鄉村振興背景下大學生農村就業意愿研究
——以十堰市高校為例

蘇 晗，江瀅瀅，陳圓圓，李迎澳，郭 薇

(漢江師范學院，湖北 十堰 442000)

十九大報告中習總書記強調指出，要引導和推動更多資本、技術、人才等要素向農業農村流動[1]。一方面近幾年農村快速發展，農村企業不斷崛起，農民素質能力的提高，為大學生就業提供了良好的條件，另一方面在高校擴招的情況下，大學生就業壓力變大，大學生向農村流動是必然趨勢。因此，幫助實現大學生鄉村就業創業是具有現實價值和意義的。

1 鄉村振興背景下大學生農村就業的意義

1.1 為實施鄉村振興戰略輸送人才

打破農村就業人員稀缺的問題，重視農村就業人才的培養和配置，明確隊伍建設是實施戰略的關鍵性因素，著重人才培養建設的新思路，通過多種方式激發人才活力，提供多種渠道鼓勵造就鄉土人才。鼓勵大學生扎根基層，提升廣大畢業生農村就業意愿，將青春奉獻在廣闊的農村土地上，不僅有利于增強農村現代化經濟發展速度，還能創新農村產業經濟發展方式，加快構建現代化農業產業體系[2，3]。大學生作為最活躍的人力資源組成部分，積極參與社會主義新農村建設，能有效地為鄉村振興戰略提供源源不斷的人才輸送。

1.2 緩解就業結構問題

受疫情影響，國家相繼出臺各種就業政策，但由于經濟發展受到沖擊，造成了一定的發展障礙。經濟發展速度相對緩慢，用人單位人員的結構化出現空前危機致使高校畢業生就業形勢嚴峻。為了緩解這一情況的發生，更應該執行落實鄉村振興戰略，為高校畢業生提供就業機會，緩解就業形勢嚴峻的問題，在農村中就業，為鄉村的振興發展注入新的力量。

1.3 擴大大學生就業選擇

高校畢業生普遍認為就業難，在就業結構化問題突出的情況下，農村地區的人才也是嚴重稀缺[4]?！爸R青年到農村去”是中共黨史上的80句口號之一，而當前面對就業問題，更應該讓這句口號變成實際行動落實[5]。高校畢業生應為農村發展提供創新動力，努力實現大學生的自我價值，增強文化認同感。

2 十堰市區內應屆高校畢業生農村就業意愿的調查研究

2.1 調查情況數據分析

本次調查共發放1 600份問卷，調查對象為十堰市4所高校，參與問卷調查的大學生中女生為1 028人，占比約64.25%，男生為572人占比約35.75%，具體數據如表1所示。

1 600名調查對象中，其中參與調查調查的畢業生1 200人，其他年級學生合計人數400人。教育類學生占絕大多數，有750人，占比46.87%；理工類260人，占比16.25%；醫藥類350人，占比21.87%；經管類240人，占比15%。

表1 參與問卷調查的大學生性別和專業占比情況分析 (單位：人)

2.2 當前背景下大學生鄉村就業意愿調研狀況

通過數據歸類分析，大學生就業意向受鄉村振興戰略影響發生的變化與其所在的年級、性別、專業等有較大的關系，具體呈現出以下特點。

2.2.1 各年級層次大學生鄉村就業意愿差距較大。參與調查的學生共有1 600人，其中大四應屆畢業生共有1 200人，大一、大二、大三的學生合計共占400人。各個年齡階段，學生的就業數量之間有較大的差異，筆者將通過對各年級大學生就業意愿進行了分析。

表2 各年級就業意愿統計 (單位：人)

表3 各年級鄉村就業比例 (單位：人)

所調查的目標對象中超過52.5%的大學生不愿意選擇鄉村就業的原因有以下幾個方面：①是信息的不對稱性。盡管國家大力鼓勵大學生到鄉村就業，并提出了很多優惠政策，但是在傳達過程中，學校就業指導工作雖然獲得了畢業生的普遍認可，但還有很多問題，就業指導工作有待提高，信息發布不及時或者根本沒有相關信息的提示，45%的大學生根本不清楚什么是鄉村就業工作，對于鄉村就業的主動性不高。缺乏去鄉村干事創業的積極性，鄉村就業工作政策幾乎不了解。②專業不對口。由于我國經濟的飛速發展，很多大學把學生的培養方向定位于大中城市，少有針對農村基層設置的專業。鄉村工作比較復雜，很多大學生沒有社會經驗，加之鄉村就業專業不對口，短時間內難以勝任新的工作，也影響了大學生鄉村就業的信心。③鄉村工作環境艱苦。55%的大學生認為基層工作環境差，待遇低，遠離城市公共服務功能差，文化娛樂設施少，生活比較單調，社會保障體制不健全。

