課后服務(wù)課程建設(shè)的原則、實(shí)施與評價(jià)

楊忠英

2021年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》中提出：“充分用好課后服務(wù)時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑，為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)。”為貫徹落實(shí)“雙減”政策精神，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活回歸校園，我校結(jié)合實(shí)際，以“豐富學(xué)生校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為目標(biāo)，建設(shè)適合本校學(xué)生的課后服務(wù)課程，取得了良好效果。

一、課后服務(wù)課程建設(shè)的目標(biāo)

2021年10月，遼寧省教育廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)工作的通知》，要求“各地各校要結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性地開展課后服務(wù)工作，堅(jiān)持自愿參加原則，充分尊重學(xué)生和家長意愿，提供多樣化的課后服務(wù)項(xiàng)目。開展各類體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐，以及拓展訓(xùn)練、社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)等。要充分利用校內(nèi)圖書館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)教室、體育和藝術(shù)教育場館、校內(nèi)博物館、勞動(dòng)實(shí)踐基地等資源場所開展相關(guān)活動(dòng)”。這與我校課后服務(wù)課程建設(shè)的要求不謀而合，我校立足三大目標(biāo)設(shè)置課程：一是要保證學(xué)生具備學(xué)科素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，使其能夠利用課后服務(wù)時(shí)間對當(dāng)天學(xué)到的學(xué)科知識(shí)進(jìn)行消化和吸收;二是要促進(jìn)學(xué)生具備全面發(fā)展的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使其具有擔(dān)當(dāng)精神;三是從培養(yǎng)社會(huì)必備人才的角度來看，要在學(xué)生中厚植愛國主義情懷，引導(dǎo)其踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使其成為有大愛、大德、大情懷的棟梁之材。

二、課后服務(wù)課程建設(shè)的基本原則

我校立足學(xué)校特色與教師特長，充分發(fā)揮課后服務(wù)的育人功能，積極優(yōu)化課后服務(wù)內(nèi)容，拓展課后服務(wù)外延，開發(fā)出具有特色的課后服務(wù)課程。

我校在課后服務(wù)課程建設(shè)中始終堅(jiān)持服務(wù)性、多元性、科學(xué)性三項(xiàng)原則：一是服務(wù)性，要求教師要充分利用好課后服務(wù)的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑;二是多元性，要求教師以尊重學(xué)生個(gè)性為出發(fā)點(diǎn)，重視學(xué)生的需求和興趣，把培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)作為課程設(shè)計(jì)的中心，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀等社團(tuán)活動(dòng)，構(gòu)建重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的課后服務(wù)課程體系;三是科學(xué)性，要求教師深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與課后服務(wù)課程設(shè)置相關(guān)的理論知識(shí)，結(jié)合本校實(shí)際，以科學(xué)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，解決課后服務(wù)中遇到的問題和困難，創(chuàng)造性地開展工作。

三、課后服務(wù)課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)

我校構(gòu)建科學(xué)的課后服務(wù)課程，不斷增強(qiáng)教育服務(wù)能力，開設(shè)了基礎(chǔ)性課程、社團(tuán)課程、研學(xué)課程、節(jié)日課程、家長課程等，注重課程的實(shí)踐性和體驗(yàn)性，從而全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（一）基礎(chǔ)性課程

我校把周一至周五每天課后服務(wù)的第一個(gè)小時(shí)作為學(xué)生學(xué)科知識(shí)的總結(jié)反思和練習(xí)鞏固時(shí)間，要求教師做好課后作業(yè)輔導(dǎo)。在這個(gè)時(shí)間段，教師要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)反思一天的收獲與不足，查缺補(bǔ)漏，自主完成當(dāng)日作業(yè)，進(jìn)行鞏固練習(xí)。教師對有需求的學(xué)生進(jìn)行答疑，切實(shí)做到減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，確保課堂與課后“無縫對接”，確保作業(yè)管理制度有效落地。同時(shí)，學(xué)校做好評估督導(dǎo)，每天安排班級學(xué)習(xí)委員統(tǒng)計(jì)課后服務(wù)中學(xué)生的作業(yè)完成情況，填寫班級教務(wù)日志，教師針對檢查結(jié)果及時(shí)調(diào)整作業(yè)的內(nèi)容與數(shù)量。

