如何提高小學體育教學質量

張艷

摘要：小學體育教學在中小學生的體育運動教學中占有重要位置，是當前培養中小學生良好體育運動素養的重要教學手段。本文主要立足于我國小學體育教學理論實踐，分別從這“增加體育設備，豐富課堂內容”“設計趣味游戲，增強學生體質”“開展因材施教、保證教學質量”三個方面入手，針對如何有效進行我國小學體育教學策略性的研究進行了初步地探索和分析。

關鍵詞：小學體育;教學;質量

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

開展體育課對于提高學生的身體素質起到了不可忽視的作用，尤其是身體和心理正處于快速發展的小學生。而在全面深入推進學生素質教育的推進過程中，小學生的體育教學出現了一些不可忽視的問題：學校和教師對體育課不夠重視，沒有完善相關體育設施，體育課較為單一;同時，教師受到傳統教學理念的影響，僅僅注重提高學生的體育成績，而忽略了在課堂中開展游戲，學生對體育沒有興趣，使得課堂教學效率低下;且小學生個體之間體育能力差距較大部分教師采取相同的教學內容，不能使每位學生在課堂中都學有所獲。基于此，教師應立即采取積極態度來面對這些問題，并且要積極解決，注重體育課堂教學效率。

一、增加體育設備，豐富課堂內容

據了解，部分學校和教師沒有認識到體育課的重要性，對于教學設備和教學器材沒有投入大量的資金，使得體育課堂十分單一，學生沒有上課的興趣。同時，部分學校沒有注重體育器材的維修，使得部分體育器材存在安全隱患，不能保證學生的運動安全，因此，學校應該加大投資力度，完善體育教學設備和器材，豐富學生在體育課堂中的活動。

針對資金嚴重不足的問題，學校可以嘗試拉攏資金的辦法，可以號召家長進行募捐，還可以通過互聯網等方式來宣傳，吸引社會上的好心人士奉獻出自己的一份愛心，學校還可以尋找企業進行校企合作，以拉贊助的方式募集資金，用于建設操場，購買教學設備，如：足球、籃球、跳繩、毽子等，豐富學生的體育課堂內容，使學生認識到體育課不僅僅是跑步，還可以是其它運動。同時，學校在募集到資金后，資金無論是用于維修，還是購買機器設備，每一筆支出都應該嚴格公開，禁止私用，只有擁有了足夠的資金來源，學校才可以在體育器材方面投入更多的人力物力，在一定程度上提高小學體育教學質量。

二、設計趣味游戲，增強學生體質

小學生正處在身體發展的快速階段，其身心還沒有完全成熟，大多喜歡活躍的氛圍。而部分教師卻沒有在課堂中投入更多的心思，單單在體育課堂中使學生做體育運動、跑步，隨后就解散，使學生自由活動。這樣一來，學生的身體素質不能得到良好的鍛煉，且體育課堂內容較為單一枯燥，學生感受不到體育課堂的樂趣，基于此，教師應該在體育課當中適當開展游戲，提高體育課堂趣味性，在游戲的過程中鍛煉學生的體育能力。

如教師可以在課堂中開展跳繩趣味比賽，使學生自行進行分組合作，每個小組6人，三男三女，以一分鐘為單位，最終取小組平均數，比一比，看哪組的平均數最高，選出獲勝的小組，教師可以進行表揚，這樣可以激發出學生的好勝欲;教師還可以先向學生講述“短跑比賽”的游戲流程：學生先按照小組的形式進行短跑比賽，比賽距離為從指定地點到籃球場來回往返，從每個小組中選出冠軍，再進行每個小組的冠軍進行比賽，從而賽出本班的冠軍，教師要對冠軍進行一定程度的獎勵。教師在課堂中適當的開展趣味游戲，不僅可以有效地提升學生的體育素質，還可以增加學生與學生之間的互動交流。

三、開展因材施教、保證教學質量

據了解，小學學校為了節約教學經費，往往從低年級到高年級只設置一名體育教師。且學校教師為了節約備課時間，往往不能很注重準確區分同校低年級與同校高年級之間的素質差異;同時，同一個班級內男生和女生之間也往往會存在較大的學生身體素質水平差異，部分教師沒有認識到學生的個體差異性，不能很好的進行因材施教。因此，教師應該認識到學生的不同年級差距和男女生的差異，在課堂中開展因材施教，提高課堂教學效率。

如教師在鍛煉學生長跑800米項目時，田徑中開展長跑體育運動項目，是為了鍛煉學生的意志，培養學生的堅強品質。而由于小學低年級和高年級的身體素質之間存在較大差異，低年級的學生完成800m項目可能需要10分鐘，高年的學生身體素質會更好，而高年級的學生完成一千米項目可能需要六分鐘，教師應該根據其基礎適當的提高目標，鍛煉其意志品質;而同時班級內的男生和女生之間身體素質也存在較大差異，教師不能對男生和女生設置統一的要求，應該適當降低對女生的要求。只有教師在教學過程中開展因材施教，根據不同高低年級不同、男女生的不同設置不同的教學內容和目標，才使得每位學生學有所獲。

總而言之，提高小學體育教學質量仍然是一項長期而艱巨的教學工作，教師和學校應該從增加體育設備、設計趣味游戲、開展因材施教等三個教學方法入手來不斷更新體育觀念，摒棄改變傳統體育教學方法，從而能夠使學校體育生的課堂教學質量能夠提高。

參考文獻

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