淺論“小組合作，四步高效”學習法在初中道德與法治學科核心素養培育中的價值與運用

姜娜

摘要：在新課改背景下，初中學生要具備適應社會發展所需的核心素養。根據青少年學生的身心發展水平和特點，深入貫徹落實黨和國家對教育的要求，嚴格遵循社會公序良俗，將社會主義核心價值觀融入學生的精神世界，照亮人生之路，引導學生健康發展;并結合“小組合作，四步高效”的課堂教學模式，鼓勵學生合作學習，促進師生之間、生生之間的交流互動，真正達成道法課程立德樹人的教育目標。

關鍵詞：初中道德與法治學科核心素養? “小組合作? 四步高效”學習法

道德與法治教學必須深入貫徹落實黨和國家對教育的要求，嚴格遵循社會公序良俗，將社會主義核心價值觀融入學生的精神世界，照亮人生之路，引導學生健康發展，真正提升學生道德與法治學科核心素養。

一、初中道德與法治學科特點

初中道德與法治學科以初中學生逐漸擴展的生活為基礎，以課程標準規定的內容范圍為依據，根據學生的身心發展水平和生活成長的需要，結合黨和國家的要求、社會公序良俗生活，貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務、發展素質教育的要求，構建課程教學。

課程應堅持德育為魂理念，將社會主義核心價值觀貫穿始終，強化中華優秀傳統文化教育和法治教育;堅持以學生的生活為主題，貼近實際，應對成長需求和困惑;注重知行合一，鼓勵學生實踐，培養學生的深度學習能力。

同時注重核心素養的培育，注重學生價值觀念、必備品格和關鍵能力的養成，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。……