小學語文閱讀教學的現狀與改進策略

張璐

摘要：閱讀是小學語文教學中的重要課程之一，對學生們的未來學習和發展都有著深遠影響。然而現階段我國小學語文閱讀教學發展還不完善，教師們明顯對閱讀教學的重視度不夠，并沒有形成系統的教學方針和教學策略，在教學過程中也存在著一些問題。基于此種情況，本文主要論述了小學語文閱讀教學的發展現狀，并針對教學過程所存在的問題提出了一些應對策略，希望能幫助我國小學語文閱讀教學水平得到提升，也希望能對相關人士有所幫助。

關鍵詞：小學語文 ?閱讀教學現狀 ?改進策略

閱讀不僅能幫助學生們寬闊眼界、拓寬知識面，還能幫助學生們提升理解能力、分析能力以及表達能力。尤其是小學階段，學生們的思想行為都很稚嫩，需要正確的引導，而閱讀能力正是學習的基礎能力之一，良好的閱讀很容易為孩子日后形成正確的三觀打下良好的基礎。所以小學語文閱讀教學至關重要，教師們一定要重視小學語文閱讀教學課程設置，革新傳統教學模式和教學理念，合理利用現代化教學資源去開展教學活動，培養學生們的閱讀興趣和閱讀習慣，更好地幫助學生們成長進步，從而為國家培養全面發展的有志之士。

一、小學語文閱讀教學現狀

隨著新課改的實行，國家越發注重培養德智體美勞全面發展的創新型人才。各所學校在積極尋求轉變，緊跟時代潮流去進行一些改革嘗試，而小學教師們也在逐漸更新自身傳統的教學理念以及教學方式，力求給學生們最優的學習體驗[1]。……