初中地理教學中生活化教學理念的運用研究

梁浩

【摘要】隨著新課程改革的推進，在初中地理教學中，生活化理念被廣泛應用于課堂之中。初中地理教學中運用生活化思想是時代發展對地理學科工作者提出的要求。生活化的思想理念是指教師在運用日常生活之中的一些事物，為學生創造一個輕松愉快、生動有趣的話語環境和學習氛圍。本文從探討中學地理學科與生活之間的關系入手，分析了當前我國初中地理課堂現狀及存在問題，并在學科知識的基礎上，提出了將地理知識與學生的鄉土情融合;改變傳統的教學方法進而提高學生的自主學習能力;結合教材內容篩選課堂講課內容的教學方法原則，以實現教學目標的同時提升教師專業素養水平等建議措施，希望能夠為相關教育工作者提供參考和借鑒。

【關鍵詞】初中;地理教學;生活化

引言

地理教學活動作為培養學生綜合素質和創新能力的重要形式之一，受到教育工作者的廣泛關注。實踐表明，初中階段是人一生中接觸自然與人類物質世界最多且最頻繁的時期、具有創造性思維最快速、最為復雜，思維可創性強及認知結構豐富多樣等特征。本文在分析地理教學中采取生活化教學的重要性的基礎上，提出生活化教學在初中地理教學中開展運用的相關策略，從而促進學生和地理學科良好的發展。

一、初中地理教學中采取生活化教學的重要性

（一）從學生經驗出發

對于初一學生來說，學習任何學科都是從具體形式階段向形式運算階段的重要時期，因此初中的地理教學應適當添加具體、簡單的知識。同時根據學生的接受學習知識的特點可知，學生更愿意接受符合學生認知的、從學生經驗出發的知識。初中的地理學習貼近學生的日常經驗，可以有利于學生理解地理知識，保障地理教學的正常進行，營造積極活躍的課堂氛圍。

（二）推進教學進程

通過將生活化的知識融入地理課堂教學中，有利于學生課堂學習注意力集中，激發學生學習的欲望和積極性?！耙谎蕴谩钡膫鹘y的講授法已經不適應當前的教學，從學生經驗出發，真正讓學生參與到課堂中來，成為學習的主體。初中地理教學中采取生活化的教學，正是避免的傳統的講授法導致課堂氣氛沉悶，學生厭惡學習等情況的發生，真正讓學生通過課堂的知識學習進而豐富自身的生活，從而推進教學進程，完成教學任務。

二、生活化教學在初中地理教學中應如何更好地開展運用

在分析初中地理教學中采取生活化教學的重要性的基礎上，探討其如何開展運用，具體方法有：將鄉土情融入地理教學中、提高學生自主學習能力，以及采取多種教學方法等，使學生能夠更好地接受并運用知識的同時提高自身素養。

（一）融入鄉土情

學生除學校生活外，有大部分的時間去感知外面的世界，因此對于家鄉的了解甚多。初中學生具備一定的有關家鄉的地理知識，有的學生家鄉靠海，有的學生家鄉靠山，不同的學生的家鄉都不盡相同。這都對學生認識地理有了初步的認識和基礎。因此在開展教學時，適當加入與學生家鄉相關的教學內容，給予學生介紹家鄉的機會，拓寬學生的眼界，更有利于學生的學習。例如，在學習部編版教材七年級上冊第四章《居民與聚落》內容時，會學習到人口與人種等相關知識。在此基礎之上，融入學生的日常生活，讓學生介紹自己的家鄉，從而了解不同地域之間的差別。

（二）提高學生自主學習能力

在開展地理教學時，教師不能僅局限于對地理知識的學習，提高學生的自主學習能力更為重要。地理知識生活化是培養學生自主學習能力的一個契機，學生對自己的生活熟悉，并能夠在此基礎上展開學習。例如，在學習地球儀相關知識時，教師先引導學生觀察地球儀，從而了解國家分布，同時會對地球的形狀和大小有了初步的認識和思考，在此基礎上教師引導學生理解人類探索地球的歷史，指導學生制作簡易的地球儀。這一過程中，觀察地球儀便有意識地培養了學生的自主學習能力。

（三）開展多種教學方法

撇開傳統的講授法，采用練習法、實習參觀法、動手實踐法、情景教學法等多種教學方法。例如情境教學法可以激發學生的學習積極性，吸引學生對探索地理知識的興趣，學生帶著問題進入教師預設的問題情境中，有計劃、有步驟地在教師的引導下解決問題。地理教學中，多樣化的教學方法可以促進教育教學的開展。如在了解世界上人口最多的國家——中國時，教師應在課前搜集相關的圖片、動畫、視頻等相關數據，并通過預設“哪個國家的人口最多”這一問題展開教學。學生帶著問題走進教師預設的情景之中，并通過相關資料的展示，得出中國是世界上人口最多的國家這一結論。

結語

新課改背景下，初中階段是培養學生對地理學科興趣和學習積極性的關鍵，理應培養起學生對地理相關方面知識的興趣，從而了解祖國的大好河山、風土人情。通過將生活理念與鄉土情趣相結合、利用日常生活實例等方式進行教育研究，這不但能為教師從傳統教學觀念到現代課堂模式轉變提供條件;同時也為廣大中學老師提出新思路，將多種教學方法運用在地理教學中，并同時提高學生自主學習的能力。恰逢初中階段正是學生形成正確價值觀、人生觀和世界觀關鍵時期之一，開展初中地理教學對學生養成良好學習習慣具有十分重要作用。

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