識，還需要熟練掌握和操作各種信息技術，系統了解網絡知識，有效滿足圖書館管理、信息導航等各方面的需求。分析當前我國圖書管理人員現狀發現，設置相關法律已經成為了當務之急，這需要先確定好圖書館管理人員的任職條件，然后嚴格按照相關規定條例來執行。圖書管理人員不僅需要采集各類信息資源，還需要增強信息的協調、分析等各方面的能力。

4.5 圖書館信息化管理制度要完善好

將信息化管理條例加入到原先的管理制度中，讓信息化管理和傳統管理模式結合起來，將管理人員的服務職能發揮出來，同時，將信息化管理的優勢充分展示出來。對信息化管理來說，它具有的優勢非常多，但是它并不能完全替代管理人員的職能，對信息化管理不能過于依賴，應將其與管理人員的管理經驗結合起來，對管理方式進行不斷優化，將服務水平和管理效率提高上去。信息化管理制度如果存在不足之處，可以對其進一步完善，這樣才能更好地為管理人員提供參考的依據，對于管理人員的管理要嚴格按照信息化管理制度的要求來，對管理人員的服務水平和服務標準統一進行規范，這樣的信息化管理模式才更加科學化和專業化。此外，為了提高管理效益，學校可以將圖書管理人員的薪資與績效掛鉤，制定完善的獎懲制度和績效考核制度，及時獎勵那些認真執行管理制度的人，懲罰那些不積極執行管理制度的人，將信息化管理的質量提高上去。

4.6 提高圖書管理人員專業素質

對于中學圖書管理人員來說，他們需要具備良好的綜合素質，除了要具備熟練的業務技能和工作方法，還需要不斷增強自身個人修養。尤其是在互聯網時代，中學圖書館的管理模式和工作內容已經較之以前有了很大變化，這就需要及時提升管理人員的自身素質，對計算機管理系統要熟練掌握，將自身業務技能提高上去，這樣才能保證更好地開展圖書管理工作。此外，圖書管理人員還需要改變工作態度，將服務質量提升上去，將良好的服務意識樹立起來，能真正做到全心全意為中學師生服務。在學校招聘環節中，重視招聘人員的信息素養和信息技術水平，招聘工作應具有針對性，以此來為圖書館信息化管理提供基礎保障。學校要加強對圖書管理人員的培訓力度，一方面要提升管理人員的理論水平，讓他們能忠誠服務、忠于崗位；另一方面要加強其專業技能知識培訓，讓他們可以掌握更加全面的管理技能，更好地使用現代化的各項軟硬件管理設備。

5 結語

我國社會的快速發展帶動了互聯網技術的飛速發展，互聯網時代悄然而至。中學圖書管理人員在互聯網時代要不斷發展和完善自身管理工作。基于當前實際情況可知，我國的中學圖書管理工作存在的缺陷較多，找到這些缺陷并尋求解決之策對我國圖書管理工作具有積極的意義，它可以有效促進我國圖書管理事業的可持續發展。