2.2.2 不同性別對于鄉村就業意愿的分析。表4是本次參與調查大學生的性別構成及其鄉村就業意愿狀況。1 600名受訪大學生中男生572人，女生1 028人。其中，男生表示“非常愿意”去的人數有115人，“比較愿意”的占比最多，人數在242人。“沒想過”的人數最少，只有29人。女生表示“非常愿意”去的只有21人，與男生具有較大差距，在女生中“不太愿意”去鄉村就業占48.9%，人數達503人，而且“沒想過”的數據也比男生多53人。因此，就性別因素，女生和男生之間出現較大差別。

表4 男、女大學生鄉村就業意愿狀況 (單位：人)

2.2.3 不同專業對于鄉村就業意愿的分析。1 600名受訪大學生中理工類260人、醫藥類350人、教育類750人、經管類240。參與本次問卷的大學生中理工專業人數260人，其中100人沒想過選擇農村就業，約占總人數的6.25%，不愿意選擇農村就業的人數有60人，占比約3.75%，不太愿意的有35人約占比2.19%，比較愿意的有37人約占比2.31%，非常愿意的有28人約占比1.75%。

參與問卷的350名醫藥類大學生中有125人沒想過選擇農村就業，約占總人數的7.81%，不愿意選擇農村就業的人數有75人，占比約4.69%，不太愿意的有40人約占比2.5%，比較愿意的有60人約占比3.75%，非常愿意的有90人約占比5.63%。

參與問卷的750名教育類大學生中95人沒想過選擇農村就業，約占總人數的5.94%，不愿意選擇農村就業的人數有125人，占比約7.81%，不太愿意的有40人占比2.5%，比較愿意的有60人占比3.75%，非常愿意的有430人約占比26.88%。

參與問卷的240名經管類大學生中140人沒想過選擇農村就業，占總人數的8.75%，不愿意選擇農村就業的人數有40人，占總人數的2.5%，不太愿意的有20人占比1.25%，比較愿意的有32人占比2%，非常愿意的有8人約占比0.5%。

表5 不同專業大學生鄉村就業趨向狀況 (單位：人)

3 關于應屆高校畢業生農村就業意愿的合理化指導與建議

3.1 指導大學生樹立新的就業觀念

大學生作為新時期社會的接班人，應當具有強烈的愛國意識和社會責任感，在就業選擇上首先要樹立大局意識，社會服務意識，奉獻精神，先是社會的整體需求前提下，再結合自己的能力未來的發展空間，實際生活情況，統籌規劃，不忘初心，扎根基層。農村基礎教育存在很大的問題，人員配置不完善，大學生應當清楚認識當前農村教育發展的重要性，讓農村孩子與城市孩子享有同等的教育，縮小城鄉發展差距。明白農村不會一直是以往的農村，農民不再是以前的農民，農村就業發展的前景是光明的，過程是需要奮斗的。

3.2 創造農村建設的就業環境

基礎建設是經濟建設的基礎，加快對于農村的基礎設施建設、思想文化建設可以從各個方面促進農村的發展。農村設施設備的改善可以在很大程度上改變大學生的思想，讓大學生看到農村條件正逐步變好，可以促進他們對于農村生活的向往，對于農村經濟建設更具有自信心。只有保障農村就業的工作環境、工資福利待遇、生活環境，這樣有前景的農村才可以吸引大學生就業。而要落實以上提出的問題則需要國家和政府提供支持。就目前發展，可實施的主要為以下幾點：①將農村的道路修理完善，加大公路網絡的投入，為出行提供保障。②加大基礎性、公益性服務建設，其中包括教育、醫療等建設，縮小城鄉差距，讓農村也有與城市一樣的公共服務。③加強生態文明建設，努力打造一個良好的生態環境，實現人與自然和諧相處， 建設一個文明規范、美麗富饒的鄉村。

3.3 加大宣傳力度，保證宣傳的有效性

我國為加強建設農村人才隊伍，出臺了許多的就業政策激勵引導大學生去農村就業，但是政策的宣傳方式受阻，僅僅只有文字，未能注重宣傳的有效性。許多大學生只知道政策，卻不知道相應的內容與適用范圍。所以就宣傳上，筆者建議：①通過網絡運營、社交媒體等社交傳媒手段宣傳政策；②將政策中的重點文字部分采用視頻、圖片、幻燈片等多種方式宣傳，幫助大學生對于政策的解讀；③設置就業幫扶中心，或在高校內部開設相關就業指導課程，有專業的講師為大學生解惑，更好地促使大學生了解就業政策。

3.4 加強社會輿論向導

在科技發展迅速，信息資源共享的新時代，社會的輿論導向可以影響事物的走向，所以在引導大學生去農村就業的過程中，積極正確的輿論向導可以影響大學生的就業觀和判斷力，從根本上直接影響大學生的就業選擇。政府與網絡力量需塑造一個積極、正能量的就業觀念，使更多大學生愿意投身農村就業，幫助實現鄉村振興的發展。