（二）社團(tuán)課程

我校在課后服務(wù)中加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)資源，充分發(fā)揮每一位教師的潛能，引導(dǎo)教師結(jié)合自己的特長申報(bào)社團(tuán)指導(dǎo)教師。對于專業(yè)性要求高的課程，通過招募社會(huì)志愿者及校外專家等方式，引入優(yōu)質(zhì)師資力量。

我校以“面向全體、彰顯個(gè)性、培養(yǎng)興趣、開發(fā)潛能”為宗旨，開發(fā)了語言素養(yǎng)、科學(xué)探究、運(yùn)動(dòng)健康、藝術(shù)審美、行規(guī)禮儀和勞動(dòng)育能等6個(gè)類別共22個(gè)社團(tuán)選修課程。同時(shí)，根據(jù)多元智力理論，基于每個(gè)學(xué)生的愛好和優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生自主參加社團(tuán)項(xiàng)目，讓每個(gè)學(xué)生都能在社團(tuán)活動(dòng)中學(xué)有所得、學(xué)有所獲，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)與他人交往。在社團(tuán)課程建設(shè)中，我校做到了“六定”和“兩個(gè)注重”。

1.“六定”的組織措施

一是定內(nèi)容。各社團(tuán)要按照學(xué)校統(tǒng)一安排，結(jié)合本社團(tuán)實(shí)際，依據(jù)教師特長與學(xué)生特點(diǎn)，在規(guī)定的范圍內(nèi)確定社團(tuán)名稱及內(nèi)容。二是定人數(shù)。學(xué)生在班主任的指導(dǎo)下可自己選擇參加的社團(tuán)，社團(tuán)負(fù)責(zé)教師組織報(bào)名，確定人員，落實(shí)人數(shù)，每個(gè)社團(tuán)人數(shù)不得少于10人。三是定時(shí)間。社團(tuán)建立以后，每周要組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，學(xué)生要做到不遲到、不早退、不隨便曠課，輔導(dǎo)教師要保證充足的輔導(dǎo)時(shí)間。四是定地點(diǎn)。教務(wù)處要協(xié)調(diào)好各社團(tuán)的活動(dòng)場地，盡力排除外界干擾，保持清靜的活動(dòng)環(huán)境。五是定輔導(dǎo)教師。教師結(jié)合自身特長，充分發(fā)揮優(yōu)勢，組織好社團(tuán)活動(dòng)。每位教師帶領(lǐng)的社團(tuán)在一個(gè)學(xué)年里（除其他特殊原因被調(diào)整工作以外）不得變化，教師要充分做好年度的活動(dòng)計(jì)劃和安排，保證活動(dòng)質(zhì)量。六是定目標(biāo)。社團(tuán)教師要認(rèn)真分析學(xué)生情況，根據(jù)活動(dòng)項(xiàng)目及特點(diǎn)，確定社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)，同時(shí)結(jié)合學(xué)校藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)開展成果展示。

2.“兩個(gè)注重”的實(shí)施策略

其一，注重社團(tuán)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。我校借力周邊高校資源，與大連理工大學(xué)盤錦校區(qū)和盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作，聘請高校教授擔(dān)任學(xué)校社團(tuán)兼職輔導(dǎo)教師，邀請家長志愿者指導(dǎo)學(xué)生開展社團(tuán)活動(dòng)，同時(shí)幫助本校教師提高課程的研發(fā)、實(shí)施能力。

其二，注重社團(tuán)活動(dòng)的過程管理。我校不斷完善社團(tuán)課程制度建設(shè)，出臺(tái)了學(xué)校“社團(tuán)管理制度”“精品社團(tuán)評選辦法”，對社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)形式、活動(dòng)成果提出明確要求，加強(qiáng)對社團(tuán)的過程性監(jiān)管，以確保社團(tuán)活動(dòng)有效實(shí)施。

