部編版五年級下冊語文5《草船借箭》教學(xué)設(shè)計第二課時

戴素萍

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

孩子們今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《草船借箭》這篇課文，你能把下面的詞語連起來說說課文的主要內(nèi)容嗎？

周瑜、諸葛亮、妒忌、曹操、十萬支箭、成功借箭

二、感悟“神妙”

（一）知天文

1.諸葛亮的神機妙算在課文的哪些地方得到充分體現(xiàn)？劃出來，讀一讀，想一想。

（1）這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。

（這場大霧，魯肅和諸葛亮都看到了，他們當(dāng)時是怎樣的心情？體會一下，通過朗讀來表現(xiàn)出來。）

（這場大霧是不是碰巧遇見的呢？我們聯(lián)系上文看誰能找到可以聯(lián)系的句子。）

（2）第一天不見諸葛亮有什么動靜，第二天仍然不見諸葛亮有什么動靜，直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。（情勢如此危機，但諸葛亮卻依然冷靜沉著。）

（3）既然第一天沒有什么動靜，第二天也沒什么動靜，那我可不可以把它刪除呢？直接就寫（第三天四更時候諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。這樣改好不好啊？）

老師小結(jié)學(xué)習(xí)方法：聯(lián)系上下文理解。

（4）諸葛亮笑著說，霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來，我們只管飲酒取樂，霧散了就回去。（諸葛亮他在笑誰？笑什么？你能把這種感覺讀出來嗎？）

（曹操他真的不敢派兵出來嗎？請在課文里找到相關(guān)的語句，讀一讀。體會曹操的性格特點。）

（5）“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實，不要輕易出動。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！保ú懿伲荷远嘁?，不敢妄動）

（6）觀看箭如雨下的抖音視頻。（體會諸葛亮的神）

小結(jié)：這么料事如神、知天文的諸葛亮，難怪周瑜長嘆道：諸葛亮神機妙算，我真比不上他。

（二）曉地理

討論：

諸葛亮算準了大霧天，那么他又是怎么找準借箭的地理位置的呢？

（1）諸葛亮笑著說，霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來，我們只管飲酒取樂，霧散了就回去。（諸葛亮他在笑誰？你能把這種感覺讀出來嗎？）

1.諸葛亮吩咐把二十條船用繩索連接起來，朝北岸開去。

（目的是什么呢？）

2.諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。

3.諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。（討論：他的目的是什么呢？）

4.曹操知道上了當(dāng)，可是這邊的船順風(fēng)順水，已經(jīng)駛出二十多里，要追也來不及了。（為什么會順風(fēng)順水？）

5.小結(jié)學(xué)習(xí)方法：借助圖片和視頻深入體會諸葛亮的神機妙算。

6.小結(jié)：學(xué)到這里我們不得不佩服諸葛亮才智過人，算準了借箭的地理位置，難怪周瑜長嘆道：諸葛亮神機妙算，我真比不上他。

（三）識人心

1.填空：

草船借箭能成功取決于諸葛亮的神機妙算，他算準了周瑜（ ? ? ? ），算著了魯肅（ ? ? ?），算準了曹操（ ? ? ? ）。還算好天氣（），算好受箭方法（）。諸葛亮真神?。?/p>

2.難怪魯肅告訴周瑜，諸葛亮借箭的經(jīng)過，周瑜大吃一驚長嘆道，諸葛亮神機妙算，我真比不上他。

三、交流展示

小組討論：周瑜到底有哪些地方不如諸葛亮呢？

1.學(xué)生討論。

2.個別匯報。

3.教師小結(jié)。（謀略、心胸、顧全大局等方面）

四、情感升華

課文學(xué)到這里，大家是不是認為諸葛亮挺有才干的？請你用學(xué)過的四字詞語來夸夸諸葛亮。

五、總結(jié)全文

周瑜魯肅

神機妙算

諸葛亮曹操

讓學(xué)生到黑板上，畫出線條，學(xué)生自己總結(jié)全文。

六、課后鞏固練習(xí)

1.完成課后思考練習(xí)第二題。

2.這么冷靜、神機妙算、足智多謀的諸葛亮，他的本事從何而來？大家閱讀《諸葛亮全轉(zhuǎn)》、《三國演義》的46回等相關(guān)章節(jié)，這里可以找到答案。