在七年級英語教學(xué)中開展趣味性教學(xué)活動的有效路徑

林曼麗

摘要：隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，英語也成為當(dāng)下學(xué)生學(xué)習(xí)的重要科目，但是英語和漢語是不一樣的，因為我們平時生活的環(huán)境接觸英語的機會較少，并且英語的利用率極低，到學(xué)生的英語成績不理想，另外，七年級英語對于學(xué)生來說是學(xué)習(xí)英語的重要時期，小學(xué)三年級至六年級僅僅是對英語有個簡單的了解，接觸英語的精髓較少，因此，七年級英語教師應(yīng)該結(jié)合七年級血生的成長規(guī)律、英語學(xué)習(xí)情況進行充分的分析并利用，從而合理的開展趣味性的英語教學(xué)活動。

關(guān)鍵詞：七年級英語;趣味性教學(xué)活動;路徑探索

中圖分類號：A 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-12-

一、引言

與小學(xué)生相比較，七年級的學(xué)生具有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是這個階段的學(xué)生也是具有一定的愛玩性，另外，趣味性的教學(xué)活動在小學(xué)學(xué)習(xí)過程中取得良好的成績，因此可以結(jié)合英語課本知識內(nèi)容對七年級學(xué)生進行趣味性教學(xué)，采用多樣化的教學(xué)方式，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，建立良好的師生關(guān)系，減少課堂學(xué)習(xí)的壓迫感，激活課堂學(xué)習(xí)英語的程度，從而提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)積極性，提高英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生未來學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)。

二、營造趣味性的英語教學(xué)情境

以往的英語教學(xué)方式重要是教師在課堂上進行講解，學(xué)生機械性的記憶。基于應(yīng)試教育的教育理念，教師將教學(xué)重點放到學(xué)生對英語理論知識的掌握程度，并且講解的知識多側(cè)重于考試題目，教師在平時的教學(xué)過程中，也是以“講”為主，學(xué)生以“記”為主，只要求學(xué)生的思路緊跟教師的教學(xué)思路即可，很難發(fā)揮自己的主觀意識，展現(xiàn)自己的表達欲望，因此，傳統(tǒng)的英語大多數(shù)屬于“啞巴式英語”，學(xué)生不習(xí)慣用英語知識表達自己的意思，和同學(xué)之間交流也是使用漢語，很難在平時使用到英語知識，從而導(dǎo)致我國英語屬于書面英語。因此，七年級英語教師應(yīng)該改變這一教學(xué)方式，為學(xué)生營造講英語的情境，讓學(xué)生習(xí)慣講英語，敢于講英語。本文以仁愛版英語教材為例，進行研究[1]。例如在學(xué)習(xí)《The seasons and the weather》時，教師可以今天的天氣為例進行講解，講解自己喜歡的天氣、季節(jié)以及喜歡的原因，并讓學(xué)生也來根據(jù)自己的喜好進行講解，讓學(xué)生用英語展現(xiàn)自己的思想、表達自己的意思，教師最后進行總結(jié)，例如同學(xué)們喜歡春、夏、秋、冬四季的原因，或者喜歡雨、風(fēng)等天氣的原因，通過這種方式，培養(yǎng)學(xué)生表達英語的能力，激發(fā)學(xué)生講解英語的欲望，從而提升學(xué)生的英語表達能力。

三、結(jié)合課本知識內(nèi)容，設(shè)計游戲性教學(xué)

游戲教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，也是激活課堂氛圍的重要方式，在七年級英語教學(xué)中，利用趣味性的教學(xué)方式，通過游戲教學(xué)法，結(jié)合學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況和成長規(guī)律，營造活躍的課堂氛圍，降低學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的難度，緩解學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的恐懼感，進而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時的激情。因此，七年級英語教師在開展趣味性教學(xué)活動時，設(shè)計相關(guān)的英語小游戲，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語知識的樂趣，并在游戲過程中學(xué)到相應(yīng)的英語知識內(nèi)容[2]。比如在學(xué)習(xí)《Making New friends》中的《Where are you from》時，這篇課文主要講的是李杰和媽媽購物走丟后，在警察叔叔的幫助下找到自己的媽媽，主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是詢問和表達電話號碼的形式以及感謝的另一種表達方法“Thank you very much”，簡單的來說就是對0-10基數(shù)詞的學(xué)習(xí)和掌握，并結(jié)合實際情況表達出來，教師可以讓學(xué)生制作名片進行游戲，學(xué)生抽選名片，并講名片數(shù)字講解出來，尋找名片主人，通過這種方式，讓學(xué)生大膽的講解英語，并講英語應(yīng)用到實際生活中，從而提高英語的學(xué)習(xí)熱情和利用率。

四、結(jié)合課本知識內(nèi)容，延伸英語學(xué)習(xí)氛圍

每節(jié)課堂的學(xué)習(xí)時間都是有限的，一般的40分鐘到45分鐘之間，在這有限的時間內(nèi)，想要充分的掌握英語知識內(nèi)容有一定的困難，因此課外拓展必不可少。教師可以結(jié)合所講的課堂內(nèi)容為學(xué)生推薦相關(guān)的英語書籍、電影、電視等，讓學(xué)生結(jié)合自己的課外閱讀或者課外觀看內(nèi)容進行分享，分享自己的見解、分享自己學(xué)到的英語知識內(nèi)容。另外，教師也可以利用微課的形式，講英語課外知識內(nèi)容用視頻或者直播的形式展現(xiàn)出現(xiàn)，讓學(xué)生利用自己的時間進行知識的學(xué)習(xí)和掌握，從而提升學(xué)生的英語水平。同時，學(xué)校也可以聯(lián)合教師利用課外時間開展英語演講比賽、朗誦比賽、英語聽力比賽等等，讓學(xué)生以班級為單位或者以個人為單位，進行比賽，激活學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績。

五、結(jié)束語

總而言之，在七年級英語教學(xué)中開展趣味性教學(xué)活動不僅能夠打破成舊的教學(xué)方式，激活課堂教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動的參與到教師的英語教學(xué)過程中。另外，教師在開展英語教學(xué)活動時，結(jié)合英語課本知識內(nèi)容，延伸英語學(xué)習(xí)范圍，營造英語教學(xué)情境，設(shè)計游戲性英語教學(xué)活動等等各種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)樂趣，讓學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的英語綜合水平，培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。

參考文獻

[1]熊艷輝. 趣味性教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的有效運用[C]// 2019年“基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革”研討會論文集. 2019.

[2]許薇薇. 問渠哪得清如許，為有源頭"興趣"來——芻議初中英語教學(xué)中趣味性課堂氛圍的營造[J]. 校園英語， 2019（21）：1.