如今，課后服務(wù)中的社團(tuán)課程已經(jīng)成為學(xué)生心之所想、愛之所往的樂園。課后服務(wù)中，健美操社團(tuán)的孩子們舞出健康、舞出精彩;合唱隊(duì)的孩子們用優(yōu)美的歌聲贊頌生活;美術(shù)課上，孩子們用一個(gè)個(gè)盤子作畫，融合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)之美;編織課上，孩子們用紐扣編織一個(gè)個(gè)七彩的作品;綠茵場上，孩子們?nèi)缣鴦?dòng)的小精靈，用奔跑詮釋著對生命的熱愛……每個(gè)社團(tuán)課程都很精彩，每個(gè)孩子都能選到自己喜歡的課程。

（三）研學(xué)旅行課程

研學(xué)旅行活動(dòng)是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要載體，是提升青少年綜合素質(zhì)的重要途徑。在“雙減”的背景下，將研學(xué)旅行課程融入課后服務(wù)中能夠推動(dòng)學(xué)校教育與家庭教育、社會(huì)教育的有效銜接和良好互動(dòng)。我校充分利用地域優(yōu)勢，開發(fā)實(shí)踐課程，實(shí)現(xiàn)“五育融合”。學(xué)校開展了自然科學(xué)、交通、社會(huì)公益、鄉(xiāng)村文化等實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與自然、社會(huì)、自我形成和諧關(guān)系。

在盤錦市城市規(guī)劃館，學(xué)生了解到盤錦市城市規(guī)劃的演變和發(fā)展歷程，增強(qiáng)了對家鄉(xiāng)的熱愛;在盤錦港，學(xué)生近距離觀看港口運(yùn)輸作業(yè)，參觀了邊檢站戰(zhàn)士工作平臺(tái)車，不僅增長了見識(shí)，還培養(yǎng)了國防意識(shí);學(xué)生走進(jìn)大連理工大學(xué)盤錦校區(qū)海洋學(xué)院實(shí)驗(yàn)室，通過參與力學(xué)、海洋工程等模擬實(shí)驗(yàn)，領(lǐng)略了科技的力量;在藍(lán)天城職業(yè)體驗(yàn)教育中心，學(xué)生通過職業(yè)體驗(yàn)，明確自己的理想，為其職業(yè)生涯規(guī)劃奠定基礎(chǔ);在紅海灘濕地科學(xué)館，學(xué)生零距離接觸丹頂鶴，進(jìn)一步理解自然、熱愛自然。如今，我校已經(jīng)與盤錦市城市規(guī)劃館、大連理工大學(xué)盤錦校區(qū)、盤錦市遼河美術(shù)館等十余家單位簽訂了研學(xué)基地合作協(xié)議。

（四）節(jié)日課程

我校將課后服務(wù)與校園原有的節(jié)日課程相融合，挖掘節(jié)日文化內(nèi)涵，豐富課后服務(wù)內(nèi)容。

我校在課后服務(wù)中充分利用校園內(nèi)的勞動(dòng)基地安排學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐。如今，學(xué)校的“種植節(jié)”“采摘節(jié)”“美食節(jié)”深受學(xué)生喜愛。“采摘節(jié)”上，學(xué)生收獲著自己親手栽種的茄子、胡蘿卜等蔬菜，感受著豐收的喜悅;“美食節(jié)”上，學(xué)生用收獲的果蔬烹制出美味的佳肴，相互推薦、品嘗，快樂的笑容在每一張小臉上綻放。

我校將原有的“讀書節(jié)”與課后服務(wù)相融合，開展了“國學(xué)小講堂”“優(yōu)秀讀書卡展”“自制書簽”等系列讀書活動(dòng)。學(xué)校教務(wù)處還制訂了“國學(xué)小講堂”課程安排表，每班學(xué)生輪流展示。

