基于新形勢下提升幼兒園管理的方式方法

李欣姝

摘要：幼兒園是對幼兒集中進行學習、保育的地方，其幼兒年齡在3周-6周，另外幼兒園也是幼兒教職工發揮作用的地方。近幾年，我國教育行業發生了巨大變化，從之前的知識教育轉向素質教育，然而幼兒園的學生年齡較小，不適合拔苗助長式的教學?；诖耍變簣@應該將工作重心放到管理上，管理層應該及時的發現問題解決問題，優化各種資源，促進幼兒園的長遠發展。然而，幼兒園是一個大的集體，需要管理的人、事、物較多。本文是站在教職工的角度來分析幼兒園管理的方式方法，希望可以為幼兒園未來的發展盡綿薄之力。

關鍵詞：幼兒園;管理;方式方法

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-12-

一、引言

受教育新形勢的影響，國家對幼兒園的教育提高了重視程度，然而幼兒園的數量逐年增加，同時幼兒園管理方面的問題也逐年增多，比如說，有些幼兒園規模較小，不利于幼兒發展;有些幼兒園證件不全，無法保障幼兒的安全;有些幼兒園出現教職工無證教學的情況;有些幼兒園聘用的專業教職工較少，甚至不聘用等等，這些情況都嚴重影響了幼兒的成長和教育，因此幼兒園管理者應采取相應的措施，杜絕此類問題的發生。因為只有幼兒園提高管理，才能保障幼兒安全健康的成長學習，并且幼兒園才能得到長遠的發展。但是，幼兒園是幼兒成長、學習和生活的地方，需要管理的內容太多太繁雜，每個幼兒園的情況也不一樣，因此，幼兒園管理者應該結合自身幼兒園的實際情況，提高教職工的整體素養，從而促進幼兒的健康全面的發展。

二、制定人性化的管理體系

管理制度是管理者結合教職工的實際情況制定的，應該剛柔并施，制定人性化的管理制度，因為僅有剛性的管理制度是理性的管理制度，僅有柔性的管理制度是非理性的管理制度，雖然幼兒園管理者通常采用理性的管理制度，但是這種管理制度會讓教職工感受到工作的壓力和管理者的冷血[1]。俗話說：“上有政策，下有對策”，教職工長期在這種管理制度下工作，會降低他們的工作積極性，容易出現應付管理者的現象;然而當管理者采用非理性的管理制度時，容易出現工作懶散的現象，降低工作效率。如果單獨使用一種管理制度，都無法管理好幼兒園的工作。

（一）剛柔并進。

管理者應該采用剛性和柔性相結合的管理方式，制定人性化的管理制度，從而在管理過程中，既可以讓教職工感受到制度的權威性，還可以感受到管理者的親和力，另外，在具體管理時，可以先采用柔性的管理制度，激發教職工的工作積極性，然后將剛性管理制度融入其中，以此來完善管理制度，使管理制度更加人性化。

（二）以身做則。

幼兒園管理者在執行制度時，應該樹立正確的榜樣，讓教職工有據可依，有人可仿，另外管理者應該將情感因子融入其中，使教職工在人性化的管理環境中高效的完成教學工作。

三、建立濃郁的人文氛圍

一個氛圍決定人的思想、工作、成長、發展，然而一個輕松快樂的氛圍，不僅可以讓人心情愉快，還可以提高人的工作質量。因此，幼兒園管理者應該結合幼兒園的實際情況、教職工的自身情況，建立濃郁的人文氛圍，從而增加教職工的歸屬感，激發教職工的工作積極性。

（一）尊重教師、重視教學。

幼兒園學生身份特殊，因此管理者主要的管理對象是教師。管理者要與教師建立和諧的關系，尊重教師、相信教師，為他們利益提供保障，另外還應該讓教師發揮其民主權利，積極發表自己的管理意見，并且管理者應該聽取，讓教師感受到管理者的尊重和信任，從而更好的進行工作。

（二）調動教職工的工作積極性。

管理者除了要尊重、信任教職工之外，還應該對教職工的工作表現進行綜合的評價，采取獎勵和懲罰的制度，從而激發教職工的工作熱情，讓其在工作中發揮其最大的能力，從而促進幼兒園的進一步發展[2]。

四、提高全體教職工的專業能力

對于幼兒園來說，教職工的專業能力特別重要，其不僅影響幼兒的成長和發育，還關系到幼兒園的長遠發展。因此管理者應該優化教職工，使其專業能力得到提升，從而更好的教育幼兒，提高幼兒園在家長心中的地位。

（一）適當增加工作壓力。

常言道：“有壓力才有動力”，因此管理者應該適當的給教職工施加壓力，從而激發教職工的工作潛力?？梢圆捎糜性u優選的制度，增加教職工的責任意識，從而使其獲得最大的教學質量。

（二）組織統一培訓。

培訓是提升專業能力的有效手段，因此，管理者可以利用各種途徑，例如管理者可以讓教職工去友校參觀和學習，吸收其優點;可以到社會上針對一些寶媽進行問卷調查等方式，主要是增加教職工的培訓力度，使教職工掌握更多的專業知識、從而提高其專業能力。

五、結語

想要幼兒園高效、平穩的發展離不開管理者的付出和努力，然而管理者想要發揮其管理效果離不開全體教職工的配合，另外管理者應該尊重每一位教職工、信任每一位教職工，并在管理過程中制定人性化的管理體系、建立濃郁的人文氣息以及提高教職工的專業能力，從而進一步推動著幼兒園的發展和進步。

參考文獻

[1]周曼萍. 新形勢下的幼兒園教育教學管理方法[J]. 新課程教學：電子版， 2019（23）：1.

[2]楊玲斌. 探索"以人為本"管理模式下幼兒園的管理方法[J]. 華夏教職工， 2020（10）：2.