（五）家長課程

1.借助家長課堂，做好導(dǎo)向引領(lǐng)

為了讓“雙減”政策落地，讓每一名學(xué)生、每一位家長了解和掌握“雙減”文件精神，我校充分利用家長課堂對“雙減”精神進(jìn)行宣傳教育，引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀，消除家長的育兒焦慮，進(jìn)而促進(jìn)孩子健康成長、個(gè)性發(fā)展。

2.利用“家長資源中心”，拓寬課后服務(wù)內(nèi)容

“雙減”政策落實(shí)以來，為了拓寬學(xué)生的視野，我校利用課后服務(wù)時(shí)間邀請家長走進(jìn)校園，開展“爸爸媽媽帶我看社會(huì)”活動(dòng)。在第3期活動(dòng)中，我們邀請了二年一班學(xué)生和家長，以“中國探月工程——神州歷程”為主題，帶領(lǐng)學(xué)生和家長共同了解中國探月工程發(fā)展歷程，將航天科普帶進(jìn)校園。“爸爸媽媽帶我看社會(huì)”活動(dòng)拓寬了課后服務(wù)內(nèi)容，讓孩子們看到了世界的美妙，看到了“閃閃發(fā)光”的爸爸媽媽，看到了廣闊的社會(huì)。

除了以上五大課程之外，我校還利用課后服務(wù)時(shí)間，圍繞一個(gè)學(xué)科開啟為期一周的主題式學(xué)習(xí)，通過激發(fā)興趣、關(guān)聯(lián)生活、同伴PK、挑戰(zhàn)自我等一系列活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生手腦并用、創(chuàng)新創(chuàng)造。

四、課后服務(wù)課程的評價(jià)方式

（一）公示制度

每天，教務(wù)處打印出規(guī)范的表格，負(fù)責(zé)課后服務(wù)的教師將填好的表格粘貼在教室文化墻上，供值班領(lǐng)導(dǎo)檢查核實(shí)。表格內(nèi)容為課后服務(wù)教師姓名、當(dāng)日作業(yè)內(nèi)容、課后服務(wù)內(nèi)容、課后服務(wù)出勤人數(shù)、完成作業(yè)人數(shù)等。

（二）檢查反饋

每天，班級學(xué)習(xí)委員要認(rèn)真填寫班級教務(wù)日志，詳細(xì)記錄課后服務(wù)任課教師的姓名及課堂內(nèi)容，統(tǒng)計(jì)班級學(xué)生作業(yè)完成情況。學(xué)校值班領(lǐng)導(dǎo)填寫值班表，將課后服務(wù)中發(fā)現(xiàn)的問題反饋給相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，第一時(shí)間解決問題。

（三）多方監(jiān)督

為了更好地了解學(xué)生及家長對課后服務(wù)的意見與建議，我校教務(wù)處定期組織每班學(xué)習(xí)委員召開座談會(huì)，了解課后服務(wù)中存在的問題。德育處每月末統(tǒng)計(jì)一次各班家委會(huì)對本班課后服務(wù)課程內(nèi)容和教師服務(wù)質(zhì)量的意見和建議。學(xué)校面向社會(huì)公布課后服務(wù)工作的監(jiān)督舉報(bào)電話，隨時(shí)接受家長及社會(huì)的監(jiān)督。

深化“雙減”工作，需要學(xué)校、教師和家長尊重教育規(guī)律，提高教育質(zhì)量，攻堅(jiān)克難，持續(xù)發(fā)力。我校將本著服務(wù)性、多元性、科學(xué)性的原則，開發(fā)更多貼近學(xué)生生活的課后服務(wù)實(shí)踐課程、研學(xué)課程、紅色課程，豐富學(xué)生的課余生活，讓“5+2”課后服務(wù)模式異彩紛呈，讓“雙減”工作落地有聲，促進(jìn)學(xué)生全面而健康的發(fā)展。

（責(zé)任編輯：趙春艷）